Nemzetközi Viselkedéselemzői Kézikönyv

1. IBA-követelmények

Az IBA megszerzésének két különböző útja van. Az utak kissé eltérnek egymástól, de mindegyik hasonló eredményeket igényel. Az IBA követelményei négy nagy kategóriába sorolhatók. Ezek a következők: regisztráció, a követelmények teljesítése, a felügyelet elvégzése és az IBA online vizsga sikeres letétele.

• Menj ide www.theibao.com és hozd létre a jelöltfiókodat. Regisztrálj és fizesd be a díjakat.
• Teljesítsd azokat a tanulmányi követelményeket, amelyek összhangban vannak a választott „Mesterképzés/Graduális képzés” vagy a „Tapasztalati képzés” útvonallal.
• Teljesíts 1500 óra felügyelt gyakorlatot, és részesülj 75 óra felügyeletben egy jóváhagyott felügyelőtől.
• Tegye le az IBA online vizsgát

2. Nemzetközi Viselkedéselemző (IBA) Tanúsítási Követelmények

• Teljes alapképzés (*vagy 2 éves felsőoktatásnak megfelelő regionális végzettség)
• Regisztráljon az IBAO-nál
• Díjak fizetése
• Írja alá az etikai megállapodást
• A vizsgára való eljutáshoz válasszon az alábbi útvonalak egyikéből
• MESTER/POSZTRÁLIS ÚTVONAL
• Felügyelői megállapodás aláírása
• Teljesítsd a kötelező oktatási célokat (270 óra)
• Teljes mesterképzés
• Teljesítsen 1500 órányi felügyelt gyakorlatot
• 75 órás felügyelet
• Teljesítsen 12 órás továbbképzést
• Teljesítsen 2 jelölt készségtesztet
• ÉLMÉNYÚTVONAL
• Felügyelői megállapodás aláírása
• Teljesítsd a kötelező oktatási célokat (270 óra)
• 2 jelölt projekt
• Teljesítsen 1500 órányi felügyelt gyakorlatot
• 75 órás felügyelet
• Teljesítsen 12 órás továbbképzést
• Teljesítsen 2 jelölt készségtesztet
• SIKERES IBA VIZSGA

3. Felügyelői követelmények

A szupervízor szerepét betöltő viselkedéselemzők nagyon fontos szerepet játszanak az IBA fejlesztésében, az alkalmazott viselkedéselemzés területén és az ABA gyakorlásának világszerte egyre növekvő felfogásában. A szupervízor intenzív szupervízióval, etikai útmutatással és széleskörű tudással segíthet egy IBA fejlesztésében.

Mivel az ABA a világ különböző részein eltérő ütemben fejlődik, a felügyelői követelményekre vonatkozó egyetlen szabvány nem lehet minden jelölt számára univerzálisan megfelelő. Ennek megfelelően az IBAO számos lehetőséget hozott létre annak érdekében, hogy rugalmasságot és kompetenciát biztosítson egy IBA jelölt felügyelővé válásához.

3.1 Különleges követelmények

A felügyelők hitelesítő adatainak ellenőrzésére minden felügyelő esetében sor kerül, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek az IBAO konkrét követelményeinek. A felügyelőnek az alábbiak közül EGYIKNEK meg kell felelnie:

• Egy jó hírű IBA
• Egy másik, jó hírű akkreditáló testület vagy testület akkreditált viselkedéselemzője (példák: BCBA®, BCBA-D®, QABA®, állami/regionális/országos viselkedéselemzői engedély)3. ABAI által akkreditált képzésben szerzett mester- vagy doktori fokozattal kell rendelkeznie
• Kapcsolódó tudományterületen szerzett mester- vagy doktori fokozattal, az IBA előírt oktatási célkitűzéseinek sikeres teljesítésével vagy azzal egyenértékű képzéssel rendelkezik
• *Mester- vagy doktori fokozattal, legalább 5 év közvetlen munkaviszonnyal az ABA területén, felügyelői tapasztalattal rendelkezik (*portfólió felülvizsgálatával és az IBAO jóváhagyásával)

4. Felügyelő kérése

Minden IBA jelöltnek kérnie kell egy felügyelőt. A jelölt felelőssége a kérelem kezdeményezése. Amikor a jelölt bejelentkezik az IBAO online fiókjába, kiválasztja a felügyelőt. „Felügyelői kérések” gombra az irányítópult bal oldalán. Kiválasztva, „Felügyelői kérelem küldése” megnyílik egy ablak, amelyben a jelölt megadhatja a témavezető nevét és e-mail címét. Az IBAO platform ezután e-mailben értesíti a leendő témavezetőt a jelölt kéréséről.

