Starptautiskās uzvedības analītiķa rokasgrāmata

1. IBA prasības

IBA iegūšanai ir divi dažādi ceļi. Ceļi nedaudz atšķiras, taču katrs no tiem prasa līdzīgus sasniegumus. IBA prasības iedalās četrās plašās kategorijās. Tās ir: reģistrācija, prasību izpilde, uzraudzības pabeigšana un IBA tiešsaistes eksāmena nokārtošana.

• Dodieties uz www.theibao.com un izveidojiet savu kandidāta kontu. Reģistrējieties un apmaksājiet nodevas.
• Izpildiet izglītības prasības, kas atbilst jūsu izvēlei — "Maģistra/absolventa ceļš" vai "Pieredzes ceļš".
• Pabeigt 1500 stundu uzraudzītu praksi un saņemt 75 stundu uzraudzību no apstiprināta vadītāja
• Kārtojiet IBA tiešsaistes eksāmenu

2. Starptautiskā uzvedības analītiķa (IBA) sertifikācijas prasības

• Pilnīga bakalaura grāda iegūšana (*vai reģionāli līdzvērtīga 2 gadu augstākā izglītība)
• Reģistrējieties IBAO
• Maksāt nodevas
• Parakstiet ētikas līguma veidlapu
• Lai nokļūtu eksāmenā, izmantojiet vienu no tālāk norādītajiem maršrutiem.
• MAĢISTRA/ABSPRENDIENTU PROGRAMMA
• Parakstiet vadītāja līgumu
• Pabeigt nepieciešamos izglītības mērķus (270 stundas)
• Pilnīga maģistra grāda iegūšana
• Pabeigt 1500 stundu ilgu uzraudzītu praksi
• Saņemiet 75 stundu uzraudzību
• Pabeidziet 12 stundas tālākizglītības
• Pabeidziet 2 kandidātu prasmju testus
• PIEREDZES MARŠRUTS
• Parakstiet vadītāja līgumu
• Pabeigt nepieciešamos izglītības mērķus (270 stundas)
• 2 kandidātu projekti
• Pabeigt 1500 stundu ilgu uzraudzītu praksi
• Saņemiet 75 stundu uzraudzību
• Pabeidziet 12 stundas tālākizglītības
• Pabeidziet 2 kandidātu prasmju testus
• NOKĻŪT IBA EKSĀMENU

3. Prasības, lai būtu uzraugs

Uzvedības analītiķiem, kas pilda vadītāja lomu, ir ļoti svarīga loma IBA izstrādē, lietišķās uzvedības analīzes jomā un pieaugošajā izpratnē par to, ko nozīmē praktizēt ABA visā pasaulē. Ar intensīvas uzraudzības, ētiskas vadības un plašo zināšanu palīdzību vadītājs var palīdzēt attīstīt IBA.

Tā kā ABA dažādās pasaules daļās attīstās atšķirīgā tempā, viens vadītāju prasību standarts nevar būt piemērots visiem kandidātiem universāli. Tādēļ IBAO ir izveidojis virkni iespēju, lai nodrošinātu elastību un kompetenci, kļūstot par vadītāju IBA kandidātam.

3.1 Īpašas prasības

Lai nodrošinātu, ka vadītāji atbilst IBAO īpašajām prasībām, būs jāveic vadītāju akreditācijas audits 100% no visiem vadītājiem. Vadītājam ir jāatbilst VIENAM no šiem nosacījumiem:

• IBA ar labu reputāciju
• Akreditēts uzvedības analītiķis no citas akreditācijas padomes vai institūcijas ar labu reputāciju (piemēri: BCBA®, BCBA-D®, QABA®, štata/reģionālā/nacionālā uzvedības analītiķa licence)3. Iegūt maģistra vai doktora grādu ABAI akreditētā programmā.
• Iegūt maģistra vai doktora grādu saistītā disciplīnā, sekmīgi pabeigt IBA obligātos izglītības mērķus vai līdzvērtīgu izglītību.
• *Iegūta maģistra vai doktora grāds, vismaz 5 gadu tieša darba pieredze ABA jomā ar vadības pieredzi (*ar portfeļa pārskatīšanu un IBAO apstiprinājumu)

4. Pieprasiet vadītāju

Katram IBA kandidātam ir jāpieprasa vadītājs. Kandidāta pienākums ir iesniegt pieprasījumu. Kad kandidāts ir savā IBAO tiešsaistes kontā, viņš izvēlas "Uzrauga pieprasījumi" pogu informācijas paneļa kreisajā pusē. Izvēloties, "Nosūtīt vadītāja pieprasījumu" atvērs logu, kurā kandidāts var ievadīt vadītāja vārdu un e-pasta adresi. Pēc tam IBAO platforma nosūta potenciālajam vadītājam e-pastu, informējot viņu par kandidāta pieprasījumu.

Potenciālajam vadītājam nav jābūt reģistrētam IBAO un nav jābūt IBA. IBA statuss ir tikai viens no pieciem dažādajiem veidiem, kā var kvalificēties vadītāja pienākumu veikšanai.

