دليل محلل السلوك الدولي

1. متطلبات رابطة المصرفيين الدوليين

هناك مساران مختلفان للحصول على شهادة IBA. يختلف المساران قليلاً، لكنهما يتطلبان إنجازات مماثلة. تندرج متطلبات IBA ضمن أربع فئات رئيسية، وهي: التسجيل، واستكمال المتطلبات، وإتمام فترة الإشراف، واجتياز اختبار IBA الإلكتروني.

• انتقل إلى www.theibao.com أنشئ حسابك كمرشح. سجّل وادفع الرسوم.
• استكمال المتطلبات التعليمية التي تتوافق مع اختيارك إما "مسار الماجستير/الدراسات العليا" أو "مسار الخبرة".
• أكمل 1500 ساعة من التدريب العملي تحت الإشراف واحصل على 75 ساعة من الإشراف من مشرف معتمد
• قم بإجراء امتحان IBA عبر الإنترنت

2. متطلبات الحصول على شهادة محلل السلوك الدولي (IBA)

• إكمال درجة البكالوريوس (أو ما يعادلها إقليمياً من سنتين من التعليم ما بعد الثانوي)
• سجل لدى IBAO
• دفع الرسوم
• التوقيع على نموذج اتفاقية الأخلاقيات
• اسلك أحد الطرق التالية للوصول إلى مكان الامتحان
• مسار الماجستير/الدراسات العليا
• توقيع اتفاقية المشرف
• إكمال الأهداف التعليمية المطلوبة (270 ساعة)
• إكمال درجة الماجستير
• أكمل 1500 ساعة من التدريب تحت الإشراف
• تلقي 75 ساعة من الإشراف
• أكمل 12 ساعة من التعليم المستمر
• إكمال اختبارين لمهارات المرشحين
• تجربة المسار
• توقيع اتفاقية المشرف
• إكمال الأهداف التعليمية المطلوبة (270 ساعة)
• مشروعان مرشحان
• أكمل 1500 ساعة من التدريب تحت الإشراف
• تلقي 75 ساعة من الإشراف
• أكمل 12 ساعة من التعليم المستمر
• إكمال اختبارين لمهارات المرشحين
• اجتياز امتحان IBA

3. متطلبات شغل منصب مشرف

يلعب محللو السلوك، بصفتهم مشرفين، دورًا بالغ الأهمية في تطوير تحليل السلوك التطبيقي، وفي تعزيز فهم ممارسته عالميًا. فمن خلال الإشراف الدقيق والتوجيه الأخلاقي والمعرفة الواسعة، يستطيع المشرف المساهمة في نمو تحليل السلوك التطبيقي.

نظراً لتطور تحليل السلوك التطبيقي بوتيرة متفاوتة في أنحاء العالم، لا يمكن تطبيق معيار واحد لمتطلبات المشرفين على جميع المرشحين بشكل عام. ولذلك، وضعت منظمة IBAO مجموعة من الخيارات لضمان المرونة والكفاءة اللازمتين ليصبح المرشح مشرفاً على مرشحي IBA.

3.1 المتطلبات المحددة

سيُطلب من جميع المشرفين (100%) مراجعة مؤهلاتهم للتأكد من استيفائهم لمتطلبات هيئة الرقابة المصرفية الدولية (IBAO). يجب أن يستوفي المشرف أحد الشروط التالية:

• رابطة مصرفية دولية ذات سمعة جيدة
• محلل سلوك معتمد من هيئة أو جهة اعتماد أخرى ذات سمعة جيدة (أمثلة: BCBA®، BCBA-D®، QABA®، ترخيص على مستوى الولاية/الإقليم/الوطن كمحلل سلوك3. حاصل على درجة الماجستير أو الدكتوراه من برنامج معتمد من قبل ABAI
• حاصل على درجة الماجستير أو الدكتوراه في تخصص ذي صلة، أو إتمام متطلبات الأهداف التعليمية المطلوبة من قبل معهد إدارة الأعمال الدولية بنجاح، أو ما يعادل ذلك
• *حاصل على درجة الماجستير أو الدكتوراه، وخبرة لا تقل عن 5 سنوات في العمل المباشر في مجال تحليل السلوك التطبيقي مع خبرة إشرافية (*مع مراجعة المحفظة وموافقة IBAO)

4. اطلب مقابلة مشرف

يجب على كل مرشح لبرنامج IBA طلب مشرف. تقع مسؤولية تقديم الطلب على عاتق المرشح. عند دخول المرشح إلى حسابه الإلكتروني في IBAO، يختار المشرف. "طلبات المشرف" الزر الموجود على الجانب الأيسر من لوحة التحكم الخاصة بهم. اختيار، "إرسال طلب إلى المشرف" سيظهر مربع حوار يُدخل فيه المرشح اسم المشرف وعنوان بريده الإلكتروني. ثم ترسل منصة IBAO بريدًا إلكترونيًا إلى المشرف المحتمل لإبلاغه بطلب المرشح.