A leendő felügyelőnek nem kell regisztrálnia az IBAO-nál, és nem kell IBA-nak lennie. Az IBA-ként való részvétel csak egyike annak az 5 különböző módnak, ahogyan valaki jogosulttá válhat a felügyelésre.

Akár független ügyvéd (IBA) a felügyelő, akár nem, a kérés elfogadásához a felügyelőnek a következőket kell tennie:

regisztráljon az IBAO-nál, vállalja, hogy az Etikai Irányelvek szerint jár el, és hozzon létre egy online fiókot.

Amikor a felettes elfogadja a kérelmet, a jelöltet értesítik, és a felettesnek és a jelöltnek alá kell írnia az online felettes megállapodást.

5. Felügyeleti megállapodás

Az 1500 órás felügyelt gyakorlat megszerzésének megkezdéséhez a jelöltnek és a felügyelőnek alá kell írnia a Felügyeleti Megállapodást. Az aláírást követően a jelölt megkezdheti a felügyelt gyakorlati órák gyűjtését.

A Felügyeleti Megállapodás elérhető a jelölt és a felügyelő online fiókjában.

6. Felügyeleti követelmények

A csoportos szupervízió a felügyelt órák teljes számának legfeljebb 50%-ában elfogadható. A csoportos szupervízió legfeljebb 5 fős csoportokban vehet részt.

A jelöltnek joga van több felügyelőhöz a tanúsítási/képzési folyamat során.

• Minden felügyelőnek regisztrálnia kell az IBAO-nál.
• Minden felügyelőnek aláírt felügyelői megállapodásra van szüksége.
• A felügyelők fenntartják a jogot, hogy az IBAO Etikai Irányelveinek súlyos megsértése esetén megszüntethessék a jelölttel fennálló felügyelői kapcsolatukat.

Összesen 1500 felügyelt gyakorlati óra szükséges. Minden 20 gyakorlati óránként egy (1) óra felügyelet szükséges. A felügyelet felének (50%) a gyakorlat közvetlen megfigyeléséből kell állnia.

Hetente maximum 40 óra számít bele a felügyelt gyakorlati órákba.

• Ha egy jelölt heti 40 óra felügyelt gyakorlatot teljesít, akkor azon a héten 2 óra szupervízió szükséges.
• Ha egy jelölt heti 20 óra felügyelt gyakorlatot teljesít, akkor azon a héten 1 óra szupervízió szükséges.
• Ha egy jelölt 40 órányi felügyelt gyakorlatot szerzett egy 2 hetes időszak alatt, akkor 2 óra szükséges ehhez a 2 hetes blokkhoz.

A felügyeleti időszak alatt elfogadható munkatevékenységeket „Megvalósítás” vagy „Programozás” órákként kategorizálják.

Minden felügyeleti óra távoktatásban is elvégezhető.

7. Felügyelt gyakorlat

7.1 A gyakorlási órák típusai

1000 óra felügyelt gyakorlat szükséges. Ezeket az órákat a következő kategóriákba soroljuk: „Megvalósítás” órák vagy „Programozás” órák. A megvalósítási órák azok az órák, amelyek alatt a jelölt viselkedési szolgáltatásokat valósít meg egy klienssel. A programozási órák azok az órák, amelyek alatt a jelölt támogató tevékenységeket végez a szolgáltatásnyújtáshoz.

A megvalósítási órák magukban foglalhatják: új nyelvi készségek oktatását a tanulónak, az ABLLS-R vagy AFLS felmérések lebonyolítását, funkcionális elemzés elvégzését, tanárképzést, FCT, DRA vagy más viselkedési intervenciók megvalósítását stb.

A programozási órák magukban foglalhatják: grafikonok készítését, adatelemzést, tanítási protokollok létrehozását, az ABA foglalkozási napló rendszerezését, kutatási cikkek olvasását viselkedési intervencióra való felkészülés céljából, adatlapok készítését stb.

Legalább 600 implementációs óra szükséges. Legalább 600 programozási óra szükséges. A fennmaradó 300 óra bármilyen mennyiségű implementációs vagy programozási órából állhat. Például egy jelöltnek lehet 750 implementációs és 7500 programozási órája, vagy 825 implementációs és 675 programozási órája. Bármely 1500 óra kombinációja elfogadható, amennyiben az 1500 órába legalább 600 implementációs és 600 programozási óra beleszámít.

Az órákat legalább havonta egyszer rögzíteni kell a Felügyeleti Dokumentációs Űrlapok kitöltésével. Összesen 1500 óra:

• 600 implementációs óra
• 600 programozási óra
• 300 további implementációs vagy programozási óra bármilyen kombinációban

8. Felügyelet

8.1 A felügyelet típusai

A jelöltek az 1500 órás felügyelt gyakorlatból 75 órányi szupervíziót kapnak. A szupervízoroktól kétféle szupervízió szükséges: közvetlen megfigyeléses szupervízió és nem megfigyeléses szupervízió.

