Uluslararası Davranış Analisti El Kitabı

1. IBA Gereksinimleri

IBA unvanını elde etmenin iki farklı yolu vardır. Yollar biraz farklılık gösterse de her biri benzer başarılar gerektirir. IBA gereksinimleri dört ana kategoriye ayrılır: kayıt, gereksinimlerin tamamlanması, denetimin tamamlanması ve IBA çevrimiçi sınavını geçme.

• Git www.theibao.com ve aday hesabınızı oluşturun. Kayıt olun ve ücretleri ödeyin.
• "Yüksek Lisans/Lisansüstü Eğitim Yolu" veya "Deneyim Yolu" seçeneklerinden birini tercih etmenize uygun eğitim şartlarını tamamlayın.
• 1500 saatlik denetimli uygulamayı tamamlayın ve onaylı bir süpervizörden 75 saatlik denetim alın.
• IBA Çevrimiçi Sınavına Katılın

2. Uluslararası Davranış Analisti (IBA) Sertifikasyon Gereksinimleri

• Lisans Derecesini Tamamlama(*veya bölgesel olarak 2 yıllık yükseköğretim denkliği)
• IBAO'ya kaydolun
• Ücretleri Ödeyin
• Etik Anlaşması Formunu imzalayın
• Sınava gitmek için aşağıdaki güzergahlardan birini kullanın.
• YÜKSEK LİSANS/LİSANS EĞİTİM YOLU
• Denetim Görevlisi Sözleşmesini İmzalayın
• Gerekli Eğitim Hedeflerini Tamamlayın (270 Saat)
• Yüksek Lisans Derecesini Tamamla
• 1500 Saatlik Denetimli Uygulama Eğitimini Tamamlayın
• 75 Saatlik Denetim Alın
• 12 Saatlik Sürekli Eğitim Programını Tamamlayın
• 2. Aday Beceri Testini Tamamlayın
• DENEYİM ROTASI
• Denetim Görevlisi Sözleşmesini İmzalayın
• Gerekli Eğitim Hedeflerini Tamamlayın (270 Saat)
• 2 Aday Proje
• 1500 Saatlik Denetimli Uygulama Eğitimini Tamamlayın
• 75 Saatlik Denetim Alın
• 12 Saatlik Sürekli Eğitim Programını Tamamlayın
• 2. Aday Beceri Testini Tamamlayın
• IBA sınavını geçtim.

3. Yönetici Olmak İçin Gereksinimler

Davranış Analistleri (ABA) alanında süpervizörlük yapan kişiler, bir IBA'nın (Bireysel Davranış Analizi) gelişiminde, uygulamalı davranış analizi alanında ve dünya çapında ABA uygulamasının ne anlama geldiğine dair giderek artan algıda çok önemli bir role sahiptir. Bir süpervizör, yoğun denetim, etik rehberlik ve engin bilgi birikimiyle bir IBA'nın gelişmesine yardımcı olabilir.

ABA'nın dünyanın farklı bölgelerinde farklı hızlarda gelişmesi nedeniyle, süpervizör gereksinimleri için tek bir standart her aday için evrensel olarak uygun olamaz. Bu nedenle, IBAO, bir IBA adayı için süpervizör olmak için esneklik ve yeterlilik sağlamak amacıyla bir dizi seçenek oluşturmuştur.

3.1 Özel Gereksinimler

Denetçilerin IBAO'nun özel gereksinimlerini karşıladığından emin olmak için tüm denetçilerin %100'ünün denetimden geçmesi gerekecektir. Bir denetçinin aşağıdakilerden BİRİNİ karşılaması gerekir:

• Saygın bir IBA
• Başka bir yetkilendirme kurulu veya saygın bir kuruluş tarafından yetkilendirilmiş bir davranış analisti (Örnekler: BCBA®, BCBA-D®, QABA®, davranış analisti olarak eyalet/bölgesel/ulusal lisans.3. ABAI onaylı bir programdan yüksek lisans veya doktora derecesine sahip olmak.
• İlgili bir alanda yüksek lisans veya doktora derecesine sahip olmak, IBA Gerekli Eğitim Hedeflerini başarıyla tamamlamak veya eşdeğer bir niteliğe sahip olmak.
• *Yüksek lisans veya doktora derecesine sahip olmak, ABA alanında 5 yıldan fazla doğrudan çalışma deneyimi ve denetim tecrübesine sahip olmak (*IBAO'nun portföy incelemesi ve onayı ile birlikte)

4. Bir Süpervizör Talep Edin

Her IBA adayı bir danışman talep etmelidir. Talebi başlatmak adayın sorumluluğundadır. Aday, IBAO çevrimiçi hesabındayken danışman seçeneğini belirler. "Denetçi Talepleri" Gösterge panelinin sol tarafındaki düğmeyi seçerek, "Denetçi Talebi Gönder" Bu işlem, adayın danışmanının adını ve e-posta adresini girebileceği bir pencere açacaktır. Ardından IBAO platformu, adayın talebini potansiyel danışmana e-posta yoluyla bildirecektir.

Potansiyel süpervizörün IBAO'ya kayıtlı olması veya IBA olması gerekmez. IBA olmak, süpervizörlük yapmaya hak kazanmanın 5 farklı yolundan sadece biridir.