لا يُشترط أن يكون المشرف المحتمل مسجلاً لدى هيئة تنظيم مهنة المحاماة في أونتاريو (IBAO)، ولا يُشترط أن يكون عضواً في هيئة تنظيم مهنة المحاماة الدولية (IBA). إن كون الشخص عضواً في هيئة تنظيم مهنة المحاماة الدولية (IBA) هو مجرد واحد من خمسة معايير مختلفة للتأهل للإشراف.

سواء كان المشرف عضوًا في رابطة الأعمال الدولية أم لا، سيُطلب من المشرف لقبول الطلب ما يلي:

قم بالتسجيل لدى IBAO، ووافق على ممارسة المهنة في إطار المبادئ التوجيهية الأخلاقية، وقم بإنشاء حساب عبر الإنترنت.

عندما يقبل المشرف الطلب، سيتم إخطار المرشح وسيُطلب من المشرف والمرشح توقيع اتفاقية المشرف عبر الإنترنت.

5. اتفاقية الإشراف

لبدء احتساب ساعات التدريب العملي الخاضع للإشراف البالغة 1500 ساعة، يجب على المرشح والمشرف توقيع اتفاقية الإشراف. وبمجرد التوقيع، يمكن للمرشح البدء في احتساب ساعات التدريب العملي الخاضع للإشراف.

تتوفر اتفاقية الإشراف في الحسابات الإلكترونية الخاصة بالمرشح والمشرف.

6. متطلبات الإشراف

يُسمح بالإشراف الجماعي بما لا يزيد عن ٥٠٪ من إجمالي ساعات الإشراف. ويقتصر الإشراف الجماعي على مجموعات لا يزيد عدد أفرادها عن ٥ أفراد.

يحق للمرشح أن يكون لديه مشرفون متعددون طوال عملية الحصول على الشهادة/التدريب.

• يجب أن يكون كل مشرف مسجلاً لدى IBAO.
• يلزم توقيع اتفاقية إشراف لكل مشرف.
• يحتفظ المشرفون بالحق في إنهاء علاقتهم الإشرافية مع المرشح في حالة حدوث انتهاك جسيم للمبادئ التوجيهية الأخلاقية لـ IBAO.

يُشترط إتمام 1500 ساعة تدريبية تحت الإشراف. ساعة واحدة من الإشراف مطلوبة لكل 20 ساعة تدريبية. نصف ساعات الإشراف (50%) يجب أن تكون عبارة عن ملاحظة مباشرة للممارسة.

سيتم احتساب 40 ساعة كحد أقصى أسبوعياً ضمن ساعات التدريب الخاضع للإشراف.

• إذا جمع المرشح 40 ساعة من التدريب تحت الإشراف في أسبوع واحد، فسيكون مطلوبًا منه ساعتان من الإشراف في ذلك الأسبوع.
• إذا جمع المرشح 20 ساعة من التدريب تحت الإشراف في أسبوع واحد، فسيكون مطلوبًا منه ساعة واحدة من الإشراف في ذلك الأسبوع.
• إذا جمع المرشح 40 ساعة من التدريب تحت الإشراف في فترة أسبوعين، فسيكون مطلوبًا ساعتين لتلك الفترة التي تبلغ أسبوعين.

سيتم تصنيف أنشطة العمل المقبولة خلال فترة الإشراف إما على أنها ساعات "تنفيذ" أو ساعات "برمجة".

يمكن إكمال جميع ساعات الإشراف عن طريق الوسائل عن بعد.

7. التدريب تحت الإشراف

7.1 أنواع ساعات التدريب

يشترط إتمام 1500 ساعة من التدريب العملي تحت الإشراف. تُصنف هذه الساعات إما "تطبيق" ساعات أو "برمجة" ساعات العمل. ساعات التنفيذ هي تلك التي يقوم فيها المرشح بتنفيذ الخدمات السلوكية مع العميل. ساعات البرمجة هي تلك الساعات التي يقوم فيها المرشح بأنشطة داعمة لتقديم الخدمة.

يمكن أن تشمل ساعات التنفيذ ما يلي: تعليم المتعلم مهارات لغوية جديدة، وإجراء تقييمات ABLLS-R أو AFLS، وإجراء تحليل وظيفي، وتدريب المعلمين، وتنفيذ FCT أو DRA أو غيرها من التدخلات السلوكية، وما إلى ذلك.