Közvetlen megfigyeléses szupervíziónak nevezzük azt, amikor a felügyelő megfigyeli a jelöltet, miközben a jelölt ABA szolgáltatásokat nyújt egy ügyfél jelenlétében. Ezek az órák lehetnek olyanok, amikor a felügyelő fizikailag jelen van a jelölttel, amikor virtuálisan van jelen, például Hi Rasmus, Zoom, GoTo Meeting, FaceTime stb. segítségével, vagy rögzített videók visszanézése révén (pl. a jelölt rögzíti a szolgáltatásnyújtást, és a felügyelő később visszanézi a felvételt).

A megfigyelés nélküli szupervízió azt jelenti, hogy a felügyelő és a jelölt az ABA-ról és a kapcsolódó kérdésekről beszélget, beleértve a jelölt gyakorlati óráit is. Megfigyelés nélküli órákat akkor lehet szerezni, amikor a felügyelő személyesen jelen van a jelölttel, vagy amikor virtuálisan van jelen, például Hi Rasmus, Zoom, GoTo Meeting, FaceTime stb. segítségével.

FIGYELEM: A megfigyelés nélküli szupervíziós órák nem teljesíthetők videónézéssel, mivel a megfigyelés nélküli órák didaktikusak, és megkövetelik a szupervízor és a jelölt valós idejű kommunikációját.

75 órás felügyelet

• A 30 órás felügyeletnek közvetlen megfigyelésnek kell lennie.
• A 30 órás felügyeletnek nem szabad megfigyelésen alapulnia.
• A 15 lehet közvetlen megfigyelés vagy nem megfigyelés, bármilyen kombinációban.

9. Felügyeleti dokumentáció

9.1 A felügyelt gyakorlat és a szupervíziós órák dokumentálása

Minden szupervíziós megbeszélés esetén, legyen az csoportos, távolsági vagy személyes, a szupervízornak és a jelöltnek ki kell töltenie a Szupervíziós Dokumentációs Űrlapot a szupervízió rögzítése érdekében.

Ezeket az űrlapokat online kell kitölteni a jelölt online fiókjába bejelentkezve, és a jelölt fiókjának irányítópultján a „Felügyelők” fület kiválasztva.

Minden felügyeleti órához Felügyeleti Dokumentációs Űrlapot kell kitölteni ahhoz, hogy az adott felügyeleti óra beleszámítson a kötelező 75 órás teljes időtartamba.

A szükséges dokumentáció a következőket tartalmazza:

• A felügyeleti megbeszélés dátuma
• Beállítás
• Képzési blokk dátumtartománya
• A képzési blokk alatt felhalmozott összes implementációs óra
• A képzési blokk alatt felhalmozott összes programozási óra
• Szupervízió típusa (csoportos/egyéni)
• A képzési blokk alatt felhalmozott összes közvetlen megfigyelési óra
• A képzési blokk alatt felhalmozott megfigyelés nélküli órák száma összesen
• Felügyeleti megjegyzések
• Visszacsatolás

10. Felügyeleti dokumentáció

10.1 A felügyelt gyakorlat és a szupervíziós órák dokumentálása

A jelölt felelős a Felügyeleti Dokumentációs Űrlap kitöltéséért a jelölt fiókjában. A jelölt megadja az összes vonatkozó információt, aláírja az űrlapot online, majd benyújtja a felügyelőnek.

Amikor a jelölt benyújtja a Felügyeleti Dokumentációs Űrlapot, a felettes értesítést kap arról, hogy az űrlapot beküldték, majd bejelentkezhet IBAO-fiókjába, és kitöltheti a Felügyeleti Dokumentációs Űrlap rá eső részét az irányítópultján található „Jelöltek” fül kiválasztásával. A felettes kitölti, aláírja és jóváhagyja az űrlapot.

A jóváhagyást követően a kitöltött űrlap bármikor elérhető lesz mind a felettes, mind a jelölt fiókjában. Minden kitöltött Felügyeleti Dokumentációs Űrlap elérhető lesz a jelölt és a felettes fiókjában.

10.2 A felügyelt gyakorlat és a szupervíziós órák dokumentálása

A Megvalósítási órák, a Programozási órák, a Közvetlen Megfigyelés Felügyelet órák és a Nem Megfigyelés Felügyelet órák száma automatikusan frissül a jelölt és a felettes fiókjában.

Az IBAO nyomon követi ezeket az órákat, és a jelölt, valamint a felettes bármikor láthatja a felhalmozott órákat és a követelmény teljesítésének százalékos arányát.