Denetleyici bir IBA olsun ya da olmasın, talebi kabul etmek için denetleyicinin aşağıdaki şartları yerine getirmesi gerekecektir:

IBAO'ya kaydolun, Etik Kurallar çerçevesinde çalışmayı kabul edin ve çevrimiçi bir hesap oluşturun.

Danışman talebi kabul ettiğinde, adaya bildirim yapılacak ve hem danışman hem de aday çevrimiçi Danışman Sözleşmesini imzalamak zorunda kalacaklardır.

5. Denetim Anlaşması

1500 saatlik denetimli uygulama süresini biriktirmeye başlamak için aday ve gözetmen, Denetim Sözleşmesini imzalamalıdır. İmza atıldıktan sonra aday, denetimli uygulama saatlerini biriktirmeye başlayabilir.

Denetim Sözleşmesi, adayın ve danışmanın çevrimiçi hesaplarında mevcuttur.

6. Denetim Gereksinimleri

Grup denetimi, toplam denetim saatlerinin en fazla %50'si için kabul edilebilir. Grup denetimi toplamda 5 kişiden oluşan gruplarla sınırlı olacaktır.

Aday, sertifikasyon/eğitim süreci boyunca birden fazla danışmanla çalışma hakkına sahiptir.

• Her denetçinin IBAO'ya kayıtlı olması gerekmektedir.
• Her bir yönetici için imzalı bir Yönetici Sözleşmesi gereklidir.
• Denetmenler, IBAO Etik Kurallarının ciddi bir şekilde ihlal edilmesi durumunda adayla olan denetim ilişkilerini sona erdirme hakkını saklı tutarlar.

Toplam 1500 saat denetimli uygulama gereklidir. Her 20 saatlik uygulama için bir (1) saat denetim gereklidir. Denetimin yarısı (%50) Uygulamanın Doğrudan Gözlemlenmesi olmalıdır.

Denetimli uygulama saatlerine haftada en fazla 40 saat dahil edilecektir.

• Bir aday bir haftada 40 saat denetimli uygulama yapmışsa, o hafta 2 saat denetimli uygulama yapılması gerekecektir.
• Bir aday bir haftada 20 saat denetimli uygulama yapmışsa, o hafta 1 saat denetimli uygulama yapılması gerekecektir.
• Bir aday 2 haftalık bir süre içinde 40 saat denetimli uygulama yapmışsa, bu 2 haftalık dönem için 2 saatlik uygulama yapılması gerekecektir.

Denetim dönemi boyunca kabul edilebilir çalışma faaliyetleri "Uygulama" veya "Programlama" saatleri olarak sınıflandırılacaktır.

Tüm denetim saatleri uzaktan yöntemlerle tamamlanabilir.

7. Denetimli Uygulama

7.1 Uygulama Saatlerinin Türleri

1500 saat denetimli uygulama gereklidir. Bu saatler şu şekilde sınıflandırılır: "Uygulama" saat veya "Programlama" Uygulama saatleri, adayın bir müşteriyle davranışsal hizmetleri uyguladığı saatlerdir. Programlama saatleri ise adayın hizmet sunumu için destekleyici faaliyetlerde bulunduğu saatlerdir.

Uygulama saatleri şunları içerebilir: öğrenciye yeni dil becerileri öğretmek, ABLLS-R veya AFLS değerlendirmelerini uygulamak, işlevsel analiz yapmak, öğretmen eğitimi vermek, FCT, DRA veya diğer davranışsal müdahaleleri uygulamak vb.

Programlama saatleri şunları içerebilir: grafik çizimi, veri analizi, öğretim protokolleri oluşturma, ABA seans defterini düzenleme, davranışsal müdahale hazırlığı için araştırma makaleleri okuma, veri sayfaları hazırlama vb.

En az 600 uygulama saati gereklidir. En az 600 programlama saati gereklidir. Kalan 300 saat, herhangi bir miktarda uygulama veya programlama saatlerinden oluşabilir. Örneğin, bir aday 750 uygulama saati ve 7500 programlama saati veya 825 uygulama saati ve 675 programlama saati olabilir. Toplam 1500 saate ulaşan herhangi bir kombinasyon kabul edilebilir, yeter ki 1500 saatin içinde en az 600 uygulama saati ve 600 programlama saati bulunsun.

Çalışma saatleri, Denetim Belgeleme Formları doldurularak en az ayda bir kaydedilmelidir. Toplam 1500 Saat:

• 600 Uygulama Saati
• 600 Programlama Saati
• Herhangi bir kombinasyonda 300 ek uygulama veya programlama saati

8. Denetim

8.1 Denetim Türleri

Adaylar, 1500 saatlik denetimli uygulama süresinin 75 saatini denetimli olarak alacaklardır. Denetmenlerden iki farklı denetim türü beklenmektedir: Doğrudan Gözlem Denetimi ve Gözlem Dışı Denetim.