يمكن أن تشمل ساعات البرمجة ما يلي: رسم المخططات، وتحليل البيانات، وإنشاء بروتوكولات التدريس، وتنظيم كتاب جلسات تحليل السلوك التطبيقي، وقراءة المقالات البحثية استعدادًا للتدخل السلوكي، وإعداد جداول البيانات، وما إلى ذلك.

يشترط إتمام 600 ساعة على الأقل في التنفيذ، و600 ساعة على الأقل في البرمجة. أما الساعات المتبقية (300 ساعة) فيمكن توزيعها بين التنفيذ والبرمجة بأي عدد. على سبيل المثال، قد يمتلك المرشح 750 ساعة في التنفيذ و7500 ساعة في البرمجة، أو 825 ساعة في التنفيذ و675 ساعة في البرمجة. أي مزيج يصل مجموعه إلى 1500 ساعة مقبول، شريطة أن يتضمن هذا المجموع 600 ساعة على الأقل في التنفيذ و600 ساعة في البرمجة.

يجب تسجيل ساعات العمل شهرياً على الأقل من خلال استكمال نماذج توثيق الإشراف. إجمالي الساعات: ١٥٠٠ ساعة.

• 600 ساعة تنفيذ
• 600 ساعة برمجة
• 300 ساعة إضافية للتنفيذ أو البرمجة بأي تركيبة

8. الإشراف

8.1 أنواع الإشراف

سيخضع المرشحون لـ 75 ساعة من الإشراف ضمن 1500 ساعة من التدريب العملي الخاضع للإشراف. ويتطلب الإشراف نوعين مختلفين من المشرفين: الإشراف بالملاحظة المباشرة والإشراف غير القائم على الملاحظة.

الإشراف بالملاحظة المباشرة هو عندما يراقب المشرف المرشح أثناء تقديمه خدمات تحليل السلوك التطبيقي بحضور العميل. يمكن أن تكون هذه الساعات بحضور المشرف شخصيًا مع المرشح، أو بحضوره افتراضيًا عبر منصات مثل Hi Rasmus أو Zoom أو GoTo Meeting أو FaceTime، أو من خلال مراجعة تسجيلات الفيديو (على سبيل المثال، يسجل المرشح تقديم الخدمة ويشاهد المشرف التسجيل لاحقًا).

الإشراف غير القائم على الملاحظة هو عندما يناقش المشرف والمتدرب تحليل السلوك التطبيقي (ABA) والمسائل ذات الصلة، والتي قد تشمل ساعات تدريب المتدرب. يمكن الحصول على ساعات الإشراف غير القائمة على الملاحظة سواءً كان المشرف حاضرًا شخصيًا مع المتدرب أو عبر الإنترنت، باستخدام منصات مثل Hi Rasmus أو Zoom أو GoTo Meeting أو FaceTime، وغيرها.

يرجى الملاحظة: لا يمكن إكمال ساعات الإشراف غير القائمة على الملاحظة من خلال مشاهدة مقاطع الفيديو لأن ساعات الإشراف غير القائمة على الملاحظة هي ساعات تعليمية وتتطلب من المشرف والمرشح التواصل في الوقت الفعلي.

75 ساعة من الإشراف

• يجب أن تكون 30 ساعة من الإشراف عبارة عن مراقبة مباشرة.
• يجب أن تكون 30 ساعة من الإشراف بدون مراقبة.
• يمكن أن يكون الرقم 15 إما ملاحظة مباشرة أو عدم ملاحظة، بأي تركيبة.

9. وثائق الإشراف

9.1 توثيق الممارسة الخاضعة للإشراف وساعات الإشراف

في كل اجتماع إشرافي، سواء كان جماعيًا أو عن بعد أو وجهاً لوجه، يجب على المشرف والمرشح إكمال نموذج توثيق الإشراف لتسجيل الإشراف.

يتم إكمال هذه النماذج عبر الإنترنت عن طريق تسجيل الدخول إلى حساب المرشح عبر الإنترنت واختيار علامة التبويب "المشرفون" في لوحة معلومات حساب المرشح.

يلزم تقديم نموذج توثيق الإشراف لكل ساعة إشراف حتى يتم احتساب تلك الساعة من الإشراف ضمن المجموع المطلوب وهو 75 ساعة.

ستتضمن المستندات المطلوبة ما يلي:

• تاريخ اجتماع الإشراف
• جلسة
• نطاق تواريخ فترة التدريب
• إجمالي ساعات التنفيذ المتراكمة خلال فترة التدريب
• إجمالي ساعات البرمجة المتراكمة خلال فترة التدريب
• نوع الإشراف (جماعي/فردي)
• إجمالي ساعات الملاحظة المباشرة المتراكمة خلال فترة التدريب
• إجمالي ساعات عدم الملاحظة المتراكمة خلال فترة التدريب
• ملاحظات الإشراف
• تعليق

10. وثائق الإشراف

10.1 توثيق الممارسة الخاضعة للإشراف وساعات الإشراف

يتحمل المرشح مسؤولية إنشاء نموذج توثيق الإشراف في حسابه. يقوم المرشح بتزويد جميع المعلومات ذات الصلة، ويوقع النموذج إلكترونياً، ثم يرسله إلى المشرف.