Neatkarīgi no tā, vai vadītājs ir neatkarīgs juridisks asistents (IBA) vai nē, lai pieņemtu pieprasījumu, vadītājam būs jāveic šādas darbības:

reģistrēties IBAO, piekrist praktizēt saskaņā ar ētikas vadlīnijām un izveidot tiešsaistes kontu.

Kad vadītājs pieņems pieprasījumu, kandidāts tiks informēts, un vadītājam un kandidātam būs jāparaksta tiešsaistes vadītāja līgums.

5. Uzraudzības līgums

Lai sāktu uzkrāt 1500 uzraudzītās prakses stundas, kandidātam un vadītājam jāparaksta uzraudzības līgums. Pēc parakstīšanas kandidāts var sākt uzkrāt uzraudzītās prakses stundas.

Uzraudzības līgums ir pieejams kandidāta un vadītāja tiešsaistes kontos.

6. Uzraudzības prasības

Grupu supervīzija būs pieņemama ne vairāk kā 50% no kopējā supervizēto stundu skaita. Grupu supervīzija tiks nodrošināta ne vairāk kā 5 cilvēku grupās.

Kandidātam ir tiesības uz vairākiem vadītājiem visā sertifikācijas/apmācības procesā.

• Katram vadītājam jābūt reģistrētam IBAO.
• Katram vadītājam ir nepieciešams parakstīts vadītāja līgums.
• Vadītājiem ir tiesības pārtraukt vadītāja attiecības ar kandidātu IBAO ētikas vadlīniju nopietna pārkāpuma gadījumā.

Kopā nepieciešamas 1500 uzraudzītas prakses stundas. Uz katrām 20 prakses stundām nepieciešama viena (1) uzraudzības stunda. Puse (50%) uzraudzības jānotiek tiešas prakses novērošanas ceļā.

Uzraudzīto prakšu stundās tiks ieskaitītas ne vairāk kā 40 stundas nedēļā.

• Ja kandidāts nedēļā uzkrājis 40 stundas uzraudzītas prakses, šajā nedēļā būtu nepieciešamas 2 stundas uzraudzības.
• Ja kandidāts nedēļā uzkrājis 20 stundas uzraudzītas prakses, šajā nedēļā būs nepieciešama 1 stunda uzraudzības.
• Ja kandidāts divu nedēļu laikā uzkrājis 40 stundas uzraudzītas prakses, šim divu nedēļu blokam būtu nepieciešamas 2 stundas.

Pieņemamās darba aktivitātes uzraudzības periodā tiks kategorizētas kā “Īstenošanas” vai “Programmēšanas” stundas.

Visas uzraudzības stundas var veikt attālināti.

7. Uzraudzīta prakse

7.1 Prakses stundu veidi

Nepieciešamas 1500 stundas uzraudzītas prakses. Šīs stundas tiek klasificētas kā "Īstenošana" stundas vai "Programmēšana" stundas. Īstenošanas stundas ir tās stundas, kurās kandidāts īsteno uzvedības pakalpojumus klientam. Programmēšanas stundas ir tās stundas, kurās kandidāts veic atbalsta aktivitātes pakalpojuma sniegšanai.

Īstenošanas stundas var ietvert: jaunu valodas prasmju apguvi skolēnam, ABLLS-R vai AFLS novērtējumu veikšanu, funkcionālās analīzes veikšanu, skolotāju apmācību, FCT, DRA vai citu uzvedības intervenču ieviešanu utt.

Programmēšanas stundas var ietvert: grafiku veidošanu, datu analīzi, mācību protokolu izveidi, ABA sesijas grāmatas sakārtošanu, pētniecisko rakstu lasīšanu, gatavojoties uzvedības intervencei, datu lapu veidošanu utt.

Nepieciešamas vismaz 600 ieviešanas stundas. Nepieciešamas vismaz 600 programmēšanas stundas. Atlikušās 300 stundas var veidot ieviešanas vai programmēšanas stundas jebkurā apjomā. Piemēram, kandidātam var būt 750 ieviešanas stundas un 7500 programmēšanas stundas vai 825 ieviešanas stundas un 675 programmēšanas stundas. Jebkura kombinācija, kuras kopējais apjoms ir 1500 stundas, ir pieņemama, ja vien 1500 stundās ir iekļautas vismaz 600 ieviešanas stundas un 600 programmēšanas stundas.

Stundas jāreģistrē vismaz reizi mēnesī, aizpildot uzraudzības dokumentācijas veidlapas. Kopā 1500 stundas:

• 600 ieviešanas stundas
• 600 programmēšanas stundas
• 300 papildu ieviešanas vai programmēšanas stundas jebkurā kombinācijā

8. Uzraudzība

8.1 Uzraudzības veidi

Kandidāti saņems 75 stundas supervīzijas no 1500 stundu supervizētās prakses. Supervizoriem ir nepieciešami divu veidu supervīzija: tiešas novērošanas supervīzija un supervīzija bez novērošanas.