Doğrudan Gözlem Süpervizyonu, bir süpervizörün, adayın bir danışanın da bulunduğu ortamda ABA hizmetleri sunarken adayı gözlemlemesidir. Bu gözlemler, süpervizörün fiziksel olarak adayın yanında bulunduğu, Hi Rasmus, Zoom, GoTo Meeting, FaceTime vb. platformlar aracılığıyla sanal olarak katıldığı veya kaydedilmiş videoların incelenmesi yoluyla (örneğin, aday hizmet sunumunu kaydeder ve süpervizör daha sonra kaydı izler) gerçekleştirilebilir.

Gözlem gerektirmeyen süpervizyon, süpervizörün adayla ABA ve ilgili konuları, adayın uygulama saatleri de dahil olmak üzere, görüşmesi anlamına gelir. Gözlem gerektirmeyen saatler, süpervizörün adayla fiziksel olarak birlikte bulunması veya Hi Rasmus, Zoom, GoTo Meeting, FaceTime vb. sanal platformlar aracılığıyla hazır bulunması durumunda elde edilebilir.

LÜTFEN AKLINIZDA BULUNDURUN: Gözlem dışı denetim saatleri, videolar izleyerek tamamlanamaz çünkü gözlem dışı denetim saatleri didaktiktir ve denetleyici ile adayın gerçek zamanlı olarak iletişim kurmasını gerektirir.

75 Saatlik Gözetim

• 30 saatlik denetim doğrudan gözlem şeklinde olmalıdır.
• 30 saatlik denetim süresi gözlem dışı olmalıdır.
• 15, doğrudan gözlem veya gözlem yapılmaması şeklinde, herhangi bir kombinasyonda olabilir.

9. Denetim Dokümantasyonu

9.1 Denetimli Uygulama ve Denetim Saatlerinin Belgelendirilmesi

İster grup, ister uzaktan, ister yüz yüze olsun, her denetim toplantısı için hem denetçi hem de aday, denetimi kayıt altına almak üzere Denetim Belgeleme Formunu doldurmalıdır.

Bu formlar, adayın çevrimiçi hesabına giriş yaparak ve aday hesabının kontrol panelindeki "Denetçiler" sekmesini seçerek çevrimiçi olarak doldurulur.

75 saatlik toplam denetim süresine dahil edilebilmesi için her denetim saati için bir Denetim Belgeleme Formu doldurulması gerekmektedir.

Gerekli belgeler şunları içerecektir:

• Denetim toplantısının tarihi
• Ayar
• Eğitim bloğu tarih aralığı
• Eğitim bloğu boyunca kazanılan toplam uygulama saatleri
• Eğitim bloğu boyunca kazanılan toplam programlama saati
• Denetim türü (grup/bireysel)
• Eğitim bloğu boyunca biriken toplam doğrudan gözlem saatleri
• Eğitim bloğu boyunca biriken toplam gözlem dışı saat sayısı
• Denetim Notları
• Geri bildirim

10. Denetim Dokümantasyonu

10.1 Denetimli Uygulama ve Denetim Saatlerinin Belgelendirilmesi

Aday, kendi hesabında Denetim Belgeleme Formunu başlatmaktan sorumludur. Aday, ilgili tüm bilgileri girer, formu çevrimiçi olarak imzalar ve ardından formu danışmanına gönderir.

Aday Denetim Belgeleme Formunu gönderdiğinde, danışmana formun gönderildiği bildirilecek ve ardından danışman IBAO hesabına giriş yaparak kontrol panelindeki "Adaylar" sekmesini seçerek Denetim Belgeleme Formunun kendi bölümünü tamamlayabilecektir. Danışman formu dolduracak, imzalayacak ve onaylayacaktır.

Onaylandıktan sonra, doldurulmuş form hem danışmanın hem de adayın hesabında her zaman erişilebilir olacaktır. Doldurulmuş tüm Denetim Belgeleme Formları, adayın ve danışmanın hesabında bulunacaktır.

10.2 Denetimli Uygulama ve Denetim Saatlerinin Belgelendirilmesi

Uygulama saatleri, Programlama saatleri, Doğrudan Gözlem Denetimi saatleri ve Gözlem Dışı Denetim saatleri, adayın ve denetçinin hesaplarına otomatik olarak güncellenecektir.

IBAO bu saatlerin kaydını tutacak ve aday ile danışman, biriken saatleri ve gereksinimin karşılanma yüzdesini istedikleri zaman görebilecekler.

10.3 Denetim Dokümantasyon Formu Detayları

Aday, bir “Eğitim Bloğu” için Denetim Belgeleme Formunu dolduracaktır. Bir eğitim bloğu 1, 2, 3 veya 4 hafta olabilir. Ancak, herhangi bir eğitim bloğu için Denetim Belgeleme Formuna 40 saatten fazla bilgi girilemez.

Örnek Durumlar:

• Eğer 1 haftada 40 saat eğitim tamamlandıysa, bu eğitim formu için gereken eğitim süresi 1 hafta olmalıdır.
• Eğer iki hafta üst üste haftada 20 saat antrenman yapılmışsa (1. Hafta 20 saat ve 2. Hafta 20 saat), o egzersiz formu için antrenman bloğu 2 hafta sürmelidir.
• Eğer 4 hafta üst üste 10 saat eğitim biriktirilmişse (1. haftada 10 saat, 2. haftada 10 saat, 3. haftada 10 saat ve 4. haftada 10 saat), 40 saatlik eğitim bloğu 4 hafta sürmelidir.
• Eğer bir aday 1. haftada 40 saat ve 2. haftada 40 saat olmak üzere toplam 40 saat eğitim almışsa, iki farklı Denetim Belgeleme Formu doldurulması gerekecektir. Birincisi 1. hafta için, ikincisi 2. hafta için; çünkü her eğitim bloğu için maksimum saat sayısı 40'tır.