عندما يُقدّم المرشح نموذج توثيق الإشراف، سيتم إخطار المشرف باستلام النموذج، وبعد ذلك يُمكنه تسجيل الدخول إلى حسابه في IBAO وإكمال الجزء الخاص به من نموذج توثيق الإشراف باختيار علامة التبويب "المرشحون" في لوحة التحكم. سيقوم المشرف بإكمال النموذج وتوقيعه والموافقة عليه.

بمجرد الموافقة، سيكون النموذج المكتمل متاحًا في جميع الأوقات في حساب كل من المشرف والمرشح. وستكون جميع نماذج توثيق الإشراف المكتملة متاحة في حساب كل من المرشح والمشرف.

10.2 توثيق الممارسة الخاضعة للإشراف وساعات الإشراف

سيتم تحديث عدد ساعات التنفيذ، وساعات البرمجة، وساعات الإشراف بالملاحظة المباشرة، وساعات الإشراف غير القائمة على الملاحظة تلقائيًا في حسابات المرشح والمشرف.

سيقوم مكتب تقييم الأعمال الدولية (IBAO) بتتبع هذه الساعات، ويمكن للمرشح والمشرف الاطلاع على الساعات المتراكمة ونسبة المتطلبات المتراكمة في أي وقت.

10.3 تفاصيل نموذج توثيق الإشراف

سيقوم المرشح بتعبئة نموذج توثيق الإشراف الخاص بـ "فترة التدريب". يمكن أن تكون فترة التدريب أسبوعًا واحدًا أو أسبوعين أو ثلاثة أو أربعة أسابيع. ومع ذلك، لا يجوز إدخال أكثر من 40 ساعة في نموذج توثيق الإشراف لأي فترة تدريب.

أمثلة على الحالات:

• إذا تم تجميع 40 ساعة في أسبوع واحد، فستحتاج فترة التدريب لهذا النموذج إلى أسبوع واحد.
• إذا تم تجميع 20 ساعة في أسبوع لمدة أسبوعين متتاليين (20 في الأسبوع 1 و20 في الأسبوع 2)، فيجب أن تكون فترة التدريب لهذا الشكل أسبوعين.
• إذا تم تجميع 10 ساعات لمدة 4 أسابيع متتالية (10 في الأسبوع 1، 10 في الأسبوع 2، 10 في الأسبوع 3، و10 في الأسبوع 4)، فيجب أن تكون فترة التدريب التي تبلغ 40 ساعة 4 أسابيع.
• إذا جمع المرشح 40 ساعة في الأسبوع الأول و40 ساعة في الأسبوع الثاني، فسيتعين عليه تعبئة نموذجين مختلفين لتوثيق الإشراف. نموذج للأسبوع الأول وآخر للأسبوع الثاني، لأن الحد الأقصى لعدد الساعات في كل دورة تدريبية هو 40 ساعة.

إذا جمع المرشح 20 ساعة في الأسبوع الأول و40 ساعة في الأسبوع الثاني، فسيتعين عليه تقديم نموذجين منفصلين لتوثيق الإشراف، لأن مجموع الساعات خلال الأسبوعين يتجاوز الحد الأقصى المسموح به وهو 40 ساعة لكل دورة تدريبية. يجب تقديم نموذج واحد للأسبوع الأول (20 ساعة) ونموذج آخر للأسبوع الثاني (40 ساعة).

10.4 تفاصيل نموذج وثائق الإشراف

يجب تقديم ساعات التدريب بمضاعفات العدد 10.

يجب أن تكون جميع الساعات المُدرجة في نماذج توثيق الإشراف من مضاعفات العدد 10 (مثلاً: 10، 20، 30، إلخ). لا يُمكن للمرشح تقديم نموذج توثيق إشراف لـ 7 ساعات، أو 12 ساعة، أو 18 ساعة، إلخ. تُقبل فقط مضاعفات العدد 10 (أي: 10، 20، 30، 40).

سيتم إدخال عدد ساعات الإشراف تلقائيًا بناءً على عدد الساعات المُدخلة في النموذج. فإذا تم إدخال 20 ساعة للبرمجة، فسيتم إدخال ساعة واحدة للإشراف غير المباشر. وإذا تم إدخال 30 ساعة للتنفيذ، فسيتم إدخال ساعة ونصف للملاحظة المباشرة تلقائيًا. يُمكن احتساب ساعة إشراف واحدة فقط لكل 20 ساعة من التدريب العملي الخاضع للإشراف. ولا يُمكن للمرشح احتساب أكثر من ساعة إشراف واحدة لكل 20 ساعة من التدريب العملي.

