Xalqaro xulq-atvor tahlilchisi qo'llanmasi

1. IBA talablari

IBA ni olishning ikki xil yo'li mavjud. Yo'nalishlar biroz farq qiladi, ammo ularning har biri o'xshash natijalarni talab qiladi. IBA talablari to'rtta keng toifaga bo'linadi. Bular: ro'yxatdan o'tish, talablarni bajarish, nazoratni yakunlash va IBA onlayn imtihonidan o'tish.

• Boring www.theibao.com va nomzod hisobingizni yarating. Ro'yxatdan o'ting va to'lovlarni to'lang.
• "Magistratura/Aspirantura yo'nalishi" yoki "Tajriba yo'nalishi" ni tanlashingizga mos keladigan ta'lim talablarini to'liq bajaring.
• 1500 soatlik nazorat ostidagi amaliyotni yakunlang va tasdiqlangan rahbardan 75 soatlik nazoratni oling
• IBA onlayn imtihonidan o'ting

2. Xalqaro xulq-atvor tahlilchisi (IBA) sertifikatlash talablari

• To'liq bakalavr darajasi (*yoki 2 yillik oliy ma'lumotdan keyingi mintaqaviy ta'limga tenglashtirilgan)
• IBAO bilan ro'yxatdan o'ting
• To'lovlarni to'lash
• Axloqiy kelishuv shaklini imzolang
• Imtihonga borish uchun quyidagi yo'llardan birini tanlang
• MAGISTR/MAGISTR YO'NALISHI
• Nazoratchi shartnomasini imzolang
• Talab qilinadigan ta'lim maqsadlarini to'liq bajarish (270 soat)
• To'liq magistr darajasi
• 1500 soatlik nazorat ostidagi amaliyotni yakunlang
• 75 soatlik nazoratni oling
• 12 soatlik uzluksiz ta'limni yakunlang
• 2 ta nomzodning ko'nikmalarini tekshirishni yakunlang
• YO'LNI TAJRIBA QILING
• Nazoratchi shartnomasini imzolang
• Talab qilinadigan ta'lim maqsadlarini to'liq bajarish (270 soat)
• 2 ta nomzod loyihasi
• 1500 soatlik nazorat ostidagi amaliyotni yakunlang
• 75 soatlik nazoratni oling
• 12 soatlik uzluksiz ta'limni yakunlang
• 2 ta nomzodning ko'nikmalarini tekshirishni yakunlang
• IBA imtihonidan o'ting

3. Nazoratchi bo'lish uchun talablar

Nazoratchi rolini bajaradigan xulq-atvor tahlilchilari IBAni rivojlantirishda, amaliy xulq-atvor tahlili sohasida va butun dunyoda ABAni qo'llash nimani anglatishini tobora ortib borayotgan idrokda juda muhim rol o'ynaydi. Nazoratchi kuchli nazorat, axloqiy ko'rsatmalar va keng bilim orqali IBAni rivojlantirishga yordam berishi mumkin.

ABA dunyoning turli burchaklarida turli sur'atlarda rivojlanayotganligi sababli, nazoratchi talablari uchun bitta standart har bir nomzod uchun universal ravishda mos kela olmaydi. Shu sababli, IBAO IBA nomzodi uchun nazoratchi bo'lish uchun moslashuvchanlik va malakani ta'minlash uchun bir qator variantlarni yaratdi.

3.1 Maxsus talablar

Nazoratchilar IBAOning maxsus talablariga javob berishini ta'minlash uchun barcha nazoratchilarning 100% uchun nazoratchi malakasini tekshirish talab qilinadi. Nazoratchi quyidagilardan BIRIGA javob berishi kerak:

• Yaxshi mavqega ega IBA
• Boshqa sertifikatlash kengashi yoki yaxshi obro'ga ega organning akkreditatsiyadan o'tgan xulq-atvor tahlilchisi (misollar: BCBA®, BCBA-D®, QABA®, xulq-atvor tahlilchisi sifatida shtat/mintaqaviy/milliy litsenziya3. ABAI tomonidan akkreditatsiyadan o'tgan dastur bo'yicha magistr yoki doktorlik darajasiga ega bo'lish
• Tegishli fan bo'yicha magistr yoki doktorlik darajasiga ega bo'lish, IBA talab qilinadigan ta'lim maqsadlarini muvaffaqiyatli bajarish yoki unga tenglashtirilgan darajaga ega bo'lish
• *Magistr yoki doktorlik darajasiga, ABA sohasida 5 yoki undan ortiq yillik bevosita ish stajiga va rahbarlik tajribasiga ega bo'lish (*portfelni ko'rib chiqish va IBAO tomonidan tasdiqlash bilan)

4. Nazoratchini so'rang

Har bir IBA nomzodi rahbarni so'rashi kerak. So'rovni boshlash nomzodning zimmasida. Nomzod o'zining IBAO onlayn akkauntida bo'lganida, u quyidagilarni tanlaydi: "Nazoratchining so'rovlari" boshqaruv panelining chap tomonidagi tugma. Tanlash, "Nazoratchiga so'rov yuborish" nomzod rahbarning ismi va elektron pochta manzilini kiritishi mumkin bo'lgan oynani ochadi. Keyin IBAO platformasi bo'lajak rahbarga nomzodning so'rovi haqida xabar beruvchi elektron pochta xabarini yuboradi.

Potentsial nazoratchi IBAOda ro'yxatdan o'tgan bo'lishi shart emas va IBA bo'lishi shart emas. IBA bo'lish - bu nazorat qilish uchun malakali bo'lishning 5 xil usulidan biri xolos.

Nazoratchi IBA bo'ladimi yoki yo'qmi, so'rovni qabul qilish uchun rahbar quyidagilarni bajarishi shart bo'ladi

IBAOda ro'yxatdan o'ting, axloqiy ko'rsatmalar doirasida amaliyot o'tkazishga rozilik bildiring va onlayn akkaunt yarating.