Eğer bir aday 1. haftada 20 saat ve 2. haftada 40 saat denetim almışsa, iki ayrı Denetim Belgeleme Formu sunulması gerekecektir çünkü 2 haftalık toplam saat, eğitim bloğu başına izin verilen maksimum 40 saati aşmaktadır. Bir form 1. haftadaki 20 saatlik denetim için, diğer form ise 2. haftadaki 40 saatlik denetim için sunulmalıdır.

10.4 ​​Denetim Belgeleme Formu Detayları

Uygulama saatleri 10'un katları şeklinde gönderilmelidir.

Denetim Belgeleme Formlarında belirtilen tüm saatler 10'un katları şeklinde olmalıdır (örneğin, 10, 20, 30, vb.). Bir aday 7 saat, 12 saat, 18 saat vb. için Denetim Belgeleme Formu sunamaz. Sadece 10'un katları kabul edilir (yani, 10, 20, 30, 40).

Formda girilen saat sayısına göre ilgili denetim saati sayısı otomatik olarak girilecektir. 20 saat Programlama saati girilirse, 1 saat Gözlem Dışı denetim girilecektir. 30 saat Uygulama saati girilirse, 1,5 saat Doğrudan Gözlem saati otomatik olarak girilecektir. 20 saatlik Denetimli Uygulama için yalnızca 1 saat denetim biriktirilebilir. Bir aday, 20 saatlik uygulama için 1 saatten fazla denetim biriktiremez.

Uygulama ve denetim oranı, adayın denetim saatlerini biriktirmesini sağlar.

Eğitim boyunca istikrarlı ve tutarlı bir şekilde ilerlemek gerekir. Örneğin, bir aday 100 saat boyunca denetimsiz pratik yaptıktan sonra, 1/20 oranını yakalamak için günde 5 saat denetim alamaz. Denetimli pratik saatlerine sayılması için her 20 saatte 1 saat denetim olması gerekir. Bir aday 40 saat pratik yapıp 1 saat denetim alırsa, bu 40 saatin yalnızca 20 saati gerekli 1500 saate sayılabilir.

11. Sürekli Eğitim

IBA sertifikasına sahip olmanın en önemli yönlerinden biri, mesleki olarak öğrenmeye ve gelişmeye devam etmektir. Bu nedenle, sertifika öncesinde 12 saatlik sürekli eğitim zorunludur.

Her adayın, aldığı sürekli eğitim kredilerini (CEU) belgelemesi gerekmektedir. Belgeleme, eğitim etkinliğinin içeriğini ve süresini, eğitimin ne zaman gerçekleştiğini ve eğitimi kimin verdiğini açıkça gösteren fiziksel bir belge gerektirir. Aşağıdaki CEU türleri kabul edilebilir.

11.1 Sertifikasyon Öncesi Sürekli Eğitim Birimleri (CEU'lar)

12 Sürekli Eğitim Birimi

• 2 Saatlik Etik
• 2 Saat Gözetim Altında
• 2 Saatlik Kültürel Çeşitlilik ve Farkındalık Eğitimi
• ABA Konularında 6. Bölüm

12. Aday Projeleri

Deneyim Yolu ile sertifika almak isteyen adaylar için, akademik açıdan titizlikle hazırlanmış iki farklı aday projesi gereklidir. Bu projelerin, bu tür projelerin, yoğun bilgi gösteriminin, sunum ve yazmanın yaygın ve beklenen olduğu bir üniversiteden yüksek lisans programına katılmayan adayların kaçırdığı titiz akademik çalışmaları telafi etmesi ÖNEMLİDİR. Bu projelerin planlanması, oluşturulması ve sunulması oldukça zor ve zaman alıcı olmalıdır. 

Adayın projelerini atamak ve değerlendirmekten sorumlu kişi, adayın amiri olacaktır.

Projelerin, Gerekli Eğitim Amaçlarıyla (REO) uyumlu olması, REO'ların öğrenilmesini veya uygulanmasını göstermesi ve adayın bilgisini Onaylı İçerik Sağlayıcısından (ACP) beklenenden daha ileriye taşıması gerekmektedir. Aday projeleri, ACP aracılığıyla atanan projelerden farklı, özgün projeler olmalıdır.

İki farklı aday projesi gerekmektedir.

İki farklı türde proje gereklidir. Örneğin, ilk proje bir PowerPoint sunumu ise, ikinci sunumun konusu ilk sunumdan farklı olsa bile, ikinci proje PowerPoint sunumu olamaz.

Her proje için bir Aday Proje Değerlendirme Formu gereklidir. Bu formlar, adayın danışmanı tarafından doldurulur ve IBAO hesabına yüklenir.