تضمن نسبة التدريب العملي إلى الإشراف أن يحصل المرشح على ساعات الإشراف المطلوبة في

يجب اتباع أسلوب ثابت ومتسق طوال فترة التدريب. على سبيل المثال، لا يمكن للمرشح التدرب لمدة 100 ساعة دون إشراف ثم الحصول على 5 ساعات إشراف في يوم واحد لمحاولة تحقيق نسبة 1/20. يجب أن تتضمن كل 20 ساعة تدريب ساعة إشراف واحدة حتى تُحتسب ضمن ساعات التدريب الخاضعة للإشراف. إذا تدرب المرشح لمدة 40 ساعة وتلقى ساعة إشراف واحدة، فسيتم احتساب 20 ساعة فقط من أصل 40 ساعة ضمن الـ 1500 ساعة المطلوبة.

11. التعليم المستمر

يُعدّ التعلّم والتطوير المهني المستمر من أهمّ جوانب الحصول على شهادة محلل أعمال معتمد (IBA). ولذلك، يُشترط إكمال 12 ساعة من التعليم المستمر قبل الحصول على الشهادة.

يتعين على كل مرشح تقديم ما يثبت حصوله على وحدات التعليم المستمر. يتطلب هذا التوثيق وثيقة ورقية توضح بوضوح محتوى ومدة الدورة التدريبية، وتاريخ انعقادها، والجهة التي قدمتها. الأنواع التالية من وحدات التعليم المستمر مقبولة.

11.1 وحدات التعليم المستمر قبل الحصول على الشهادة

12 وحدة تعليمية مستمرة

• ساعتان من الأخلاق
• ساعتان تحت الإشراف
• ساعتان في التنوع الثقافي والتوعية
• 6 في مواضيع ABA

12. مشاريع المرشحين

بالنسبة للمرشحين الراغبين في الحصول على الشهادة عبر مسار الخبرة، يُشترط تقديم مشروعين أكاديميين متميزين. من المهم التذكير بأن هذين المشروعين يُعوضان العمل الأكاديمي المكثف الذي فات المرشح لعدم التحاقه ببرنامج ماجستير في جامعة تُعتبر فيها هذه المشاريع، وإظهار المعرفة المتعمقة، ومهارات العرض والكتابة، أمورًا شائعة ومتوقعة. يجب أن يكون هذان المشروعان صعبين للغاية ويستغرقان وقتًا طويلًا في التخطيط لهما وإعدادهما وتنفيذهما. 

سيكون المشرف على المرشح هو الشخص المسؤول عن تحديد وتقييم مشاريع المرشح.

يجب أن تتوافق المشاريع مع الأهداف التعليمية المطلوبة، وأن تُظهر تعلم هذه الأهداف أو تطبيقها، وأن تُساهم في تطوير معارف المرشح بما يتجاوز ما هو متوقع منه من قِبل مزود المحتوى المعتمد. كما يجب أن تكون مشاريع المرشح فريدة من نوعها، أي مختلفة عن أي مشاريع أخرى مُسندة إليه من خلال مزود المحتوى المعتمد.

مطلوب مشروعان مرشحان مختلفان.

يتطلب الأمر نوعين مختلفين من المشاريع. على سبيل المثال، إذا كان المشروع الأول عبارة عن عرض تقديمي باستخدام برنامج باوربوينت، فلا يمكن أن يكون المشروع الثاني عرضًا تقديميًا باستخدام برنامج باوربوينت، حتى لو كان موضوع العرض الثاني مختلفًا عن موضوع العرض الأول.

يُشترط تقديم نموذج تقييم مشروع المرشح لكل مشروع. يقوم مشرف المرشح بتعبئة هذه النماذج وتحميلها إلى حساب IBAO.