10.3 Felügyeleti dokumentációs űrlap részletei

A jelöltnek ki kell töltenie egy Felügyeleti Dokumentációs Űrlapot egy „Képzési Blokk”-hoz. Egy képzési blokk lehet 1, 2, 3 vagy 4 hét. Azonban egy képzési blokkhoz legfeljebb 40 óra nyújtható be a Felügyeleti Dokumentációs Űrlapon.

Példahelyzetek:

• Ha 40 óra gyűlt össze 1 hét alatt, akkor az űrlap képzési blokkjának 1 hétnek kell lennie.
• Ha két egymást követő héten 20 óra gyűlt össze (20 óra az 1. héten és 20 óra a 2. héten), akkor az adott űrlap képzési blokkjának 2 hétnek kell lennie.
• Ha 4 egymást követő héten 10 óra gyűlik össze (10 az 1. héten, 10 a 2. héten, 10 a 3. héten és 10 a 4. héten), akkor a 40 órás képzési blokknak 4 hét hosszúnak kell lennie.
• Ha egy jelölt 40 órát szerzett az 1. héten és 40 órát a 2. héten, akkor két különböző Felügyeleti Dokumentációs Űrlapot kell kitöltenie. Egyet az 1. hétre és egyet a 2. hétre, mivel a képzési blokkonkénti maximális óraszám 40.

Ha egy jelölt 20 órát szerzett az 1. héten és 40 órát a 2. héten, akkor két külön Felügyeleti Dokumentációs Űrlapot kell benyújtani, mivel a 2 hét összesített órája meghaladja a képzési blokkonként megengedett maximális 40 órát. Egy űrlapot kell benyújtani a 20 órás 1. hétre, és egy másikat a 40 órás 2. hétre.

10.4 ​​Felügyeleti dokumentációs űrlap részletei

A gyakorlati órákat 10-zel többszörösen kell benyújtani.

A Felügyeleti Dokumentációs Űrlapokon benyújtott összes óraszámnak 10-zel többszörösnek kell lennie (pl. 10, 20, 30 stb.). A jelölt nem nyújthat be Felügyeleti Dokumentációs Űrlapot 7, 12, 18 stb. órára. Csak 10-zel többszörösöket fogadunk el (azaz 10, 20, 30, 40).

A megfelelő számú szupervíziós óra automatikusan bekerül az űrlapba beírt órák száma alapján. Ha 20 óra programozási órát ír be, akkor 1 óra nem megfigyeléses felügyelet kerül beírásra. Ha 30 óra megvalósítási órát ír be, akkor automatikusan 1,5 óra közvetlen megfigyelési óra kerül beírásra. 20 óra felügyelt gyakorlat után csak 1 óra szupervízió szerezhető. A jelölt 20 óra gyakorlat után nem gyűjthet több mint 1 órányi szupervíziót.

A gyakorlat és a szupervízió aránya biztosítja, hogy a jelölt a megfelelő időben gyűjtse a szupervízió óráit.

a képzés során végig következetes és következetes módon. Például egy jelölt nem gyakorolhat 100 órát felügyelet nélkül, majd nem gyűjthet össze napi 5 óra felügyeletet az 1/20 arány elérése érdekében. MINDEN 20 órához 1 óra felügyelet szükséges ahhoz, hogy ezek az órák beleszámítsanak a felügyelt gyakorlati órákba. Ha egy jelölt 40 órát gyakorol és 1 óra felügyeletet kap, akkor ebből a 40 órából csak 20 számít bele az előírt 1000 órába.

11. Továbbképzés

Az IBA minősítés megszerzésének egyik legfontosabb szempontja a folyamatos tanulás és szakmai fejlődés. Ennek érdekében a minősítés megszerzése előtt 12 órás továbbképzésen kell részt venni.

Minden jelöltnek dokumentálnia kell, hogy CEU-kat szerzett. A dokumentációhoz egy fizikai dokumentum szükséges, amely egyértelműen bemutatja a képzés tartalmát és időtartamát, a képzés időpontját és azt, hogy ki tartotta a képzést. A következő típusú CEU-k elfogadhatók.

11.1 Tanúsítás előtti CEU-k

12 Továbbképzési egység

• 2 óra etika
• 2 óra felügyelet alatt
• 2 óra kulturális sokszínűségben és tudatosságban
• 6 az ABA témákban

12. Jelölt projektek

A Tapasztalati Útvonalon keresztül tanúsítványt szerezni kívánó jelölteknek két különböző, akadémiai szempontból szigorú jelöltprojektet kell teljesíteniük.