Nazoratchi so'rovni qabul qilganda, nomzodga xabar beriladi va rahbar va nomzod onlayn Nazoratchi shartnomasini imzolashlari shart bo'ladi.

5. Nazorat shartnomasi

1500 soatlik nazorat ostidagi amaliyotni hisoblashni boshlash uchun nomzod va rahbar Nazorat shartnomasini imzolashlari kerak. Imzolangandan so'ng, nomzod nazorat ostidagi amaliyot soatlarini hisoblashni boshlashi mumkin.

Nazorat shartnomasi nomzod va rahbarning onlayn akkauntlarida mavjud.

6. Nazorat talablari

Guruh nazorati umumiy nazorat soatlarining 50% dan ko'p bo'lmagan qismi uchun qabul qilinadi. Guruh nazorati jami 5 kishidan iborat guruhlar bilan cheklanadi.

Nomzod sertifikatlash/o'qitish jarayonida bir nechta rahbarlarga ega bo'lish huquqiga ega.

• Har bir rahbar IBAOda ro'yxatdan o'tishi kerak.
• Har bir rahbar uchun imzolangan Nazoratchi shartnomasi talab qilinadi.
• Nazoratchilar IBAO axloqiy ko'rsatmalarini jiddiy ravishda buzgan taqdirda nomzod bilan o'zlarining nazorat munosabatlarini tugatish huquqini saqlab qoladilar.

Jami 1500 soatlik nazorat ostidagi amaliyot talab qilinadi. Har 20 soatlik amaliyot uchun bir (1) soatlik nazorat talab qilinadi. Nazoratning yarmi (50%) amaliyotni bevosita kuzatish bo'lishi kerak.

Nazorat ostidagi amaliyot soatlariga haftada maksimal 40 soat hisobga olinadi.

• Agar nomzod bir hafta ichida 40 soatlik nazorat ostidagi amaliyotni to'plagan bo'lsa, o'sha haftada 2 soatlik nazorat talab qilinadi.
• Agar nomzod bir hafta ichida 20 soatlik nazorat ostidagi amaliyotni to'plagan bo'lsa, o'sha haftada 1 soatlik nazorat talab qilinadi.
• Agar nomzod 2 haftalik davrda 40 soatlik nazorat ostidagi amaliyotni o'tagan bo'lsa, ushbu 2 haftalik blok uchun 2 soat talab qilinadi.

Nazorat davrida qabul qilinadigan ish faoliyati "Amalga oshirish" yoki "Dasturlash" soatlari sifatida tasniflanadi.

Barcha nazorat soatlari masofaviy usullar orqali amalga oshirilishi mumkin.

7. Nazorat ostidagi amaliyot

7.1 Amaliy mashg'ulotlar turlari

1500 soatlik nazorat ostidagi amaliyot talab qilinadi. Bu soatlar quyidagilarga bo'linadi: "Amalga oshirish" soat yoki "Dasturlash" soatlar. Amalga oshirish soatlari - bu nomzod mijoz bilan xulq-atvor xizmatlarini amalga oshiradigan soatlar. Dasturlash soatlari - bu nomzod xizmat ko'rsatish uchun qo'llab-quvvatlovchi faoliyat bilan shug'ullanadigan soatlar.

Amalga oshirish soatlari quyidagilarni o'z ichiga olishi mumkin: o'quvchiga yangi til ko'nikmalarini o'rgatish, ABLLS-R yoki AFLS baholashlarini o'tkazish, funktsional tahlil o'tkazish, o'qituvchilarni o'qitish, FCT, DRA yoki boshqa xulq-atvor aralashuvlarini amalga oshirish va boshqalar.

Dasturlash soatlari quyidagilarni o'z ichiga olishi mumkin: grafika chizish, ma'lumotlarni tahlil qilish, o'qitish protokollarini yaratish, ABA sessiyasi kitobini tashkil qilish, xulq-atvor aralashuviga tayyorgarlik ko'rish uchun tadqiqot maqolalarini o'qish, ma'lumotlar varaqlarini tuzish va boshqalar.

Kamida 600 ta Amalga oshirish soati talab qilinadi. Kamida 600 ta Dasturlash soati talab qilinadi. Qolgan 300 soat istalgan miqdorda Amalga oshirish yoki Dasturlash soatlaridan iborat bo'lishi mumkin. Masalan, nomzodda 750 ta Amalga oshirish soati va 7500 ta Dasturlash soati, yoki 825 ta Amalga oshirish soati va 675 ta Dasturlash soati bo'lishi mumkin. Jami 1500 soatlik har qanday kombinatsiya qabul qilinadi, agar 1500 soatga kamida 600 ta Amalga oshirish soati va 600 ta Dasturlash soati kiritilgan bo'lsa.

Ish vaqti kamida oyda bir marta Nazorat hujjatlari shakllarini to'ldirish orqali qayd etilishi kerak. Jami 1500 soat:

• 600 Amalga oshirish soati
• 600 dasturlash soati
• Har qanday kombinatsiyada 300 qo'shimcha amalga oshirish yoki dasturlash soatlari

8. Nazorat

8.1 Nazorat turlari

Nomzodlar 1500 soatlik nazorat ostidagi amaliyotning 75 soatini nazorat ostida o'tkazadilar. Nazoratchilardan ikki xil nazorat talab qilinadi: to'g'ridan-to'g'ri kuzatuv nazorati va kuzatuvsiz nazorat.