12.1 أمثلة على أنواع المشاريع المقبولة

• مراجعة الأدب يتضمن هذا النوع من المشاريع قراءة وتلخيص ما بين 15 إلى 20 مقالة محكمة منشورة في مجلات تحليل السلوك التطبيقي، مثل مجلة تحليل السلوك التطبيقي. يتراوح طول المشروع المتوقع بين 30 و40 صفحة. يُمنع استخدام الذكاء الاصطناعي. يجب اتباع أسلوب APA في الكتابة. يُتوقع من المشرفين تقييم معرفة المرشح بالموضوع للتأكد من أصالة الملخص، ولن يُقبل المشروع إذا لم يتأكد المشرف من امتلاك المرشح معرفة متعمقة بالمجال.
• عرض تقديمي باستخدام برنامج PowerPoint حول موضوع في تحليل السلوك التطبيقي (ABA). – يجب أن يُظهر هذا النوع من المشاريع معرفةً عميقةً بموضوعٍ من مواضيع تحليل السلوك التطبيقي. ينبغي أن يكون عرض الباوربوينت عرضًا مباشرًا يُقدَّم للمشرف، وليس مجرد إعداد الشرائح. يُتوقع أن تستغرق مدة هذا النوع من المشاريع ساعتين تقريبًا. ولن يُقبل المشروع إذا لم يُظهر المرشح استعدادًا ومعرفةً واسعةً بالموضوع.
• مقترح بحثي – يجب أن يُظهر هذا النوع من المشاريع أن المرشح قد خطط بدقة وتفصيل لمشروع بحثي للإجابة عن سؤال بحثي أصيل. ينبغي كتابة المقترح وفقًا لأسلوب APA، وأن يتضمن مقدمة مدروسة جيدًا ومدعومة بالأدلة، وشرحًا منطقيًا لسؤال البحث مدعومًا بأبحاث محكمة، وأساليب التقييم وجمع البيانات المُقترحة، والضمانات الأخلاقية، وإجراءات الموافقة، وما إلى ذلك. جمع البيانات نفسه ليس مطلوبًا، ولكن يجب أن تكون جميع العناصر الأخرى سليمة.   
• ببليوغرافيا مشروحة يتضمن هذا النوع من المشاريع كتابة قائمة مراجع مشروحة تتضمن شرحًا لـ 15-20 دراسة بحثية محكمة تركز على موضوع واحد. يتراوح طول هذا المشروع بين 30 و40 صفحة. يُمنع استخدام الذكاء الاصطناعي. يجب اتباع أسلوب APA في الكتابة. يُتوقع من المشرفين تقييم معرفة المرشح بالموضوع للتأكد من أصالة الملخص، ولن يُقبل المشروع إذا لم يتأكد المشرف من امتلاك المرشح معرفة متعمقة بالموضوع.

12.2 نموذج تقييم مشروع المرشح

التاريخ:_______________ المرشح:_____________________________________

مشرف:________________________________________________

وصف المشروع (مراجعة الأدبيات، عرض تقديمي باستخدام برنامج باوربوينت، ملخص المقال، إلخ.):

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

يمر؟:_______________________________________________________

توقيع المرشح:_______________________________________

توقيع المشرف:_______________________________________

أكمل نموذجًا واحدًا لكل مهمة. مطلوب مشروعان. يجب أن يكون كلا المشروعين مختلفين.

أنواع المشاريع. يُطلب من مشرف المرشح الموافقة على المشروع وتعيينه وتقييمه. كما يُطلب منه تحميل النموذج المُكتمل إلى حسابه. يلزم تقديم نموذج لكل مشروع قيّمه المشرف بأنه مُرضٍ. لا يلزم تقديم نموذج إذا قيّم المشرف المشروع بأنه غير مُرضٍ.

13. اختبار مهارات المرشح

خلال ساعات التدريب العملي تحت الإشراف، يُجري المشرف على المرشح اختبار مهارات المرشح (CST) لتقييم تطبيق مجموعة المهارات المتوقعة منه بناءً على الأدوار والمهارات التي يُظهرها تحت الإشراف. تختلف اختبارات مهارات المرشح من مرشح لآخر، إذ لا توجد مجموعة محددة مسبقًا من المهارات المراد اختبارها، وإنما تُختبر المهارات التي يتم الإشراف عليها. فعلى سبيل المثال، قد يُقيّم اختبار مهارات المرشح قدرته على إجراء تحليل وظيفي، بينما قد يُقيّم اختبار آخر قدرته على تطبيق تقييم AFLS أو VB-MAPP، وقد يُقيّم اختبار ثالث قدرته على تقديم ملاحظات حول البرنامج لأخصائي علاج سلوكي دولي، وقد يُقيّم اختبار رابع قدرته على تطبيق بروتوكولات تغذية الأطفال، والتدخلات الأكاديمية، وتعليم اللغة، وما إلى ذلك.

الخدمات والمهارات التي تخضع للإشراف هي التي سيتم تقييمها. ويتحمل المشرف مسؤولية إعداد استمارة جمع بيانات CST المستخدمة لأغراض التقييم.

يجب أن يغطي اختبار CST ما لا يقل عن 10 مكونات من مجموعة المهارات التي تستغرق 10 دقائق على الأقل.

• يلزم تحقيق دقة لا تقل عن 80%.
• يلزم وجود نوعين مختلفين من أجهزة قياس سرعة الحاسوب (CST).
• تتطلب كل تقنية من تقنيات CST مهارة مختلفة.
• يُعد اختبار CST تقييمًا مباشرًا لمرشح تقديم الخدمة، وهو يشبه إلى حد كبير تقييم سلامة العلاج.