Tiešas novērošanas uzraudzība ir tad, kad vadītājs novēro kandidātu, kamēr kandidāts sniedz ABA pakalpojumus klienta klātbūtnē. Šīs stundas var būt gan tad, kad vadītājs fiziski atrodas kopā ar kandidātu, gan tad, kad vadītājs ir klāt virtuāli, piemēram, izmantojot Hi Rasmus, Zoom, GoTo Meeting, FaceTime utt., vai arī pārskatot ierakstīto video (piemēram, kandidāts ieraksta pakalpojuma sniegšanu, un vadītājs ierakstu noskatās vēlāk).

Nenovērošanas uzraudzība ir tad, kad vadītājs un kandidāts apspriež ABA un ar to saistītus jautājumus, kas var ietvert kandidāta prakses stundas. Nenovērošanas stundas var iegūt, ja vadītājs fiziski ir klāt kopā ar kandidātu vai ja vadītājs ir klāt virtuāli, piemēram, izmantojot Hi Rasmus, Zoom, GoTo Meeting, FaceTime utt.

LŪDZU, ŅEMIET VĒRĀ: Nesaturošas uzraudzības stundas nevar pabeigt, skatoties video, jo nesaturošas stundas ir didaktiskas un prasa, lai vadītājs un kandidāts sazinātos reāllaikā.

75 stundu uzraudzība

• 30 uzraudzības stundām jābūt tiešai novērošanai.
• 30 uzraudzības stundām jābūt bez novērošanas.
• 15 var būt vai nu tieša novērošana, vai nenovērošana jebkurā kombinācijā.

9. Uzraudzības dokumentācija

9.1 Uzraudzītas prakses un uzraudzības stundu dokumentēšana

Katrā uzraudzības sanāksmē, neatkarīgi no tā, vai tā notiek grupā, attālināti vai klātienē, vadītājam un kandidātam ir jāaizpilda uzraudzības dokumentācijas veidlapa, lai reģistrētu uzraudzību.

Šīs veidlapas aizpilda tiešsaistē, piesakoties kandidāta tiešsaistes kontā un kandidāta konta informācijas panelī izvēloties cilni “Uzraugi”.

Lai uzraudzības stunda tiktu ieskaitīta nepieciešamajās 75 stundās, par katru uzraudzības stundu ir jāaizpilda uzraudzības dokumentācijas veidlapa.

Nepieciešamajā dokumentācijā būs iekļauts:

• Uzraudzības sanāksmes datums
• Iestatījums
• Apmācības bloka datumu diapazons
• Kopējais ieviešanas stundu skaits, kas uzkrāts apmācību blokā
• Kopējais programmēšanas stundu skaits, kas uzkrāts apmācību blokā
• Supervīzijas veids (grupas/individuāls)
• Kopējais tiešās novērošanas stundu skaits, kas uzkrāts apmācību blokā
• Kopējais stundu skaits, kas uzkrāts apmācību blokā, neizmantojot novērošanas laiku
• Uzraudzības piezīmes
• Atsauksmes

10. Uzraudzības dokumentācija

10.1 Uzraudzītas prakses un uzraudzības stundu dokumentēšana

Kandidāts ir atbildīgs par uzraudzības dokumentācijas veidlapas aizpildīšanu savā kontā. Kandidātam ir jāsniedz visa nepieciešamā informācija, jāparaksta veidlapu tiešsaistē un pēc tam jāiesniedz to vadītājam.

Kad kandidāts iesniedz uzraudzības dokumentācijas veidlapu, vadītājs tiks informēts, ka veidlapa ir iesniegta, un pēc tam vadītājs var pieteikties savā IBAO kontā un aizpildīt savu uzraudzības dokumentācijas veidlapas daļu, savā informācijas panelī izvēloties cilni “Kandidāti”. Vadītājs aizpildīs, parakstīs un apstiprinās veidlapu.

Pēc apstiprināšanas aizpildītā veidlapa būs pieejama visu laiku gan vadītāja, gan kandidāta kontā. Visas aizpildītās uzraudzības dokumentācijas veidlapas būs pieejamas gan kandidāta, gan vadītāja kontā.

10.2 Uzraudzītas prakses un uzraudzības stundu dokumentēšana

Īstenošanas stundu, programmēšanas stundu, tiešas novērošanas uzraudzības stundu un uzraudzības stundu skaits bez novērošanas tiks automātiski atjaunināts kandidāta un vadītāja kontos.

IBAO sekos līdzi šīm stundām, un kandidāts un vadītājs jebkurā laikā varēs redzēt uzkrātās stundas un prasību izpildes procentuālo daļu.

10.3 Uzraudzības dokumentācijas veidlapas detaļas

Kandidātam jāaizpilda uzraudzības dokumentācijas veidlapa “apmācību blokam”. Apmācību bloks var ilgt 1, 2, 3 vai 4 nedēļas. Tomēr uzraudzības dokumentācijas veidlapā par jebkuru apmācību bloku var iesniegt ne vairāk kā 40 stundas.