12.1 Kabul Edilebilir Proje Türlerine Örnekler

• Literatür incelemesi – Bu tür bir proje, Uygulamalı Davranış Analizi Dergisi gibi uygulamalı davranış analizi dergilerinde yayınlanmış 15-20 hakemli makaleyi okumayı ve doğru bir şekilde özetlemeyi içerir. Bu tür bir projenin beklenen uzunluğu 30-40 sayfadır. Yapay Zeka kullanılamaz. Yazım APA stiline uygun olmalıdır. Danışmanların, özetin özgün olduğundan emin olmak için adayın konu hakkındaki bilgisini değerlendirmesi ve alan hakkında yoğun bilgi sahibi olmadığını tespit etmeleri durumunda projeyi onaylamamaları beklenir.
• ABA Konusuyla İlgili PowerPoint Sunumu – Bu tür bir proje, ABA konusunda derin bilgi birikimini göstermelidir. PowerPoint sunumu, sadece slayt hazırlamak değil, danışmana canlı olarak sunulmalıdır. Bu tür bir projenin beklenen süresi yaklaşık 2 saattir. Aday, konuya hazırlıklı olduğunu ve yoğun bilgi birikimine sahip olduğunu göstermezse proje onaylanmamalıdır.
• Araştırma Önerisi – Bu tür bir proje, adayın özgün bir araştırma sorusuna cevap vermek için kapsamlı ve eksiksiz bir araştırma projesi planladığını göstermelidir. Öneri, APA stiline uygun olarak yazılmalı ve iyi düşünülmüş ve sağlam temellere dayanan bir giriş, hakemli araştırmalarla desteklenen araştırma sorusunun gerekçesi, amaçlanan değerlendirme ve veri toplama yöntemleri, etik güvenceler, onay prosedürleri vb. içermelidir. Veri toplama işleminin kendisi zorunlu değildir. Diğer her şey eksiksiz olmalıdır.   
• Açıklamalı Kaynakça – Bu tür bir proje, tek bir konu üzerine odaklanmış 15-20 hakemli araştırma çalışmasının açıklamalarını içeren bir kaynakça yazmayı içerir. Bu tür bir projenin beklenen uzunluğu 30-40 sayfadır. Yapay zeka kullanılamaz. Yazım APA stiline uygun olmalıdır. Danışmanların, özetin özgün olduğundan emin olmak için adayın konu hakkındaki bilgi düzeyini değerlendirmesi ve alan hakkında yoğun bilgi sahibi olmadığını tespit etmeleri durumunda projeyi onaylamamaları beklenir.

12.2 Aday Proje Değerlendirme Formu

TARİH:_______________ ADAY:_____________________________________

DENETÇİ:________________________________________________

PROJE AÇIKLAMASI (Literatür taraması, PowerPoint sunumu, makale özeti vb.):

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Geçmek?:_______________________________________________________

ADAY İMZASI:_______________________________________

DENETÇİ İMZASI:_______________________________________

Her ödev için bir form doldurun. İki proje gereklidir. Her iki proje de farklı olmalıdır.

Proje türleri. Adayın danışmanının projeyi onaylaması, ataması ve değerlendirmesi gerekmektedir. Danışmanın doldurulmuş formu kendi hesabına yüklemesi gerekmektedir. Danışmanın tatmin edici olarak değerlendirdiği her iki proje için de bir form gereklidir. Danışmanın projeyi tatmin edici bulmaması durumunda form gerekmez.

13. Aday Becerileri Testi

Denetimli uygulama saatleri boyunca, adayın süpervizörü, denetim altında sergilenen roller ve becerilere dayalı olarak adaydan beklenen bir beceri setinin uygulanmasına ilişkin Aday Beceri Testi (CST) uygulayacaktır. CST'ler her aday için farklı olabilir. Test edilecek önceden seçilmiş bir beceri seti yoktur. Test edilen beceriler, denetim altında gerçekleştirilen becerilerdir. Bir aday için CST, adayın fonksiyonel analiz yapmasını değerlendirebilir. Başka bir CST, AFLS veya VB-MAPP değerlendirmesini uygulamayı değerlendirebilir. Bir diğeri, bir Uluslararası Davranış Terapistine (IBT) program geri bildirimi sağlamayı değerlendirebilir. Bir diğeri ise pediatrik beslenme protokollerini, akademik müdahaleleri, dil eğitimini vb. uygulamayı değerlendirebilir.

Denetlenen hizmetler ve beceriler değerlendirilecek olanlardır. Denetmen, değerlendirme amacıyla kullanılan CST Veri Toplama Formunu oluşturmaktan sorumludur.

CST, en az 10 dakika süren ve en az 10 beceri bileşenini kapsayan bir sınav olmalıdır.

• En az %80 doğruluk gereklidir.
• İki farklı CST gereklidir.
• Her CST için farklı bir beceri gereklidir.
• CST, hizmet sunumuna aday olan kişinin performansının, tedavi bütünlüğü değerlendirmesine çok benzeyen canlı bir değerlendirmesidir.

14. CST'nin Oluşturulması

• Değerlendirilecek hizmet veya beceri setine karar verin.
• Seçilen hizmetin görev analizini oluşturun.
• Beceri veya görev kapsamında değerlendirilecek en az 10 bileşen oluşturun.
• Bir puanlama sistemi oluşturun (evet/hayır; +/-, vb.)
• Adayın seçilen beceriyi sergilerken gösterdiği performansı puanlayın.