14. إنشاء CST

• حدد الخدمة أو مجموعة المهارات التي ترغب في تقييمها
• قم بإعداد تحليل للمهام الخاصة بالخدمة المختارة
• قم بإنشاء ما لا يقل عن 10 مكونات لتقييمها ضمن المهارة أو المهمة
• قم بإنشاء نظام تسجيل النقاط (نعم/لا؛ +/-، إلخ).
• قم بتقييم أداء المرشح أثناء إظهار المهارة المختارة

يُطلب من مشرف المرشح تقديم نماذج الموافقة على اختبار مهارات المرشح إلى

حساب المشرف.

15. مثال على نموذج جمع بيانات CST

التاريخ:_____________ المرشح:_________________ المشرف:________________

وقت البدء:____________ وقت الانتهاء:______________ المدة:___________________

	المحاكمة الأولى	المحاكمة الثانية	المحاكمة الثالثة	المحاكمة الرابعة	المحاكمة الخامسة
المواد منظمة	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا
يجذب انتباه المتعلم	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا
يقدم SD	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا
ينتظر 5 ثوانٍ لاستجابة المتعلم	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا
تعزيز الاستجابة الصحيحة	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا
يُسلّم بطاقة SD ويُظهر الموجه التالي	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا
مواد التنظيف	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا
بيانات السجلات	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا
يُحضّر للسرقة التالية	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا	نعم/لا

في هذا المثال الخاص بتدريب المهارات المعرفية (CST) ضمن برنامج التدريب المنفصل (DTT)، يُنشئ المشرف اختبار مهارات معرفية لعشرة مكونات مختلفة موزعة على خمس تجارب. أثناء تطبيق المتدرب لهذه التجارب، يُقيّم المشرف دقة أدائه. في هذا المثال، يُشير المشرف بـ "نعم" و"لا" لكل مكون من مكونات التجارب الخمس في اختبار المهارات المعرفية. يُرجى ملاحظة أن هذا المثال توضيحي فقط. يجب ألا تقل مدة كل اختبار مهارات معرفية عن عشر دقائق. في بعض جلسات التدريب المنفصل، قد تصل مدة عشر دقائق إلى عشرين تجربة لبعض المتعلمين.

16. نموذج الموافقة على اختبار مهارات المرشح

التاريخ:_______________ المرشح:_____________________________________

مشرف:________________________________________________

وصف ضريبة المبيعات المركزية:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

توقيع المرشح:_______________________________________

توقيع المشرف:_______________________________________

أكمل نموذجًا واحدًا لكل اختبار مهارات معتمد (CST). يلزم إجراء اختبارين. يجب أن يغطي كل اختبار مهارات مختلفة. يتولى مشرف المرشح تصميم اختبار المهارات وإجرائه واعتماده (ناجح/راسب). كما يتولى المشرف تحميل النموذج المكتمل إلى حسابه. يلزم تقديم نموذج لكل اختبار مهارات معتمد يتم إجراؤه. لا يلزم تقديم نموذج إذا رأى المشرف أن مستوى المهارات غير مُرضٍ. لا يوجد حد أقصى لعدد اختبارات المهارات المعتمدة التي يمكن إجراؤها حتى اجتياز اختبارين.

17. امتحان IBA الإلكتروني

عندما يستوفي مرشحو معهد إدارة الأعمال جميع المتطلبات، يقومون بالتسجيل والتقدم لامتحان معهد إدارة الأعمال.

امتحان عبر الإنترنت. تم وضع متطلبات امتحان IBA للسماح بأوسع نطاق ممكن.

عدد من الأشخاص حول العالم لإثبات كفاءتهم. لا توجد مراكز اختبار

لا يُشترط السفر إلى بلدان أخرى. لا إقامة ليلية أو نفقات إضافية. كل شيء.

يجب عليك إجراء الامتحان في مكان عمل هادئ وبسيط، مع توفر اتصال بالإنترنت.

تتم عمليات المراقبة وأمن الامتحانات عبر الإنترنت.

17.1 تفاصيل امتحان IBA

• امتحان عبر الإنترنت، بدون مراكز اختبار
• المراقبة الإلكترونية والافتراضية
• 150 سؤالاً من نوع الاختيار من متعدد أو الصواب/الخطأ
• ثلاث ساعات لإكمال الامتحان
• تم اختبار 7 فئات سلوكية واسعة

18. بعد حصولك على شهادة IBA

بعد حصولك على شهادة IBA، يجب عليك استيفاء متطلبات معينة للحفاظ على هذه الشهادة. دورة شهادة IBA سنتان. هذا يعني أنه بمجرد حصولك على الشهادة، ستظل سارية المفعول لمدة سنتين. كل سنتين، عليك تجديد الشهادة للحفاظ عليها. توجد متطلبات إضافية خلال فترة التجديد الأولى مقارنةً بفترات التجديد اللاحقة.