Situāciju piemēri:

• Ja 1 nedēļas laikā tika uzkrātas 40 stundas, šīs veidlapas apmācību blokam būs jābūt 1 nedēļai.
• Ja divas nedēļas pēc kārtas (20 stundas 1. nedēļā un 20 stundas 2. nedēļā) tika uzkrātas 20 stundas nedēļā, šīs veidlapas apmācību blokam jābūt 2 nedēļu ilgam.
• Ja 4 nedēļas pēc kārtas tika uzkrātas 10 stundas (10 1. nedēļā, 10 2. nedēļā, 10 3. nedēļā un 10 4. nedēļā), 40 stundu apmācību blokam jābūt 4 nedēļu ilgam.
• Ja kandidāts 1. nedēļā uzkrāja 40 stundas un 2. nedēļā 40 stundas, būtu jāaizpilda divas dažādas uzraudzības dokumentācijas veidlapas. Viena 1. nedēļai un viena 2. nedēļai, jo maksimālais stundu skaits katrā apmācību blokā ir 40 stundas.

Ja kandidāts 1. nedēļā uzkrāja 20 stundas un 2. nedēļā – 40 stundas, jāiesniedz divas atsevišķas uzraudzības dokumentācijas veidlapas, jo divu nedēļu kopējais stundu skaits pārsniedz maksimāli pieļaujamo stundu skaitu – 40 stundas katrā apmācību blokā. Viena veidlapa jāiesniedz par 20 stundu 1. nedēļu un viena veidlapa par 40 stundu 2. nedēļu.

10.4 Uzraudzības dokumentācijas veidlapas detaļas

Prakses stundas jāiesniedz dalītās ar 10.

Visām Uzraudzības dokumentācijas veidlapās iesniegtajām stundām jābūt 10 dalāmajām stundām (piemēram, 10, 20, 30 utt.). Kandidāts nevar iesniegt Uzraudzības dokumentācijas veidlapu par 7 stundām, 12 stundām, 18 stundām utt. Tiek pieņemtas tikai stundas, kas dalās ar 10 (t. i., 10, 20, 30, 40).

Atbilstošais uzraudzības stundu skaits tiks ievadīts automātiski, pamatojoties uz veidlapā ievadīto stundu skaitu. Ja tiks ievadītas 20 programmēšanas stundas, tiks ievadīta 1 stunda uzraudzības bez novērošanas. Ja tiks ievadītas 30 ieviešanas stundas, automātiski tiks ievadītas 1,5 stundas tiešas novērošanas stundu. Par katrām 20 uzraudzītās prakses stundām var uzkrāt tikai 1 uzraudzības stundu. Kandidāts nevar uzkrāt vairāk par 1 uzraudzības stundu par katrām 20 prakses stundām.

Prakses un uzraudzības attiecība nodrošina, ka kandidāts uzkrāj uzraudzības stundas

vienmērīgā un konsekventā veidā visas apmācības laikā. Piemēram, kandidāts nevar praktizēt 100 stundas bez uzraudzības un pēc tam uzkrāt 5 stundas uzraudzības dienā, lai mēģinātu sasniegt attiecību 1/20. Lai ik pēc 20 stundām tiktu ieskaitītas uzraudzīto prakses stundu skaitā, ir nepieciešama 1 stunda uzraudzības. Ja kandidāts praktizē 40 stundas un saņem 1 stundu uzraudzības, tikai 20 no šīm 40 stundām var ieskaitīt nepieciešamajās 1000 stundās.

11. Pastāvīgā izglītība

Viens no svarīgākajiem IBA sertifikācijas aspektiem ir nepārtraukta mācīšanās un profesionālā attīstība. Tādēļ pirms sertifikācijas ir nepieciešamas 12 stundas tālākizglītības.

Katram kandidātam būs jādokumentē, ka viņš ir ieguvis CEU sertifikātu. Dokumentācijai nepieciešams fizisks dokuments, kurā skaidri parādīts apmācību pasākuma saturs un ilgums, apmācību laiks un persona, kas tās vadīja. Ir pieņemami šādi CEU veidi.

11.1 Pirmssertifikācijas CEU

12 tālākizglītības vienības

• 2 stundas ētikas
• 2 stundas uzraudzībā
• 2 stundas kultūras daudzveidības un izpratnes veicināšanai
• 6 ABA tēmās

12. Kandidātu projekti

Kandidātiem, kas vēlas iegūt sertifikātu, izmantojot Pieredzes ceļu, ir nepieciešami 2 dažādi akadēmiski stingri kandidātu projekti.

Kandidāta vadītājs būs atbildīgs par uzdevumu piešķiršanu un novērtēšanu.

kandidātu projekti.