To'g'ridan-to'g'ri kuzatuv nazorati - bu rahbar nomzodni mijoz ishtirokida ABA xizmatlarini ko'rsatayotgan paytda kuzatayotgan payt. Bu soatlar rahbar nomzod bilan jismonan hozir bo'lganda, rahbar virtual ravishda hozir bo'lganda, masalan, Hi Rasmus, Zoom, GoTo Meeting, FaceTime va boshqalar orqali yoki yozib olingan videoni ko'rib chiqish orqali (masalan, nomzod xizmat ko'rsatilishini yozib oladi va rahbar yozuvni keyinroq tomosha qiladi) bo'lishi mumkin.

Kuzatuvsiz nazorat - bu rahbar va nomzod ABA va unga tegishli masalalarni, jumladan, nomzodning amaliyot soatlarini muhokama qilishdir. Kuzatuvsiz soatlarni rahbar nomzod bilan jismonan hozir bo'lganda yoki rahbar virtual ravishda, masalan, Hi Rasmus, Zoom, GoTo Meeting, FaceTime va boshqalar orqali olish mumkin.

ESDA TUTING: Kuzatuvsiz Kuzatuvsiz soatlar didaktik bo'lgani va rahbar va nomzod real vaqt rejimida muloqot qilishni talab qilgani uchun videolarni tomosha qilish orqali nazorat soatlarini yakunlab bo'lmaydi.

75 soatlik nazorat

• 30 soatlik nazorat to'g'ridan-to'g'ri kuzatuv bo'lishi kerak.
• 30 soatlik nazorat kuzatuvsiz bo'lishi kerak.
• 15 har qanday kombinatsiyada to'g'ridan-to'g'ri kuzatish yoki kuzatuvsiz bo'lishi mumkin.

9. Nazorat hujjatlari

9.1 Nazorat ostidagi amaliyot va nazorat soatlarini hujjatlashtirish

Har bir nazorat uchrashuvi uchun, guruhli, masofaviy yoki yuzma-yuz bo'ladimi, rahbar va nomzod nazoratni qayd etish uchun Nazorat hujjatlari shaklini to'ldirishlari shart.

Ushbu shakllar nomzodning onlayn akkauntiga kirish va boshqaruv panelidagi nomzod akkauntidagi "Nazoratchilar" yorlig'ini tanlash orqali onlayn to'ldiriladi.

Nazorat soati talab qilinadigan jami 75 soatga hisoblanishi uchun har bir nazorat soati uchun Nazorat hujjatlari shakli talab qilinadi.

Kerakli hujjatlar quyidagilarni o'z ichiga oladi:

• Nazorat yig'ilishining sanasi
• Sozlama
• O'quv bloki sana oralig'i
• O'quv bloki davomida to'plangan jami amalga oshirish soatlari
• O'quv bloki davomida to'plangan jami dasturlash soatlari
• Nazorat turi (guruh/shaxsiy)
• O'quv bloki davomida to'plangan jami to'g'ridan-to'g'ri kuzatuv soatlari
• O'quv bloki davomida to'plangan kuzatuvsiz soatlarning umumiy soni
• Nazorat eslatmalari
• Fikr-mulohaza

10. Nazorat hujjatlari

10.1 Nazorat ostidagi amaliyot va nazorat soatlarini hujjatlashtirish

Nomzod oʻz hisobida Nazorat hujjatlari shaklini ishga tushirish uchun javobgardir. Nomzod barcha tegishli maʼlumotlarni taqdim etadi, shaklni onlayn imzolaydi va keyin shaklni rahbarga topshiradi.

Nomzod Nazorat hujjatlari shaklini topshirganda, rahbarga shakl topshirilganligi haqida xabar beriladi va keyin rahbar o'zining IBAO akkauntiga kirishi va boshqaruv panelidagi "Nomzodlar" yorlig'ini tanlash orqali Nazorat hujjatlari shaklining o'z qismini to'ldirishi mumkin. Nazoratchi shaklni to'ldiradi, imzolaydi va tasdiqlaydi.

Tasdiqlangandan so'ng, to'ldirilgan shakl har doim rahbar va nomzodning hisobida mavjud bo'ladi. Barcha to'ldirilgan Nazorat hujjatlari shakllari nomzod va rahbarning hisobida mavjud bo'ladi.

10.2 Nazorat ostidagi amaliyot va nazorat soatlarini hujjatlashtirish

Amalga oshirish soatlari, Dasturlash soatlari, To'g'ridan-to'g'ri kuzatuv nazorati soatlari va Kuzatilmagan kuzatuv soatlari soni avtomatik ravishda nomzod va rahbarning hisoblariga yangilanadi.

IBAO ushbu soatlarni kuzatib boradi va nomzod va rahbar istalgan vaqtda to'plangan soatlarni va to'plangan talabning foizini ko'rishi mumkin.

10.3 Nazorat hujjatlari shakli tafsilotlari

Nomzod "O'quv bloki" uchun Nazorat hujjatlari shaklini to'ldiradi. O'quv bloki 1, 2, 3 yoki 4 hafta bo'lishi mumkin. Biroq, har qanday o'quv bloki uchun Nazorat hujjatlari shakliga 40 soatdan ortiq vaqt topshirilishi mumkin emas.

Misol vaziyatlar:

• Agar 1 hafta ichida 40 soat to'plangan bo'lsa, ushbu shakl uchun o'quv bloki 1 hafta bo'lishi kerak.
• Agar ketma-ket 2 hafta (20 hafta 1 va 20 hafta 2) davomida bir haftada 20 soat to'plangan bo'lsa, ushbu shakl uchun o'quv bloki 2 hafta davom etishi kerak.
• Agar ketma-ket 4 hafta davomida 10 soat to'plangan bo'lsa (1-haftada 10 soat, 2-haftada 10 soat, 3-haftada 10 soat va 4-haftada 10 soat), 40 soatlik o'quv bloki 4 hafta davom etishi kerak.
• Agar nomzod 1-haftada 40 soat va 2-haftada 40 soat orttirgan bo'lsa, ikkita turli nazorat hujjatlari shakllarini to'ldirish kerak bo'ladi. Biri 1-hafta uchun, ikkinchisi 2-hafta uchun, chunki har bir o'quv bloki uchun maksimal soat soni 40 ga teng.