A jelölt felettese lesz a felelős a feladatok kiosztásáért és értékeléséért.

jelölt projektek.

A projekteknek összhangban kell lenniük a kötelező oktatási célokkal (REO), be kell mutatniuk a REO-k elsajátítását vagy alkalmazását, és a jelölt tudását olyan mértékben kell fejleszteniük, amely túlmutat egy jóváhagyott tartalomszolgáltatótól (ACP) elvárt ismereteken. A jelölt projekteknek egyedi projekteknek kell lenniük – eltérő projekteknek – az ACP-n keresztül kijelölt projektektől.

Két különböző jelöltprojektre van szükség.

Két különböző TÍPUSÚ projektre van szükség. Például, ha az első projekt egy PowerPoint

prezentáció, a második projekt nem lehet PowerPoint prezentáció, még akkor sem, ha a második prezentáció témája eltér az elsőétől.

Minden projekthez szükséges egy Jelölt Projekt Értékelő Űrlap. Ezeket az űrlapokat a jelölt felettese tölti ki és tölti fel az IBAO fiókba.

12.1 Elfogadható projekttípusok példái

• Irodalmi áttekintés
• ABA téma PowerPoint prezentációja
• Videó készítése viselkedési szolgáltatások bevezetéséről
• Írjon egy értékelő jelentést
• Cikkösszefoglalók

12.2 Jelölt projekt értékelési űrlap

DÁTUM:________________ JELÖLT:_ ...

FELÜGYELŐ:________________________________________________

A PROJEKT LEÍRÁSA (Irodalmi áttekintés, PowerPoint prezentáció, cikkösszefoglaló stb.):

_ ...

_ ...

_ ...

_ ...

Sikeres?:_ ...

JELÖLT ALÁÍRÁSA:_ ...

FELETTES ALÁÍRÁSA:_ ...

Feladatonként egy űrlapot kell kitölteni. Két projektre van szükség. Mindkét projektnek különböző témájúnak kell lennie.

projekttípusok. A jelölt felettesének jóvá kell hagynia, ki kell jelölnie és értékelnie kell a projektet. A felettesnek fel kell töltenie a kitöltött űrlapot a felettes fiókjába. Mindkét, a felettes által kielégítőnek értékelt projekthez külön űrlap szükséges. Nem szükséges űrlap, ha a felettes a projektet elégtelennek értékelte.

13. Jelöltek készségeinek tesztelése

A felügyelt gyakorlati órák alatt a jelölt felettese Jelölt Készségtesztet (CST) végez a jelölttől elvárt készségek megvalósításáról, a felügyelet alatt bemutatott szerepkörök és készségek alapján. A CST-k minden jelölt esetében eltérőek lehetnek. Nincs előre kiválasztott tesztelendő készségkészlet. A tesztelt készségek azok, amelyeket felügyelnek. Az egyik jelölt esetében a CST értékelheti a jelöltet funkcionális elemzés elvégzésével. Egy másik CST értékelheti az AFLS vagy a VB-MAPP értékelés lebonyolítását. Egy másik értékelheti a jelölt program-visszajelzését egy nemzetközi viselkedésterapeutának (IBT). Egy másik pedig a gyermekgyógyászati táplálási protokollok, tanulmányi beavatkozások, nyelvoktatás stb. megvalósítását értékelheti.

A felügyelt szolgáltatások és készségek kerülnek értékelésre. A felügyelő felelős a CST adatgyűjtő lap elkészítéséért, amelyet az értékelési célokra használnak.

A CST-nek legalább 10 olyan készségkészlet-komponenst kell lefednie, amelyek legalább 10 percig tartanak.

• Legalább 80%-os pontosság szükséges.
• Két különböző CST szükséges.
• Minden CST-hez más készség szükséges.
• A CST a szolgáltatásnyújtásra jelölt személy élő értékelése, hasonlóan egy kezelési integritási felméréshez.

14. A CST létrehozása

• Válassza ki az értékelendő szolgáltatást vagy készségkészletet
• Készítsen feladatelemzést a kiválasztott szolgáltatásról
• Hozz létre legalább 10 komponenst az értékeléshez a készségen vagy feladaton belül
• Hozz létre egy pontozási rendszert (igen/nem; +/-, stb.)
• Értékelje a jelölt teljesítményét a választott készség bemutatása közben

A jelölt felettesének be kell nyújtania a Jelölt Képességteszt Jóváhagyási Űrlapjait a

a felügyelő számlája.

15. Példa CST adatgyűjtési lapra

DÁTUM:______________ JELÖLT:_ ... FELETTES:_________________

KEZDÉS IDŐPONTJA:_______________ BEFEJEZÉS IDŐPONTJA:____________________ IDŐTARTAM:_ ...