Projektiem ir jāatbilst obligātajiem izglītības mērķiem (REO), jādemonstrē REO apguve vai pielietošana un jāpaplašina kandidāta zināšanas, pārsniedzot to, kas tika sagaidīts no apstiprināta satura nodrošinātāja (ACP). Kandidātu projektiem ir jābūt unikāliem projektiem — atšķirīgiem no jebkura cita, kas piešķirts, izmantojot ACP.

Nepieciešami divi dažādi kandidātu projekti.

Ir nepieciešami divu dažādu VEIDU projekti. Piemēram, ja pirmais projekts ir PowerPoint prezentācija

prezentācijā otrais projekts nevar būt PowerPoint prezentācija, pat ja otrās prezentācijas tēma atšķīrās no pirmās.

Katram projektam ir nepieciešama kandidāta projekta novērtējuma veidlapa. Šīs veidlapas aizpilda un IBAO kontā augšupielādē kandidāta vadītājs.

12.1 Pieņemamu projektu veidu piemēri

• Literatūras apskats
• ABA tēmas PowerPoint prezentācija
• Izveidojiet video par uzvedības pakalpojumu ieviešanu
• Uzrakstiet novērtējuma ziņojumu
• Rakstu kopsavilkumi

12.2 Kandidātu projekta izvērtēšanas veidlapa

DATUMS:________________ KANDIDĀTS:_ ...

VADĪTĀJS:_ ...

PROJEKTA APRAKSTS (Literatūras apskats, PowerPoint prezentācija, raksta kopsavilkums utt.):

_ ...

_ ...

_ ...

_ ...

Izturēts?:_ ...

KANDIDĀTA PARAKSTS:_ ...

VADĪTĀJA PARAKSTS:_ ...

Aizpildiet vienu veidlapu katram uzdevumam. Nepieciešami divi projekti. Abiem projektiem jābūt ar atšķirīgu saturu.

projektu veidi. Kandidāta vadītājam ir jāapstiprina, jāpiešķir un jānovērtē projekts. Vadītājam ir jāaugšupielādē aizpildītā veidlapa vadītāja kontā. Veidlapa ir nepieciešama abiem projektiem, kurus vadītājs novērtēja kā apmierinošus. Veidlapa nav nepieciešama, ja vadītājs projektu novērtēja kā neapmierinošu.

13. Kandidātu prasmju pārbaude

Uzraudzīto prakses stundu laikā kandidāta vadītājs veiks kandidātu prasmju testēšanu (CST) par kandidātam paredzēto prasmju kopuma ieviešanu, pamatojoties uz lomām un prasmēm, kas tiek demonstrētas uzraudzībā. Katram kandidātam CST var būt atšķirīgs. Nav iepriekš atlasīta prasmju kopuma, kas jāpārbauda. Pārbaudāmās prasmes ir tās, kas tiek uzraudzītas. Vienam kandidātam CST varētu novērtēt kandidātu, veicot funkcionālo analīzi. Cits CST varētu novērtēt AFLS vai VB-MAPP novērtējuma veikšanu. Vēl viens varētu novērtēt kandidātu, kas sniedz programmas atsauksmes starptautiskajam uzvedības terapeitam (IBT). Vēl viens varētu tikt novērtēts, kā tiek ieviesti pediatriskie barošanas protokoli, akadēmiskās intervences, valodu apmācība utt.

Uzraudzītie pakalpojumi un prasmes tiks novērtētas. Uzraugošais darbinieks ir atbildīgs par CST datu vākšanas lapas izveidi, ko izmanto novērtēšanas nolūkos.

CST jāaptver vismaz 10 prasmju kopas komponenti, kas ilgst vismaz 10 minūtes.

• Nepieciešama vismaz 80% precizitāte.
• Ir nepieciešami divi dažādi CST.
• Katram CST ir nepieciešama atšķirīga prasme.
• CST ir pakalpojuma sniegšanas kandidāta tiešs novērtējums, kas ir ļoti līdzīgs ārstēšanas integritātes novērtējumam.

14. CST izveide

• Izvēlieties pakalpojumu vai prasmju kopumu, ko novērtēt
• Izveidojiet izvēlētā pakalpojuma uzdevuma analīzi
• Izveidojiet vismaz 10 komponentus, kas jānovērtē prasmju vai uzdevumu ietvaros.
• Izveidojiet vērtēšanas sistēmu (jā/nē; +/- utt.)
• Novērtējiet kandidāta sniegumu, demonstrējot izvēlēto prasmi

Kandidāta vadītājam ir jāiesniedz kandidāta prasmju pārbaudes apstiprinājuma veidlapas.

vadītāja konts.

15. CST datu vākšanas lapas piemērs

DATUMS:______________ KANDIDĀTS:_ ... VADĪTĀJS:________________

SĀKUMA LAIKS:_____________ BEIGU LAIKS:________________ ILGUMS:_ ...