Agar nomzod 1-haftada 20 soat va 2-haftada 40 soat to'plagan bo'lsa, ikkita alohida Nazorat Hujjatlari Shakllarini topshirish kerak bo'ladi, chunki 2 haftalik soatlarning umumiy soni har bir o'quv bloki uchun ruxsat etilgan maksimal 40 soatdan ko'p. 20 soatlik 1-hafta uchun bitta shakl va 40 soatlik 2-hafta uchun bitta shakl topshirilishi kerak.

10.4 ​​Nazorat hujjatlari shakli tafsilotlari

Amaliy mashg'ulotlar soatlari 10 ga ko'paytirilishi kerak.

Nazorat hujjatlari shakllarida taqdim etilgan barcha soatlar 10 ga karrali bo'lishi kerak (masalan, 10, 20, 30 va boshqalar). Nomzod 7 soat, 12 soat, 18 soat va hokazolar uchun Nazorat hujjatlari shaklini topshira olmaydi. Faqat 10 ga karrali bo'lgan soatlar qabul qilinadi (ya'ni, 10, 20, 30, 40).

Nazorat soatlarining tegishli soni anketaga kiritilgan soatlar soniga qarab avtomatik ravishda kiritiladi. Agar 20 soatlik dasturlash soatlari kiritilsa, 1 soatlik kuzatuvsiz nazorat kiritiladi. Agar 30 soatlik amaliyot soatlari kiritilsa, 1,5 soatlik to'g'ridan-to'g'ri kuzatuv soatlari avtomatik ravishda kiritiladi. Nazorat ostidagi amaliyotning har 20 soatiga atigi 1 soatlik nazorat qo'shilishi mumkin. Nomzod har 20 soatlik amaliyot uchun 1 soatdan ortiq nazorat qo'sha olmaydi.

Amaliyotning nazoratga nisbati nomzodning nazorat soatlarini bir vaqtda to'plashini ta'minlaydi

Mashg'ulot davomida barqaror va izchil tarzda. Masalan, nomzod nazoratsiz 100 soat mashq qila olmaydi va keyin 1/20 nisbatiga erishish uchun kuniga 5 soat nazorat qila olmaydi. Har 20 soatda 1 soat nazorat bo'lishi kerak, shunda bu soatlar nazorat ostidagi amaliyot soatlariga hisoblanishi kerak. Agar nomzod 40 soat mashq qilsa va 1 soat nazorat ostida bo'lsa, bu 40 soatdan faqat 20 soat talab qilinadigan 1500 soatga hisoblanishi mumkin.

11. Uzluksiz ta'lim

IBA sifatida sertifikatlashning eng muhim jihatlaridan biri bu professional o'rganish va rivojlanishni davom ettirishdir. Shunday qilib, sertifikatlashdan oldin 12 soatlik uzluksiz ta'lim talab qilinadi.

Har bir nomzod CEU olganligini hujjatlashtirishi kerak. Hujjatlar trening tadbirining mazmuni va davomiyligini, trening qachon bo'lib o'tganini va treningni kim tomonidan o'tkazilganini aniq ko'rsatuvchi jismoniy hujjatni talab qiladi. Quyidagi CEU turlari qabul qilinadi.

11.1 Oldindan sertifikatlash bo'yicha CEUlar

12 ta uzluksiz ta'lim bo'limi

• 2 soatlik axloq
• 2 soatlik nazorat
• Madaniy xilma-xillik va xabardorlik bo'yicha 2 soat
• ABA mavzularida 6 ta

12. Nomzod loyihalari

Tajriba yo'nalishi orqali sertifikat olishni istagan nomzodlar uchun ikkita turli xil akademik jihatdan qat'iy nomzodlik loyihalari talab qilinadi. Shuni esda tutish kerakki, ushbu loyihalar nomzodning universitetning magistratura dasturida o'qimaganligi sababli o'tkazib yuborgan qat'iy akademik ishni qoplash uchun mo'ljallangan, chunki bu turdagi loyihalar, intensiv bilimlarni namoyish etish, taqdimot qilish va yozish odatiy holdir va kutilmoqda. Bularni rejalashtirish, yaratish va amalga oshirish juda qiyin va vaqt talab qilishi kerak. 

Nomzodning rahbari nomzod loyihalarini tayinlash va baholash uchun mas'ul shaxs bo'ladi.

Loyihalar Talab qilinadigan Ta'lim Maqsadlariga (REO) mos kelishi, REOlarni o'rganish yoki qo'llashni namoyish qilishi va nomzodning bilimlarini Tasdiqlangan Kontent Provayderidan (ACP) kutilganidan ham yuqori darajaga ko'tarishi talab qilinadi. Nomzod loyihalari ACP orqali tayinlangan har qanday loyihadan farqli bo'lgan noyob loyihalar bo'lishi kerak.

Ikki xil nomzod loyihasi talab qilinadi.

Ikki xil loyiha turi talab qilinadi. Masalan, agar birinchi loyiha Power Point taqdimoti bo'lsa, ikkinchi loyiha, hatto ikkinchi taqdimot mavzusi birinchisidan farq qilsa ham, Power Point taqdimoti bo'la olmaydi.

Har bir loyiha uchun Nomzod loyihasini baholash shakli talab qilinadi. Ushbu shakllar to'ldiriladi va Nomzodning rahbari tomonidan IBAO hisobiga yuklanadi.