	1. PRÓBA	2. PRÓBA	3. PRÓBA	4. PRÓBA	5. PRÓBA
Anyagok rendszerezve	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem
Felkelti a tanuló figyelmét	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem
Dél-Dunántúlra szállít	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem
5 másodpercet vár a tanuló válaszára	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem
Erősítsd meg a helyes választ	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem
SD-t és a következő üzenetet jeleníti meg	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem
Tisztítja az anyagokat	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem
Rekordadatok	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem
Szervezi magát a következő lopásra	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem	Igen/Nem

Ebben a DTT CST példában a felügyelő 10 különböző komponenshez hoz létre CST-t 5 próbatételben. Miközben a jelölt megvalósítja a próbatételeket, a felügyelő értékeli a jelölt megvalósításának pontosságát. Ebben a példában a felügyelő az 5 próbatételes CST minden egyes komponensére vonatkozóan Y-t (igen), a N-t (nem) karikázza be. Felhívjuk figyelmét, hogy ez a példa csak vizuális példaként szolgál. Minden CST-nek LEGALÁBB 10 perc hosszúnak kell lennie. Egyes DTT foglalkozások esetében a 10 perc valószínűleg közelebb áll a 20 próbatételhez egyes tanulók számára.

16. Jelölti készségteszt jóváhagyási űrlapja

DÁTUM:________________ JELÖLT:_ ...

FELÜGYELŐ:________________________________________________

A CST LEÍRÁSA:

_ ...

_ ...

_ ...

_ ...

JELÖLT ALÁÍRÁSA:_ ...

FELETTES ALÁÍRÁSA:_ ...

CST-nként egy űrlapot kell kitölteni. Két CST szükséges. Mindkét CST-t különböző készségcsoportokon kell elvégezni. A jelölt felettesének kell megterveznie, lebonyolítania és jóváhagynia (sikeres/sikertelen) a jelölt készségcsoportját. A felettesnek fel kell töltenie a kitöltött űrlapot a felettes fiókjába. Mindkét lebonyolított CST-hez szükséges egy űrlap. Nem szükséges űrlap, ha a felettes a készségcsoportot elégtelennek értékelte. Nincs korlátozás a megkísérelhető CST-k számára, amíg kettőt sikeresen nem teljesítettek.

17. Az IBA online vizsga

Amikor az IBA-jelöltek teljesítették az összes követelményt, regisztrálnak és részt vesznek az IBA-vizsgán.

Online vizsga. Az IBA vizsga követelményeit úgy hozták létre, hogy a lehető legszélesebb körben lehessen

világszerte emberek száma, akik bizonyíthatják kompetenciájukat. Nincsenek vizsgaközpontok

szükséges. Nem szükséges utazni különböző országokba. Nincs éjszakai tartózkodás vagy további költségek. Minden

A vizsgát csendes, szigorú munkahelyen, internetkapcsolattal kell letenned.

A vizsgafelügyelet és a biztonsági ellenőrzés online történik.

17.1 IBA vizsga részletei

• Online vizsga, nincsenek vizsgaközpontok
• Online és virtuális felügyelés
• 150 feleletválasztós vagy igaz/hamis kérdés
• 3 óra a vizsga elvégzéséhez
• 7 tág viselkedési kategória tesztelve

18. Miután megszerezte az IBA minősítést

Miután IBA minősítést szereztél, bizonyos követelményeknek kell megfelelned a minősítésed fenntartásához. Az IBA minősítési ciklus 2 év. Ez azt jelenti, hogy a minősítés megszerzése után 2 évig érvényben maradsz. Kétévente újra kell minősítened magad a minősítésed fenntartásához. Az ELSŐ újraminősítési időszakra extra követelmények vonatkoznak, mint az összes továbbira.

18.1 Első tanúsítási ciklus

• 24 Továbbképzési egység
• 4 óra etika
• 4 óra felügyelet alatt
• 4 óra kulturális sokszínűségben és tudatosságban
• 12 óra ABA témákban
• 1 év szakmai mentorálás

18.2 Továbbképzés

Minden független üzleti adjunktusnak (IBA) dokumentálnia kell, hogy CEU-kat szerzett. A dokumentációhoz fizikai dokumentumra van szükség, amely egyértelműen bemutatja a képzés tartalmát és időtartamát. Online vagy személyes szemináriumokon, workshopokon vagy képzéseken való részvétel ABA-val vagy viselkedéselemzéssel kapcsolatos információkkal kapcsolatban. Szeminárium, workshop vagy képzés bemutatása ABA-val vagy viselkedéselemzéssel kapcsolatos információkkal kapcsolatban.