	1. IZMĒĢINĀJUMS	2. PĀRBAUDĪJUMS	3. PĀRBAUDĪJUMS	4. PĀRBAUDĪJUMS	5. PĀRBAUDĪJUMS
Materiāli sakārtoti	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē
Piesaista skolēna uzmanību	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē
Piegādā Sd	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē
Gaida 5 sekundes, līdz students atbild	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē
Pastiprināt pareizo atbildi	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē
Piegādā SD un nākamo uzvedni	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē
Notīra materiālus	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē
Ierakstu dati	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē
Organizējas nākamajai zādzībai	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē	Jā/Nē

Šajā DTT CST piemērā vadītājs izveido CST 10 dažādām komponentēm 5 izmēģinājumos. Kamēr kandidāts īsteno izmēģinājumus, vadītājs novērtē kandidāta precizitāti ieviešanā. Šajā piemērā vadītājs apvilktu Y, ja atbilde ir “Jā”, un N, ja atbilde ir “Nē” katrai izmēģinājumu komponentei visā 5 izmēģinājumu CST. Lūdzu, ņemiet vērā, ka šis piemērs ir paredzēts tikai vizuālam piemēram. Katram CST jābūt VISMAZ 10 minūtes garam. Dažās DTT sesijās 10 minūtes, visticamāk, ir tuvāk 20 mēģinājumiem dažiem studentiem.

16. Kandidāta prasmju pārbaudes apstiprinājuma veidlapa

DATUMS:________________ KANDIDĀTS:_ ...

VADĪTĀJS:_ ...

CST APRAKSTS:

_ ...

_ ...

_ ...

_ ...

KANDIDĀTA PARAKSTS:_ ...

VADĪTĀJA PARAKSTS:_ ...

Aizpildiet vienu veidlapu katram CST. Nepieciešami divi CST. Abi CST jāveic, izmantojot dažādas prasmju kopas. Kandidāta vadītājam ir jāizstrādā, jāveic un jāapstiprina (jānokārto/nenokārtot) kandidāta prasmju kopa. Vadītājam ir jāaugšupielādē aizpildītā veidlapa vadītāja kontā. Par abiem veiktajiem CST ir nepieciešama veidlapa. Veidlapa nav nepieciešama, ja vadītājs ir novērtējis prasmju kopu kā neapmierinošu. CST skaits nav ierobežots, līdz ir nokārtoti divi.

17. IBA tiešsaistes eksāmens

Kad IBA kandidāti ir izpildījuši visas prasības, viņi reģistrējas un piedalās IBA atlasē.

Tiešsaistes eksāmens. IBA eksāmena prasības tika izstrādātas, lai nodrošinātu visplašāko

cilvēku skaits visā pasaulē, lai pierādītu savu kompetenci. Nav testēšanas centru

nepieciešams. Nav nepieciešami ceļojumi uz dažādām valstīm. Nav nepieciešama nakšņošana vai papildu izdevumi. Viss

Eksāmens jānokārto klusā, askētiskā darba vietā ar interneta pieslēgumu.

Proktoringa un eksāmenu drošības pārbaude notiek tiešsaistē.

17.1 IBA eksāmena informācija

• Tiešsaistes eksāmens, nav testēšanas centru
• Tiešsaistes un virtuālā prokurēšana
• 150 jautājumi ar atbilžu variantiem vai “patiesi/aplami”
• 3 stundas eksāmena pabeigšanai
• 7 pārbaudītas plašas uzvedības kategorijas

18. Pēc tam, kad esat sertificēts kā IBA

Pēc tam, kad esat sertificēts kā IBA, jums ir jāatbilst noteiktām prasībām, lai saglabātu savu sertifikāciju. IBA sertifikācijas cikls ir 2 gadi. Tas nozīmē, ka pēc sertifikācijas iegūšanas jūs paliksiet sertificēts 2 gadus. Ik pēc 2 gadiem jums ir jāveic atkārtota sertifikācija, lai saglabātu savu sertifikāciju. PIRMAJĀ atkārtotās sertifikācijas periodā ir papildu prasības nekā visos turpmākajos periodos.

18.1 Pirmais sertifikācijas cikls

• 24 tālākizglītības vienības
• 4 ētikas stundas
• 4 stundas uzraudzībā
• 4 stundas kultūras daudzveidības un izpratnes veicināšanai
• 12 stundas ABA tēmās
• 1 gads profesionālās mentorības

18.2 Pastāvīgā izglītība

Katram neatkarīgam praktiskam praktiķim (IBA) būs jādokumentē, ka viņš ir ieguvis CEU. Dokumentācijai ir nepieciešams fizisks dokuments, kas skaidri parāda apmācības saturu un apmācības pasākuma ilgumu. Dalība tiešsaistes vai klātienes semināros, darbnīcās vai apmācībās par informāciju, kas saistīta ar ABA vai uzvedības analīzi. Semināra, darbnīcas vai apmācības prezentācija par informāciju, kas saistīta ar ABA vai uzvedības analīzi.

19. Profesionālā mentoringība

Pirmajā sertifikācijas ciklā ir noteikta prasība par mentorību, lai palīdzētu

jauno neatkarīgo asistentu (IBA) profesionālo attīstību, pārliecību un spēku, uzturot kontaktus un

saziņa ar citām IBA.