12.1 Qabul qilinadigan loyiha turlariga misollar

• Adabiyot manbalarini haqida umumiy ma'lumot; Adabiyot sharhi – bu turdagi loyihalar amaliy xulq-atvor tahlili jurnallarida, masalan, Journal of Applied Behavior Analysis jurnallarida 15-20 ta ekspertlar tomonidan ko'rib chiqilgan maqolalarni o'qish va aniq xulosa chiqarishni o'z ichiga oladi. Ushbu turdagi loyihaning kutilgan hajmi 30-40 sahifani tashkil qiladi. Sun'iy intellektdan foydalanish mumkin emas. Yozma ravishda APA uslubiga amal qilish kerak. Nazoratchilardan nomzodning xulosaning asl ekanligiga ishonch hosil qilish uchun mavzu bo'yicha bilimlarini aniqlashlari va agar rahbar ushbu sohada chuqur bilimga ega ekanligini aniqlamasa, loyihadan o'tmasligi kutilishi kerak.
• ABAda mavzu bo'yicha PowerPoint taqdimoti – Ushbu turdagi loyiha ABA mavzusi bo'yicha chuqur bilimlarni namoyish etishi kerak. PowerPoint taqdimoti shunchaki slaydlarni tayyorlash emas, balki rahbarga jonli taqdimot bo'lishi kerak. Ushbu turdagi loyiha uchun kutilgan vaqt taxminan 2 soat bo'lishi kerak. Agar nomzod tayyorgarlik ko'rmagan va mavzu bo'yicha chuqur bilimga ega bo'lmasa, loyiha imtihondan o'tmasligi kerak.
• Tadqiqot taklifi – ushbu turdagi loyiha nomzodning asl tadqiqot savoliga javob berish uchun tadqiqot loyihasini puxta va to'liq rejalashtirganligini ko'rsatishi kerak. Taklif APA uslubida yozilishi va yaxshi o'ylangan va yaxshi qo'llab-quvvatlangan kirish so'zini, tadqiqot savolining asoslanishini, ekspertlar tomonidan ko'rib chiqilgan tadqiqotlar bilan qo'llab-quvvatlanishini, mo'ljallangan baholash va ma'lumotlarni to'plash usullarini, axloqiy himoya choralarini, rozilik berish tartiblarini va boshqalarni o'z ichiga olishi kerak. Ma'lumotlarni to'plashning o'zi shart emas. Qolgan hamma narsa butunligicha bo'lishi kerak.   
• Izohlangan bibliografiya – Ushbu turdagi loyiha bitta mavzuga qaratilgan 15-20 ta ekspertlar tomonidan ko'rib chiqilgan tadqiqot ishlarining izohlarini o'z ichiga olgan izohli bibliografiya yozishdan iborat bo'ladi. Ushbu turdagi loyihaning kutilgan hajmi 30-40 sahifani tashkil qiladi. Sun'iy intellektdan foydalanish mumkin emas. Yozma ravishda APA uslubiga amal qilish kerak. Nazoratchilardan nomzodning qisqacha mazmuni original ekanligiga ishonch hosil qilish uchun uning mavzu bo'yicha bilimini aniqlashlari va agar rahbar ushbu sohada chuqur bilimga ega ekanligini aniqlamasa, loyihadan o'tmasligi kutilishi kerak.

12.2 Nomzod loyihasini baholash shakli

SANA:_______________NOMZOD:________________________________________

NAZARATCHI:________________________________________________

LOYIHA TAVSIFI (Adabiyotlar sharhi, Power Point taqdimoti, maqola xulosasi va boshqalar):

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

O'tish?:______________________________________________________

NOMZOD IMZOSI:_______________________________________

NAZARATCHI IMZOSI:_______________________________________

Har bir topshiriq uchun bitta shaklni to'ldiring. Ikkita loyiha talab qilinadi. Ikkala loyiha ham turlicha bo'lishi kerak.

Loyiha turlari. Nomzodning rahbari loyihani tasdiqlashi, tayinlashi va baholashi shart. Nazoratchi to'ldirilgan shaklni rahbarning hisobiga yuklashi shart. Nazoratchi qoniqarli deb baholagan ikkala loyiha uchun ham shakl talab qilinadi. Agar rahbar loyihani qoniqarsiz deb baholasa, shakl talab qilinmaydi.

13. Nomzodlarning ko'nikmalarini sinash

Nazorat ostidagi amaliyot soatlarida nomzodning rahbari nazorat ostida namoyish etiladigan rollar va ko'nikmalarga asoslanib, nomzoddan kutilgan ko'nikmalar to'plamini amalga oshirish bo'yicha Nomzod ko'nikmalarini sinash (CST) o'tkazadi. CSTlar har bir nomzod uchun har xil bo'lishi mumkin. Sinovdan o'tkaziladigan oldindan tanlangan ko'nikmalar to'plami yo'q. Sinovdan o'tkaziladigan ko'nikmalar - bu nazorat ostida bo'lgan ko'nikmalar. Bir nomzod uchun CST funktsional tahlil o'tkazayotgan nomzodni baholashi mumkin. Boshqa CST AFLS yoki VB-MAPP baholashini o'tkazishni baholashi mumkin. Boshqasi xalqaro xulq-atvor terapevtiga (IBT) dastur bo'yicha fikr-mulohazalarini taqdim etayotgan nomzodni baholashi mumkin. Boshqasi bolalarni ovqatlantirish protokollarini, akademik aralashuvlarni, til o'qitishni va boshqalarni amalga oshirishni baholashi mumkin.

Nazorat ostidagi xizmatlar va ko'nikmalar baholanadi. Nazoratchi baholash maqsadlarida foydalaniladigan CST ma'lumotlarini yig'ish varag'ini yaratish uchun javobgardir.

CST kamida 10 daqiqa davom etadigan ko'nikmalar to'plamining kamida 10 ta komponentini qamrab olishi kerak.