19. Szakmai mentorálás

Az első tanúsítási ciklus során mentorálási követelményt vezettek be a következők segítése érdekében:

az új független vállalkozók szakmai fejlődése, önbizalma és erőssége a kapcsolattartás fenntartásával és

kommunikáció más IBA-kkal.

A mentorálás egy informális folyamat, amelynek során az új IBA tanácsot és javaslatokat kér klinikai kérdésekben, szakmai gyakorlatban, szervezeti működésben, etikában és a szolgáltatásnyújtás további területein. A mentor nem felelős az új IBA döntéseiért vagy intézkedéseiért. A mentorálás fő céljai a szakmai együttműködés, a hálózatépítés, az útmutatás és a tanácsadás az IBA kezdeti szolgáltatásnyújtása során felmerült problémákkal kapcsolatban.

A mentorálási követelmény csak az első 2 éves tanúsítási ciklusra vonatkozik.

A mentornak olyan személynek kell lennie, aki megfelel a szupervízorként való munkavégzéshez szükséges követelményeknek. A mentor képesítését az IBAO ellenőrzi.

• A mentorálásnak 12 hónapon keresztül kell történnie a kezdeti 2 éves tanúsítási ciklus alatt.

• A mentorálási hónapoknak nem kell egymást követően történniük.

• Havonta 1-2 óra szükséges. A 2 óra egy vagy több megbeszélésen is elosztható.

• Havonta legfeljebb 2 óra gyűjthető össze.

• A mentorálás történhet személyesen, telefonon vagy távolról (pl. Hi Rasmus, Zoom, FaceTime stb.)

• Több mentor is alkalmazható.

Az IBAO Mentorálási Dokumentációs Űrlapját az IBA-nak és a mentornak minden mentorálás alkalmával ki kell töltenie.

20. Dokumentáció

Az IBA-nak és az IBA mentorának ki kell töltenie a Mentorálási Dokumentációs Űrlapot.

Az új független mentor (IBA) bejelentkezik az IBAO fiókjába, és kitölti a Mentorálási dokumentációs űrlapot. Az IBAO platformja ezután értesíti a mentort, és elérhetővé teszi számára az űrlapot kitöltésre. Miután mindketten kitöltötték az űrlapot, az elérhető lesz mind az IBA, mind a mentor fiókjában.

21. Mentorálási dokumentációs űrlap

DÁTUM:______________________ MENTORÁLÁS IDŐTARTAMA:_ ...

IBA:______________________________ MENTOR:_________________________________________

MENTORÁLÁS MÓDSZERE (ELÖLT BEJELÖLÉS): Személyesen; Telefonon; Távoli úton

MEGJEGYZÉSEK:_ ...

_ ...

_ ...

_ ...

ALÁÍRÁS:_____________________________________

22. IBA által előírt oktatási célok

• 30 viselkedéselemző
• 30 viselkedéselemző végzett egy munkaköri készségelemzést, hogy meghatározza azokat a készségeket, amelyeket a viselkedéselemzőknek a gyakorlat megkezdése előtt a legfontosabb elsajátítaniuk.
• 22 ország
• A világ 22 különböző országából származó viselkedéselemzők vettek részt a készségelemzésben és a különféle felülvizsgálatokban.
• 4 hónap
• Négy hónapra volt szükség ahhoz, hogy az eredeti listát a jelenlegi, kötelező oktatási célok listájává alakítsák.