Adayın amirinin, Aday Beceri Testi Onay Formlarını ilgili birime iletmesi gerekmektedir.

Yöneticinin hesabı.

15. Örnek CST Veri Toplama Formu Örneği

TARİH:_____________ ADAY:_________________ DANIŞMAN:________________

BAŞLANGIÇ SAATİ:____________ BİTİŞ SAATİ:______________ SÜRE:___________________

	DENEME 1	DENEME 2	DENEME 3	DENEME 4	DENEME 5
Malzemeler düzenlendi	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır
Öğrencinin dikkatini çeker	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır
SD teslimatı	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır
Öğrencinin yanıtını 5 saniye bekler.	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır
Doğru yanıtı pekiştirin	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır
SD ve sonraki komut istemini iletir.	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır
Malzemeleri temizler	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır
Kayıt Verileri	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır
Bir sonraki hırsızlık için hazırlık yapıyor.	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır	Evet/Hayır

Bu DTT için CST örneğinde, süpervizör 5 deneme boyunca 10 farklı bileşen için bir CST oluşturur. Aday denemeleri uygularken, süpervizör adayın uygulama doğruluğunu değerlendirir. Bu örnekte, süpervizör 5 denemelik CST boyunca her bir bileşen için "Evet" için Y ve "Hayır" için N'yi işaretleyecektir. Lütfen bu örneğin yalnızca görsel örnek amaçlı olduğunu unutmayın. Her CST en az 10 dakika uzunluğunda olmalıdır. Bazı DTT oturumlarında, 10 dakika bazı öğrenciler için muhtemelen 20 denemeye daha yakındır.

16. Aday Beceri Testi Onay Formu

TARİH:_______________ ADAY:_____________________________________

DENETÇİ:________________________________________________

CST'NİN AÇIKLAMASI:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

ADAY İMZASI:_______________________________________

DENETÇİ İMZASI:_______________________________________

Her bir CST için bir form doldurun. İki CST gereklidir. Her iki CST de farklı beceri setleri üzerinde yapılmalıdır. Adayın danışmanı, adayın beceri setini tasarlamak, yürütmek ve onaylamak (geçti/kaldı)la yükümlüdür. Danışman, doldurulmuş formu kendi hesabına yüklemekle yükümlüdür. Yapılan her iki CST için de bir form gereklidir. Danışman beceri setini yetersiz olarak değerlendirirse form gerekmez. İki CST geçilene kadar denenebilecek CST sayısında bir sınırlama yoktur.

17. IBA Çevrimiçi Sınavı

IBA adayları tüm şartları yerine getirdikten sonra IBA sınavına kayıt olur ve sınava girerler.

Çevrimiçi Sınav. IBA Sınavı için gereken şartlar, en geniş kapsamlı değerlendirme olanağı sağlamak amacıyla oluşturulmuştur.

Dünya çapında yetkinliklerini kanıtlamak isteyen çok sayıda insan. Test merkezi yok.

Gerekli değil. Farklı ülkelere seyahat yok. Gece konaklama veya ek masraf yok. Hepsi

Sınava sessiz, sade bir çalışma ortamında ve internet bağlantısıyla girmeniz gerekiyor.

Sınav gözetimi ve sınav güvenliği çevrimiçi olarak tamamlanmaktadır.

17.1 IBA Sınav Detayları

• Çevrimiçi Sınav, Sınav Merkezi Yok
• Çevrimiçi ve Sanal Gözetmenlik
• 150 Çoktan Seçmeli veya Doğru/Yanlış Sorusu
• Sınavı tamamlamak için 3 saat.
• 7 Geniş Davranış Kategorisi Test Edildi

18. IBA Sertifikası Aldıktan Sonra

IBA sertifikası aldıktan sonra, sertifikanızı korumak için belirli şartları yerine getirmeniz gerekir. IBA sertifikasyon döngüsü 2 yıldır. Bu, sertifika aldığınızda 2 yıl boyunca sertifikalı kalacağınız anlamına gelir. Sertifikanızı korumak için her 2 yılda bir yeniden sertifikasyon yaptırmanız gerekir. İlk yeniden sertifikasyon döneminde, sonraki tüm yeniden sertifikasyon dönemlerine göre ek şartlar vardır.

18.1 İlk Sertifikasyon Döngüsü

• 24 Sürekli Eğitim Birimi
• 4 Saatlik Etik
• 4 Saat Gözetim Altında
• 4 Saatlik Kültürel Çeşitlilik ve Farkındalık Eğitimi
• ABA Konularında 12 Saat
• 1 yıllık Profesyonel Mentorluk

18.2 Sürekli Eğitim

Her IBA'nın, aldığı Sürekli Eğitim Birimlerini (CEU) belgelemesi gerekecektir. Belgeleme, eğitim içeriğini ve eğitim etkinliğinin süresini açıkça gösteren fiziksel bir belge gerektirir. Çevrimiçi veya yüz yüze seminerlere, atölye çalışmalarına veya ABA veya Davranış Analizi ile ilgili eğitimlere katılım; ABA veya Davranış Analizi ile ilgili bir seminer, atölye çalışması veya eğitim sunumu.