• Kamida 80% aniqlik talab qilinadi.
• Ikki xil CST talab qilinadi.
• Har bir CST uchun turli xil ko'nikmalar talab qilinadi.
• CST - bu xizmat ko'rsatish nomzodining jonli baholashi, xuddi davolashning yaxlitligini baholashga o'xshaydi.

14. CSTni yaratish

• Baholash uchun xizmat yoki ko'nikma to'plamini tanlang
• Tanlangan xizmatning vazifa tahlilini yarating
• Ko'nikma yoki vazifa doirasida baholash uchun kamida 10 ta komponent yarating
• Ballar tizimini yarating (ha/yo'q; +/- va boshqalar)
• Tanlangan mahoratni namoyish etish bilan birga nomzodning ish faoliyatini baholang

Nomzodning rahbari nomzodning ko'nikmalarini sinash uchun tasdiqlash shakllarini quyidagi manzilga topshirishi shart:

rahbarning hisobi.

15. CST ma'lumotlarini yig'ish varag'iga misol

SANA:_____________ NOMZOD:_________________ RAHBAR:________________

BOSHLANISH VAQTI:____________ TUGASH VAQTI:______________ DAVOMIYLIGI:_________________

	1-SINOV	2-SINOV	3-SINOV	4-SINOV	5-SINOV
Materiallar tartiblangan	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q
O'quvchining e'tiborini tortadi	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q
Sd yetkazib beradi	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q
O'quvchining javobini 5 soniya kutadi	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q
To'g'ri javobni mustahkamlang	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q
SD va keyingi buyruqni yetkazib beradi	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q
Tozalash materiallari	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q
Yozuvlar ma'lumotlari	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q
Keyingi o'g'irlik uchun tashkil qiladi	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q	Ha/Yo'q

Ushbu DTT uchun CST misolida, rahbar 5 ta sinov bo'yicha 10 xil komponent uchun CST yaratadi. Nomzod sinovlarni amalga oshirayotganda, rahbar nomzodning amalga oshirishdagi aniqligini baholaydi. Ushbu misolda, rahbar 5 ta sinovli CST davomida sinovlarning har bir komponenti uchun Ha uchun Y va Yo'q uchun N ni aylantiradi. Iltimos, e'tibor bering, bu misol faqat vizual misollar uchun. Har bir CST KAMIDAN 10 daqiqa davom etishi kerak. Ba'zi DTT mashg'ulotlari uchun ba'zi o'quvchilar uchun 10 daqiqa 20 ta sinovga yaqinroq bo'lishi mumkin.

16. Nomzodning ko'nikmalarini sinash uchun tasdiqlash shakli

SANA:_______________NOMZOD:________________________________________

NAZARATCHI:________________________________________________

CST TA'RIFI:

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

NOMZOD IMZOSI:_______________________________________

NAZARATCHI IMZOSI:_______________________________________

Har bir CST uchun bitta shaklni to'ldiring. Ikkita CST talab qilinadi. Ikkala CST ham turli ko'nikmalar to'plamlari bo'yicha o'tkazilishi kerak. Nomzodning rahbari nomzodning ko'nikmalar to'plamini loyihalashtirishi, o'tkazishi va tasdiqlashi (o'tishi/o'tmasligi) shart. Nazoratchi to'ldirilgan shaklni rahbarning hisobiga yuklashi shart. O'tkazilgan ikkala CST uchun ham shakl talab qilinadi. Agar rahbar ko'nikmalar to'plamini qoniqarsiz deb baholagan bo'lsa, shakl talab qilinmaydi. Ikkitasi o'tgunga qadar urinish mumkin bo'lgan CSTlar sonida cheklov yo'q.

17. IBA Onlayn imtihoni

IBA nomzodlari barcha talablarga javob bergandan so'ng, ular IBAga ro'yxatdan o'tadilar va o'rindiqlarni egallaydilar.

Onlayn imtihon. IBA imtihoni uchun talablar eng keng imkoniyatlarni taqdim etish uchun yaratilgan.

butun dunyo bo'ylab o'z malakasini namoyish etish uchun odamlar soni. Test markazlari yo'q

talab qilinadi. Turli mamlakatlarga sayohat qilish mumkin emas. Bir kechada qolish yoki qo'shimcha xarajatlar yo'q. Hammasi

Siz imtihonni tinch, shinam ish joyida va internetga ulangan holda topshirishingiz kerak.

Nazorat va imtihon xavfsizligi onlayn tarzda amalga oshiriladi.

17.1 IBA imtihoni tafsilotlari

• Onlayn imtihon, test markazlari yo'q
• Onlayn va virtual nazorat
• 150 ta ko'p tanlovli yoki to'g'ri/noto'g'ri savollar
• Imtihonni yakunlash uchun 3 soat
• Sinovdan o'tkazilgan 7 ta keng xulq-atvor toifalari

18. Siz IBA sifatida sertifikatlangandan keyin

IBA sifatida sertifikatlangandan so'ng, sertifikatingizni saqlab qolish uchun ma'lum talablarga javob berishingiz kerak. IBA sertifikatlash sikli 2 yil. Bu shuni anglatadiki, siz sertifikatlanganingizda ham 2 yil davomida sertifikatlangan bo'lib qolasiz. Har 2 yilda sertifikatingizni saqlab qolish uchun qayta sertifikatlashingiz kerak. BIRINCHI qayta sertifikatlash davrida keyingi barcha talablarga qaraganda qo'shimcha talablar mavjud.