• Alapfogalmak
• Magyarázd el és mutasd be az automatikus vasalás koncepcióját
• Magyarázd el és mutasd be az operáns viselkedés példáit
• Magyarázza el a Létrehozó Műveletek variációit és alkalmazásait
• Magyarázza el a megszüntető műveletek variációit és alkalmazásait
• Magyarázza el a kihalás variációit és alkalmazásait
• Magyarázza el és ismerje fel az ingerosztályok variációit
• Magyarázza el az operáns kondicionálást
• Magyarázd el a válaszadó kondicionálását
• Magyarázza el a megerősítési ütemtervekhez kapcsolódó különböző típusokat és viselkedési mintákat
• Magyarázd el és használd a pozitív megerősítést a viselkedés fokozása érdekében
• Magyarázd el és használd a negatív megerősítést a viselkedés fokozása érdekében
• Magyarázd el és alkalmazd a pozitív büntetést a viselkedés csökkentése érdekében
• Magyarázd el és alkalmazd a negatív büntetést a viselkedés csökkentése érdekében
• Ismertesse a különböző erősítők típusait és azok előnyeit
• Magyarázza el az ingerkontroll fogalmát, és azt, hogyan vonatkozik a viselkedés elsajátítására és csökkentésére.
• Magyarázza el, hogyan lehet bevezetni és tanítani az ingerdiszkriminációt
• Magyarázza el, hogyan kell létrehozni és tanítani az ingergeneralizációt
• Magyarázza el, hogyan fogalmilag értelmezhető a verbális viselkedés, és milyen funkcionális kategóriákat különböztet meg
• Viselkedés rögzítése és mérése
• Viselkedési definíciók létrehozása
• Értékelje az állandó termékeket adatgyűjtési módszerként
• Adatgyűjtés bemutatása frekvenciarögzítéssel
• Adatgyűjtés bemutatása a Rate segítségével
• Adatgyűjtés bemutatása részleges és teljes intervallumú rögzítéssel
• Adatgyűjtés bemutatása pillanatnyi időmintavételezéssel
• Magyarázd el a pontosság fontosságát a viselkedési definíciók megfigyelése alapján!
• Az adatgyűjtés bemutatása százalékos pontossággal
• Magyarázza el a megfelelő mérőrendszerek kiválasztásának fontosságát és szempontjait
• Adatgyűjtés bemutatása Trial by Trial Data segítségével
• Adatgyűjtés bemutatása Cold Probe Data segítségével
• Egyetlen tokos kivitelek
• Használjon visszafordítási/visszavonási terveket
• Több elemből álló/váltakozó kezelési tervek használata
• Több alapterv használata
• Értelmezze és tegyen pontos meghatározásokat a fázisváltozási tervek összehasonlításakor
• Magyarázd el a függő változót és annak használatát
• Magyarázd el a független változót és annak használatát
• Magyarázd el, mi határozza meg a funkcionális kapcsolatokat!
• Viselkedésértékelés
• Magyarázd el a viselkedési funkciók fogalmát!
• Magyarázza el a megfelelő megfigyelési technikákat, valamint azok alkalmazásának módját és idejét
• Magyarázd el a korreláció és az oksági összefüggés közötti különbséget, és azt, hogy ezek hogyan vonatkoznak a viselkedésértékelésre.
• Végezzen el funkcionális elemzést a problémás viselkedésről
• Fejlesztő nyelvi felmérések elvégzése (pl. ABLLS és VB-MAPP)
• Funkcionális készségfelmérések elvégzése (pl. AFLS)
• Viselkedési beavatkozások
• Alakítás használata a viselkedés topográfiájának megváltoztatásához
• Előreláncolás használata összetett viselkedés tanításához
• Használj fordított láncolást egy összetett viselkedés tanításához
• Használja a viselkedési momentumot a megfelelés fokozására
• Használjon más viselkedés differenciális megerősítését a viselkedés csökkentése érdekében
• Alternatív viselkedés differenciális megerősítésének alkalmazása a viselkedés csökkentésére
• Az összeférhetetlen viselkedés differenciális megerősítésének alkalmazása a viselkedés csökkentésére
• Használjon funkcionális kommunikációs tréninget a megfelelő kérések számának növelése és a problémás viselkedés csökkentése érdekében
• Több ütemterv ismertetése, beállítása és használata
• Használj zsetonokat a viselkedés megerősítésére
• Videómodellezés használata a megfelelő viselkedés modellezéséhez
• Használjon megfelelő kioltási eljárásokat a funkció alapján a viselkedés csökkentése érdekében
• Használjon előzménymódosításokat a viselkedés fokozására és csökkentésére
• Használjon nem feltételes megerősítést a viselkedés csökkentésére
• Használjon gyakori büntetési stratégiákat a viselkedés csökkentésére
• Tanítási módszerek és variációk
• Tanítás diszkrét próbákkal
• Taníts természeti környezetben
• Taníts viselkedési készségek fejlesztésével
• Taníts a Pivotal Response tréninggel
• Használja a diszkriminációs képzést
• Tanítsa meg a különféle ingerek inger-egyenértékét
• Használja a verbális viselkedés koncepcióit a nyelvi készségek fejlesztésére
• Taníts a legkevesebbet ösztönző módszerrel
• Hibamentes tanulással taníts (pl. a legtöbbet a legkevesebbet ösztönző módszerrel)
• Csoport-/osztályszintű stratégiák alkalmazása a megfelelő viselkedés fokozására/a problémás viselkedés csökkentésére
• Olyan módon taníts, ami elősegíti az általánosítást
• Olyan módon taníts, amely elősegíti a természeti környezet fenntartását
• Adatelemzési stratégiák alkalmazása a viselkedésváltozással kapcsolatos döntések meghozatalához
• Adatok felhasználása a kezelés megváltoztatásához és módosításához
• Határozza meg, mikor kell alkalmazni a kezelés elhalványulását
• Etika
• Az IBAO etikai irányelveinek ismerete
• Az IBAO etikai problémamegoldó modelljének ismerete