Mentorēšana ir neformāls process, kurā jaunā neatkarīgā asistente (IBA) lūdz padomus un ieteikumus par klīniskajiem jautājumiem, profesionālo praksi, organizācijas darbību, ētiku un papildu pakalpojumu sniegšanas jomām. Mentors nav atbildīgs par jaunās neatkarīgās asistentes lēmumiem vai rīcību. Mentorēšanas galvenie mērķi ir profesionāla sadarbība, tīklošanās, norādījumi un ieteikumi par jautājumiem, ar kuriem saskaras IBA sākotnējā pakalpojumu sniegšanā.

Mentoru prasība attiecas tikai uz pirmo 2 gadu sertifikācijas ciklu.

Mentoram ir jābūt personai, kas atbilst tām pašām kvalifikācijas prasībām, kādas tiek prasītas vadītāja amatam. Mentora kvalifikāciju revidēs IBAO.

• Mentoru atbalstam jānotiek 12 mēnešus sākotnējā 2 gadu sertifikācijas cikla laikā.

• Mentoru mēnešiem nav jānotiek secīgi.

• Nepieciešamas 1–2 stundas mēnesī. Šīs 2 stundas var veltīt vienai vai vairākām sanāksmēm.

• Mēnesī var uzkrāt ne vairāk kā 2 stundas.

• Mentoru pakalpojumi var notikt klātienē, pa tālruni vai attālināti (piemēram, Hi Rasmus, Zoom, FaceTime utt.).

• Var izmantot vairākus mentorus.

IBA un mentoram katru reizi, kad notiek mentorēšana, jāaizpilda IBAO mentoringa dokumentācijas veidlapa.

20. Dokumentācija

IBA un IBA mentoram ir jāaizpilda Mentoru dokumentācijas veidlapa.

Jaunais neatkarīgais asistents (IBA) piesakās savā IBAO kontā un aizpildīs mentora dokumentācijas veidlapu. Pēc tam IBAO platforma informēs mentoru un padarīs veidlapu pieejamu aizpildīšanai. Pēc tam, kad abi būs aizpildījuši veidlapu, tā būs pieejama gan IBA, gan mentora kontā.

21. Mentoru dokumentācijas veidlapa

DATUMS:______________________ MENTORINGA ILGUMS:_ ...

IBA:______________________________ MENTORS:_________________________________________

MENTORINGA METODE (APLIET VIENU): Klātienē; Pa tālruni; Attālināti

PIEZĪMES:_ ...

_ ...

_ ...

_ ...

PARAKSTS:_ ...

22. IBA obligātie izglītības mērķi

• 30 uzvedības analītiķi
• 30 uzvedības analītiķi veica darba prasmju analīzi, lai noteiktu prasmes, kas uzvedības analītiķiem ir vissvarīgākās apgūt pirms prakses uzsākšanas.
• 22 valstis
• Prasmju analīzē un dažādās pārskatīšanās piedalījās uzvedības analītiķi no 22 dažādām pasaules valstīm.
• 4 mēneši
• Bija nepieciešami četri mēneši, lai sākotnējo sarakstu pielāgotu pašreizējam obligāto izglītības mērķu sarakstam.