18.1 Birinchi sertifikatlash sikli

• 24 ta uzluksiz ta'lim bo'limi
• 4 soatlik axloq
• 4 soatlik nazorat
• Madaniy xilma-xillik va xabardorlik bo'yicha 4 soat
• ABA mavzularida 12 soat
• 1 yillik professional ustozlik

18.2 Uzluksiz ta'lim

Har bir IBA CEU olganligini hujjatlashtirishi kerak. Hujjatlar trening mazmuni va tadbir davomiyligini aniq ko'rsatuvchi jismoniy hujjatni talab qiladi. ABA yoki Xulq-atvor tahlili bilan bog'liq ma'lumotlar bo'yicha onlayn yoki shaxsan seminarlar, mahorat darslari yoki treninglarda ishtirok etish ABA yoki Xulq-atvor tahlili bilan bog'liq ma'lumotlar bo'yicha seminar, mahorat darsi yoki trening taqdimoti.

19. Professional ustozlik

Birinchi sertifikatlash sikli davomida yordam berish uchun ustozlik talabi belgilandi

aloqalarni saqlab qolish orqali yangi IBAlarning professional rivojlanishi, ishonchi va kuchini oshirish va

boshqa IBAlar bilan aloqa.

Ustozlik - bu yangi IBA klinik masalalar, professional amaliyot, tashkiliy operatsiyalar, etika va xizmat ko'rsatishning qo'shimcha sohalari bo'yicha maslahat va takliflarni so'raydigan norasmiy jarayon. Ustoz yangi IBA qarorlari yoki harakatlari uchun javobgar emas. Ustozlikning asosiy maqsadlari professional hamkorlik, tarmoq tuzish, yo'l-yo'riq ko'rsatish va IBA ning dastlabki xizmat ko'rsatishida duch keladigan muammolar bo'yicha maslahat berishdir.

Ustozlik talabi faqat dastlabki 2 yillik sertifikatlash sikli uchun.

Ustoz rahbar bo'lish uchun talab qilinadigan malaka talablariga javob beradigan shaxs bo'lishi kerak. Ustozning malakasi IBAO tomonidan tekshiriladi.

• Dastlabki 2 yillik sertifikatlash sikli davomida ustozlik 12 oy davomida amalga oshirilishi kerak.

• Murabbiylik oylari ketma-ket sodir bo'lishi shart emas.

• Oyiga 1-2 soat talab qilinadi. 2 soat bitta uchrashuvda yoki bir nechta uchrashuvlarda bo'lishi mumkin.

• Oyiga 2 soatdan ortiq vaqt to'plash mumkin emas.

• Ustozlik shaxsan, telefon orqali yoki masofadan turib (masalan, Hi Rasmus, Zoom, FaceTime va boshqalar) amalga oshirilishi mumkin.

• Bir nechta ustozlardan foydalanish mumkin.

IBAOning Ustozlik Hujjatlari Shakli har safar ustozlik amalga oshirilganda IBA va ustoz tomonidan to'ldirilishi kerak.

20. Hujjatlar

IBA va IBA ustozi Ustozlik hujjatlari shaklini to'ldirishlari kerak.

Yangi IBA oʻzining IBAO akkauntiga kiradi va Ustozlik hujjatlari shaklini toʻldiradi. Keyin IBAO platformasi ustozga xabar beradi va shaklni ular toʻldirishi uchun taqdim etadi. Ikkalasi ham shaklni toʻldirgandan soʻng, u IBA va ustozning hisobida mavjud boʻladi.

21. Ustozlik hujjatlari shakli

SANA:______________________ USTLIK DAVOMI:____________________

IBA:______________________ MENTOR:____________________________________

USTLIK USULI (BIRINCHI AYLANMA): Shaxsan; Telefon orqali; Masofadan

ESLATMALAR:________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

IMZO:________________________________________

22. IBA talab qilinadigan ta'lim maqsadlari

• 30 ta xulq-atvor tahlilchisi
• 30 ta xulq-atvor tahlilchisi xulq-atvor tahlilchilari amaliyotdan oldin o'rganishlari kerak bo'lgan eng muhim ko'nikmalarni aniqlash uchun ish ko'nikmalarini tahlil qilishdan o'tdi.
• 22 ta mamlakat
• Dunyoning 22 ta turli mamlakatidan kelgan xulq-atvor tahlilchilari ko'nikmalarni tahlil qilish va turli xil qayta ko'rib chiqishlarda ishtirok etishdi.
• 4 oy
• Asl ro'yxatni joriy majburiy ta'lim maqsadlari ro'yxatiga moslashtirish uchun to'rt oy kerak bo'ldi.