19. Profesyonel Mentorluk

İlk sertifikasyon döngüsü sırasında, mentorluk desteği sağlamak amacıyla bir mentorluk şartı getirilmiştir.

İletişimi sürdürerek yeni IBA'ların mesleki gelişimini, özgüvenini ve gücünü artırmak.

Diğer IBA'larla iletişim.

Mentorluk, yeni IBA'nın klinik konular, mesleki uygulama, organizasyonel işleyiş, etik ve hizmet sunumunun diğer alanları hakkında tavsiye ve öneriler aradığı gayri resmi bir süreçtir. Mentor, yeni IBA'nın kararlarından veya eylemlerinden sorumlu değildir. Mentorluğun temel amaçları, mesleki işbirliği, ağ oluşturma, rehberlik ve IBA'nın ilk hizmet sunumunda karşılaştığı sorunlar hakkında tavsiye vermektir.

Mentorluk şartı yalnızca ilk 2 yıllık sertifikasyon döngüsü için geçerlidir.

Mentor, bir süpervizör olmak için gereken niteliklere sahip bir kişi olmalıdır. Mentorun nitelikleri IBAO tarafından denetlenecektir.

• İlk 2 yıllık sertifikasyon döngüsü boyunca 12 ay süreyle mentorluk yapılması gerekmektedir.

• Mentorluk ayları ardışık olmak zorunda değildir.

• Ayda 1-2 saat gereklidir. Bu 2 saatlik süre tek bir toplantıda veya birden fazla toplantıda geçirilebilir.

• Ayda en fazla 2 saat biriktirilebilir.

• Mentorluk yüz yüze, telefonla veya uzaktan (örneğin Hi Rasmus, Zoom, FaceTime vb.) gerçekleştirilebilir.

• Birden fazla mentörden yararlanılabilir.

IBAO'nun Mentorluk Belgeleme Formu, her mentorluk etkileşiminde IBA ve mentor tarafından doldurulmalıdır.

20. Dokümantasyon

IBA ve IBA'nın mentörü, Mentorluk Belgeleme Formunu doldurmalıdır.

Yeni IBA, IBAO hesabına giriş yapacak ve Mentorluk Belgeleme Formunu dolduracaktır. Ardından IBAO platformu, mentora bildirim gönderecek ve formu doldurmaları için erişilebilir hale getirecektir. Her ikisi de formu tamamladıktan sonra, form hem IBA'nın hem de mentorun hesabında görünür olacaktır.

21. Mentorluk Belgeleme Formu

TARİH:_____________________ MENTORLUK SÜRESİ:____________________

IBA:__________________________ MENTOR:____________________________________

MENTORLUK YÖNTEMİ (BİRİNİ DAİRE İÇİNE ALIN): Yüz yüze; Telefonla; Uzaktan

NOTLAR:_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

İMZA:_____________________________________

22. IBA'nın Gerekli Eğitim Amaçları

• 30 Davranış Analisti
• 30 davranış analisti, mesleklerini icra etmeden önce öğrenmeleri gereken en önemli becerileri belirlemek amacıyla bir iş becerisi analizi tamamladı.
• 22 Ülke
• Dünyanın dört bir yanından 22 farklı ülkeden davranış analistleri, beceri analizine ve çeşitli revizyonlara katıldı.
• 4 Ay
• Orijinal listeyi, mevcut Gerekli Eğitim Amaçları listesine dönüştürmek dört ay sürdü.