• Pamatjēdzieni
• Izskaidrojiet un demonstrējiet automātiskās stiegrošanas koncepciju
• Izskaidrojiet un demonstrējiet operanta uzvedības piemērus
• Izskaidrojiet darbības izveides variācijas un pielietojumu
• Izskaidrojiet atcelšanas operāciju variācijas un pielietojumu.
• Izskaidrojiet izmiršanas variācijas un pielietojumu
• Izskaidrojiet un atpazīstiet stimulu klašu variācijas
• Izskaidrojiet operantu kondicionēšanu
• Izskaidrojiet respondenta kondicionēšanu
• Izskaidrojiet dažādus pastiprināšanas grafiku veidus un uzvedības modeļus
• Izskaidrojiet un izmantojiet pozitīvu pastiprinājumu, lai uzlabotu uzvedību
• Izskaidrojiet un izmantojiet negatīvo pastiprinājumu, lai uzlabotu uzvedību
• Izskaidrojiet un izmantojiet pozitīvu sodu, lai mazinātu uzvedību
• Izskaidrojiet un izmantojiet negatīvo sodu, lai mazinātu uzvedību
• Izskaidrojiet dažādus pastiprinātāju veidus un to priekšrocības.
• Izskaidrojiet stimulu kontroles jēdzienu un to, kā tas attiecas uz uzvedības iegūšanu un samazināšanu.
• Paskaidrojiet, kā ieviest un mācīt stimulu diskrimināciju
• Paskaidrojiet, kā izveidot un mācīt stimula vispārināšanu
• Izskaidrojiet, kā tiek konceptualizēta verbālā uzvedība, un dažādās funkcionālās kategorijas.
• Uzvedības reģistrēšana un mērīšana
• Izveidojiet uzvedības definīcijas
• Novērtējiet pastāvīgos produktus kā datu vākšanas metodi
• Demonstrējiet datu vākšanu ar frekvences ierakstīšanu
• Demonstrējiet datu vākšanu, izmantojot Rate
• Demonstrējiet datu vākšanu ar daļēja un pilna intervāla ierakstīšanu
• Demonstrējiet datu vākšanu, izmantojot momentāno laika izlasi
• Izskaidrojiet precizitātes nozīmi, pamatojoties uz uzvedības definīciju novērošanu
• Demonstrējiet datu vākšanu ar procentuālo precizitāti
• Izskaidrojiet atbilstošu mērīšanas sistēmu izvēles nozīmi un apsvērumus.
• Demonstrējiet datu vākšanu, izmantojot izmēģinājuma datus
• Demonstrējiet datu vākšanu ar Cold Probe Data
• Vienkorpusa modeļi
• Izmantojiet atcelšanas/atsaukšanas dizainus
• Izmantojiet daudzelementu/mainīgas apstrādes plānus
• Izmantojiet vairākus bāzes līnijas dizainus
• Interpretēt un veikt precīzus lēmumus, salīdzinot fāžu maiņas dizainus
• Izskaidrojiet atkarīgo mainīgo un tā lietošanas veidu
• Izskaidrojiet neatkarīgo mainīgo un tā lietošanas veidu
• Paskaidrojiet, kas definē funkcionālās attiecības
• Uzvedības novērtējums
• Izskaidrojiet uzvedības funkciju jēdzienu.
• Izskaidrojiet atbilstošas novērošanas metodes un to, kā un kad tās tiek izmantotas
• Izskaidrojiet atšķirību starp korelāciju un cēloņsakarību un to, kā katra no tām attiecas uz uzvedības novērtējumu.
• Veikt problemātiskas uzvedības funkcionālo analīzi
• Veikt attīstības valodas novērtējumus (piemēram, ABLLS un VB-MAPP)
• Veikt funkcionālo prasmju novērtējumus (piemēram, AFLS)
• Uzvedības intervences
• Izmantojiet veidošanu, lai mainītu uzvedības topogrāfiju
• Izmantojiet uz priekšu ķēdēšanu, lai mācītu sarežģītu uzvedību
• Izmantojiet atpakaļejošo ķēdi, lai mācītu sarežģītu uzvedību
• Izmantojiet uzvedības impulsu, lai palielinātu atbilstību
• Izmantojiet citas uzvedības diferenciālo pastiprināšanu, lai mazinātu uzvedību
• Izmantojiet alternatīvas uzvedības diferenciālo pastiprināšanu, lai mazinātu uzvedību
• Izmantojiet nesaderīgas uzvedības diferenciālo pastiprināšanu, lai mazinātu uzvedību
• Izmantojiet funkcionālās komunikācijas apmācību, lai palielinātu atbilstošu pieprasījumu skaitu un samazinātu problemātisku uzvedību
• Izskaidrojiet, iestatiet un izmantojiet vairākus grafikus
• Izmantojiet žetonus, lai pastiprinātu uzvedību
• Izmantojiet video modelēšanu, lai modelētu atbilstošu uzvedību
• Izmantojiet atbilstošas dzēšanas procedūras, pamatojoties uz funkciju, lai samazinātu uzvedību
• Izmantojiet iepriekšējās modifikācijas, lai palielinātu un samazinātu uzvedību
• Izmantojiet nekontingentu pastiprināšanu, lai mazinātu uzvedību
• Izmantojiet izplatītas sodīšanas stratēģijas, lai mazinātu uzvedību
• Mācību metodes un variācijas
• Mācīt ar diskrētiem izmēģinājumiem
• Mācīšana, izmantojot dabisko vidi
• Mācīt ar uzvedības prasmju apmācību
• Mācīt ar Pivotal Response apmācību
• Izmantojiet diskriminācijas apmācību
• Mācīt dažādu stimulu stimulu ekvivalenci
• Izmantojiet verbālās uzvedības jēdzienus, lai uzlabotu valodu
• Mācīt, izmantojot vismazāko uz lielāko pamudinājumu
• Mācīt ar nekļūdīgu mācīšanos (piemēram, izmantojot vislielāko uz vismazāko pamudinājumu)
• Izmantot grupas/klases stratēģijas, lai palielinātu atbilstošu uzvedību/samazinātu problemātisku uzvedību
• Mācīt tā, lai veicinātu vispārināšanu
• Mācīt tā, lai veicinātu dabiskās vides uzturēšanu
• Izmantojiet datu analīzes stratēģijas, lai pieņemtu lēmumus par uzvedības maiņu
• Izmantojiet datus, lai veiktu ārstēšanas izmaiņas un modifikācijas
• Nosakiet, kad ieviest ārstēšanas izzušanu
• Ētika
• IBAO ētikas vadlīniju pārzināšana
• IBAO ētikas problēmu risināšanas modeļa zināšanas