• Asosiy tushunchalar
• Avtomatik mustahkamlash tushunchasini tushuntiring va namoyish eting
• Operant xatti-harakatlariga misollar keltiring va namoyish eting
• Operatsiyalarni tashkil etishning o'zgarishlari va qo'llanilishini tushuntiring
• Bekor qilish operatsiyalarining o'zgarishlari va qo'llanilishini tushuntiring
• Yo'qolishning o'zgarishlari va qo'llanilishini tushuntiring
• Stimulus sinflarining o'zgarishlarini tushuntiring va tan oling
• Operant shartliligini tushuntiring
• Respondentning shartliligini tushuntiring
• Mustahkamlash jadvallari bilan bog'liq turli xil turlari va xulq-atvor naqshlarini tushuntiring
• Xulq-atvorni oshirish uchun ijobiy mustahkamlashni tushuntiring va qo'llang
• Xulq-atvorni oshirish uchun salbiy mustahkamlashni tushuntiring va qo'llang
• Xulq-atvorni kamaytirish uchun ijobiy jazoni tushuntiring va qo'llang
• Xulq-atvorni kamaytirish uchun salbiy jazoni tushuntiring va qo'llang
• Turli xil mustahkamlovchi turlari va ularning afzalliklarini tushuntiring
• Stimulus nazorati tushunchasini va uning xatti-harakatlarni o'zlashtirish va kamaytirishga qanday qo'llanilishini tushuntiring
• Stimulus diskriminatsiyasini qanday o'rnatish va o'rgatishni tushuntiring
• Stimulus umumlashtirishni qanday o'rnatish va o'rgatishni tushuntiring
• Og'zaki xulq-atvor qanday tushunilishini va turli funktsional kategoriyalarni tushuntiring
• Xulq-atvorni qayd etish va o'lchash
• Xulq-atvor ta'riflarini yarating
• Doimiy mahsulotlarni ma'lumotlarni to'plash usuli sifatida baholash
• Chastotani yozib olish bilan ma'lumotlar to'plashni namoyish eting
• Rate bilan ma'lumotlar to'plashni namoyish eting
• Qisman va butun intervalli yozuv yordamida ma'lumotlarni to'plashni namoyish eting
• Momentary Time Sampling yordamida ma'lumotlar to'plashni namoyish eting
• Xulq-atvor ta'riflarini kuzatishga asoslangan aniqlikning ahamiyatini tushuntiring
• Foiz aniqligi bilan ma'lumotlarni to'plashni namoyish eting
• Tegishli o'lchov tizimlarini tanlashdagi ahamiyat va mulohazalarni tushuntiring
• Trial by Trial Data yordamida ma'lumotlarni to'plashni namoyish eting
• Cold Probe Data yordamida ma'lumotlar to'plashni namoyish eting
• Bir korpusli dizaynlar
• Orqaga qaytarish/olib qo'yish dizaynlaridan foydalaning
• Ko'p elementli/muqobil davolash usullaridan foydalaning
• Bir nechta asosiy dizaynlardan foydalaning
• Faza o'zgarishi dizaynlarini taqqoslashda talqin qiling va aniq qarorlar qabul qiling
• Bogʻliq oʻzgaruvchini va uning qanday ishlatilishini tushuntiring
• Mustaqil o'zgaruvchini va undan qanday foydalanishni tushuntiring
• Funksional munosabatlar nimani anglatishini tushuntiring
• Xulq-atvorni baholash
• Xulq-atvor funktsiyalari tushunchasini tushuntiring
• Tegishli kuzatuv texnikalarini va ulardan qanday va qachon foydalanilishini tushuntiring
• Korrelyatsiya va sabab-oqibat o'rtasidagi farqni va ularning har biri xulq-atvorni baholashga qanday qo'llanilishini tushuntiring
• Muammoli xatti-harakatlarning funktsional tahlilini o'tkazish
• Rivojlanish til baholashlarini o'tkazish (masalan, ABLLS va VB-MAPP)
• Funktsional ko'nikmalarni baholash (masalan, AFLS)
• Xulq-atvor aralashuvlari
• Xulq-atvor topografiyasini o'zgartirish uchun Shaping dan foydalaning
• Murakkab xatti-harakatlarni o'rgatish uchun Forward Chaining dan foydalaning
• Murakkab xatti-harakatlarni o'rgatish uchun orqaga qarab zanjirlashdan foydalaning
• Muvofiqlikni oshirish uchun xulq-atvor momentumidan foydalaning
• Xulq-atvorni kamaytirish uchun boshqa xatti-harakatlarning differentsial mustahkamlanishidan foydalaning
• Xulq-atvorni kamaytirish uchun muqobil xatti-harakatlarning differentsial mustahkamlanishidan foydalaning
• Xulq-atvorni kamaytirish uchun mos kelmaydigan xatti-harakatlarning differentsial mustahkamlanishidan foydalaning
• Tegishli so'rovlarni ko'paytirish va muammoli xatti-harakatlarni kamaytirish uchun Funktsional kommunikatsiya treningidan foydalaning
• Bir nechta jadvallarni tushuntiring, sozlang va ulardan foydalaning
• Xulq-atvorni mustahkamlash uchun tokenlardan foydalaning
• Tegishli xatti-harakatlarni modellashtirish uchun video modellashtirishdan foydalaning
• Xulq-atvorni kamaytirish uchun funksiyaga asoslangan tegishli Extinction protseduralaridan foydalaning
• Xulq-atvorni oshirish va kamaytirish uchun oldingi modifikatsiyalardan foydalaning
• Xulq-atvorni kamaytirish uchun shartsiz mustahkamlashdan foydalaning
• Xulq-atvorni kamaytirish uchun umumiy jazo strategiyalaridan foydalaning
• O'qitish usullari va o'zgarishlari
• Alohida sinovlar bilan dars bering
• Tabiiy muhit bilan o'qitish
• Xulq-atvor ko'nikmalari bo'yicha trening bilan dars bering
• Asosiy javob mashqlari bilan dars bering
• Kamsitish bo'yicha treningdan foydalaning
• Turli stimullarning stimul ekvivalentligini o'rgatish
• Nutqni rivojlantirish uchun og'zaki xulq-atvor tushunchalaridan foydalaning
• Eng kamdan-kam hollarda ta'lim bering
• Xatosiz o'rganish bilan o'rgating (masalan, eng kamdan-kam hollarda taklif qilish)
• Tegishli xatti-harakatlarni oshirish/muammoli xatti-harakatlarni kamaytirish uchun guruh/sinf bo'ylab strategiyalardan foydalaning
• Umumlashtirishni rag'batlantiradigan usullar bilan o'rgating
• Tabiiy muhitda texnik xizmat ko'rsatishni targ'ib qiluvchi usullar bilan o'rgating
• Xulq-atvorni o'zgartirish bo'yicha qarorlar qabul qilish uchun ma'lumotlarni tahlil qilish strategiyalaridan foydalaning
• Davolash usullarini o'zgartirish va modifikatsiyalash uchun ma'lumotlardan foydalaning
• Davolashning pasayishini qachon amalga oshirishni aniqlang
• Axloq
• IBAO axloqiy ko'rsatmalarini bilish
• IBAO axloqiy muammolarni hal qilish modelini bilish