• Temel Kavramlar
• Otomatik Takviye kavramını açıklayın ve gösterin.
• Edimsel Davranışın örneklerini açıklayın ve gösterin.
• İşletme faaliyetlerinin çeşitlerini ve uygulamalarını açıklayın.
• Yok etme işlemlerinin çeşitlerini ve uygulamalarını açıklayın.
• Nesli tükenmenin çeşitlerini ve uygulamalarını açıklayın.
• Uyarıcı Sınıflarının Varyasyonlarını Açıklayın ve Tanıyın
• Edimsel koşullanmayı açıklayın.
• Yanıtlayıcı Şartlandırmayı Açıklayın
• Pekiştirme programlarının farklı türlerini ve bunlarla ilgili davranış kalıplarını açıklayın.
• Davranışı artırmak için olumlu pekiştirmeyi açıklayın ve kullanın.
• Davranışı artırmak için olumsuz pekiştirmenin nasıl kullanılacağını açıklayın ve uygulayın.
• Olumlu cezalandırma yöntemini açıklayın ve davranış sorunlarını azaltmak için kullanın.
• Olumsuz cezalandırma yöntemini açıklayın ve davranış hatalarını azaltmak için kullanın.
• Pekiştirici türlerinin farklılıklarını ve avantajlarını açıklayın.
• Uyarıcı Kontrolü kavramını ve bunun davranış kazanımı ve azalmasına nasıl uygulandığını açıklayın.
• Uyarıcı Ayrımcılığını nasıl oluşturacağınızı ve öğreteceğinizi açıklayın.
• Uyarıcı Genellemesinin nasıl oluşturulacağını ve öğretileceğini açıklayın.
• Sözel davranışın nasıl kavramsallaştırıldığını ve farklı işlevsel kategorilerini açıklayın.
• Davranışın Kaydedilmesi ve Ölçülmesi
• Davranışsal Tanımlar Oluşturun
• Kalıcı ürünleri veri toplama yöntemi olarak değerlendirin.
• Frekans Kaydı ile veri toplama işlemini gösterin.
• Rate ile veri toplama işlemini gösterin.
• Kısmi ve Tam Aralık Kaydı ile Veri Toplama Yöntemini Gösterin
• Anlık Zaman Örneklemesi ile veri toplama işlemini gösterin.
• Davranışsal tanımları gözlemleyerek doğruluğun önemini açıklayın.
• Yüzde Doğruluk ile Veri Toplama Yöntemini Gösterin
• Uygun ölçüm sistemlerinin seçilmesinde dikkate alınması gereken hususları ve önemini açıklayın.
• Deneme bazında veri toplama yöntemini gösterin.
• Soğuk Prob Verileriyle Veri Toplama İşlemini Gösterin
• Tek Kasa Tasarımları
• Geri alma/çekilme tasarımlarını kullanın.
• Çoklu Eleman/Alternatif Tedaviler tasarımlarını kullanın.
• Çoklu Temel Çizgi Tasarımlarını Kullanın
• Faz Değişim Tasarımlarını karşılaştırırken doğru yorumlamalar yapın ve doğru kararlar verin.
• Bağımlı değişkeni ve nasıl kullanıldığını açıklayın.
• Bağımsız değişkeni ve nasıl kullanıldığını açıklayın.
• İşlevsel İlişkileri tanımlayan unsurları açıklayın.
• Davranışsal Değerlendirme
• Davranışın İşlevleri kavramını açıklayın.
• Uygun gözlem tekniklerini ve bunların nasıl ve ne zaman kullanıldığını açıklayın.
• Korelasyon ve nedensellik arasındaki farkı ve bunların davranışsal değerlendirmeye nasıl uygulandığını açıklayın.
• Sorunlu davranışların işlevsel analizini gerçekleştirin.
• Gelişimsel Dil Değerlendirmeleri Yapın (ör. ABLLS ve VB-MAPP)
• Fonksiyonel Beceri Değerlendirmeleri (örneğin, AFLS) gerçekleştirin.
• Davranışsal Müdahaleler
• Davranışın topografyasını değiştirmek için Şekillendirme özelliğini kullanın.
• İleri Zincirleme Yöntemini Kullanarak Karmaşık Bir Davranışı Öğretin
• Geriye Doğru Zincirleme Yöntemini Kullanarak Karmaşık Bir Davranışı Öğretin
• Davranışsal ivmeyi kullanarak uyumluluğu artırın.
• Bir davranışı azaltmak için diğer davranışların farklılaştırılmış pekiştirilmesi yöntemini kullanın.
• Bir davranışı azaltmak için alternatif davranışın farklılaştırılmış pekiştirilmesi yöntemini kullanın.
• Uyumsuz Davranışların Farklılaştırılmış Pekiştirilmesi yöntemini kullanarak bir davranışı azaltın.
• İşlevsel İletişim Eğitimi'ni kullanarak uygun talepleri artırın ve sorunlu davranışları azaltın.
• Çoklu Zaman Çizelgelerini Açıklayın, Kurun ve Kullanın
• Davranışı pekiştirmek için belirteçler kullanın.
• Uygun davranışı modellemek için Video Modelleme kullanın.
• Davranışı azaltmak için fonksiyona dayalı uygun sönme yöntemlerini kullanın.
• Davranışı artırmak ve azaltmak için Önceki Değişiklikleri kullanın.
• Davranışı azaltmak için koşulsuz pekiştirme kullanın.
• Davranış bozukluğunu azaltmak için yaygın cezalandırma stratejilerini kullanın.
• Öğretim Yöntemleri ve Varyasyonları
• Ayrık Denemelerle Öğretin
• Doğal Çevre Öğretimi ile Öğretin
• Davranışsal Beceriler Eğitimi ile Öğretin
• Pivotal Response Training ile eğitim verin.
• Ayrımcılıkla Mücadele Eğitimini Kullanın
• Çeşitli uyaranların uyaran eşdeğerliğini öğretin.
• Sözel Davranış kavramlarını kullanarak dil becerilerini geliştirin.
• En azdan en çok yönlendirmeye doğru öğretim yapın.
• Hatasız Öğrenme Yöntemiyle Öğretin (Örneğin, En Çoktan En Az İpucuna Doğru Sıralama)
• Uygun davranışları artırmak/sorunlu davranışları azaltmak için grup/sınıf çapında stratejiler kullanın.
• Genelleme becerisini geliştirecek şekilde öğretin.
• Doğal ortamlarda sürdürülebilirliği teşvik eden yöntemlerle eğitim verin.
• Davranış değişikliğiyle ilgili kararlar almak için veri analizi stratejilerini kullanın.
• Tedavi değişiklikleri ve düzenlemeleri yapmak için verileri kullanın.
• Tedavi aşamalı azaltma yönteminin ne zaman uygulanacağına karar verin.
• Etik
• IBAO Etik Kuralları Hakkında Bilgi
• IBAO Etik Problem Çözme Modeli hakkında bilgi