18.1 دورة الاعتماد الأولى

• 24 وحدة تعليمية مستمرة
• أربع ساعات من الأخلاق
• أربع ساعات تحت الإشراف
• أربع ساعات في التنوع الثقافي والتوعية
• 12 ساعة في مواضيع تحليل السلوك التطبيقي
• سنة واحدة من الإرشاد المهني

18.2 التعليم المستمر

يتعين على كل محلل سلوك معتمد (IBA) توثيق حصوله على وحدات التعليم المستمر (CEUs). يتطلب التوثيق وثيقة ورقية توضح محتوى التدريب ومدته بوضوح. يشمل ذلك المشاركة في ندوات أو ورش عمل أو دورات تدريبية، سواءً عبر الإنترنت أو حضورياً، حول تحليل السلوك التطبيقي (ABA) أو المعلومات المتعلقة به، بالإضافة إلى تقديم ندوة أو ورشة عمل أو دورة تدريبية حول تحليل السلوك التطبيقي (ABA) أو المعلومات المتعلقة به.

19. الإرشاد المهني

خلال دورة الاعتماد الأولى، تم وضع شرط الإرشاد للمساعدة في

التطوير المهني، والثقة، وقوة أعضاء هيئة التدريس الجدد من خلال الحفاظ على التواصل و

التواصل مع منظمات الأعمال الدولية الأخرى.

الإرشاد عملية غير رسمية يسعى من خلالها المرشد الجديد إلى الحصول على المشورة والاقتراحات بشأن القضايا السريرية، والممارسة المهنية، والعمليات التنظيمية، والأخلاقيات، ومجالات أخرى لتقديم الخدمات. ولا يتحمل المرشد مسؤولية قرارات أو إجراءات المرشد الجديد. وتتمثل الأهداف الرئيسية للإرشاد في التعاون المهني، وبناء العلاقات، والتوجيه، وتقديم المشورة بشأن القضايا التي قد تواجه المرشد في بداية تقديم خدماته.

إن شرط الإرشاد يقتصر فقط على دورة الاعتماد الأولى التي تمتد لسنتين.

يجب أن يكون الموجه شخصًا يستوفي نفس المؤهلات المطلوبة للمشرف. وستقوم هيئة الاعتماد الدولية للمهنيين (IBAO) بمراجعة مؤهلات الموجه.

• يجب أن تستمر عملية الإرشاد لمدة 12 شهرًا خلال دورة الاعتماد الأولية التي تستغرق عامين.

• لا يشترط أن تكون أشهر الإرشاد متتالية.

• يلزم تخصيص ساعة إلى ساعتين شهرياً. ويمكن أن تكون الساعتان في اجتماع واحد أو في عدة اجتماعات.

• لا يمكن تجميع أكثر من ساعتين شهريًا.

• يمكن أن تكون الإرشاد شخصيًا، أو عبر الهاتف، أو عن بعد (على سبيل المثال، Hi Rasmus، Zoom، FaceTime، إلخ).

• يمكن الاستعانة بأكثر من مرشد.

يجب على كل من الرابطة الدولية للمحامين والموجه إكمال نموذج توثيق الإرشاد الخاص بالرابطة الدولية للمحامين في كل مرة يتم فيها الإرشاد.

20. التوثيق

يتعين على الرابطة الدولية للمحامين (IBA) ومرشد الرابطة إكمال نموذج توثيق الإرشاد.

سيقوم المرشد الجديد في برنامج IBA بتسجيل الدخول إلى حسابه على منصة IBAO وإكمال نموذج توثيق الإرشاد. ستقوم منصة IBAO بعد ذلك بإخطار المرشد وإتاحة النموذج له لإكماله. بعد إكمال كليهما للنموذج، سيكون متاحًا في حساب كل من المرشد وحساب المرشد.

21. نموذج توثيق الإرشاد

التاريخ: _____________________ مدة الإرشاد: ____________________

IBA: ________________________ المرشد: ______________________

طريقة الإرشاد (ضع دائرة حول واحدة): وجهاً لوجه؛ عبر الهاتف؛ عن بُعد

ملحوظات:_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

إمضاء:_____________________________________

22. الأهداف التعليمية المطلوبة من قبل IBA

• 30 محلل سلوك
• أكمل 30 محللاً سلوكياً تحليلاً لمهارات العمل لتحديد المهارات الأكثر أهمية التي يجب على المحللين السلوكيين تعلمها قبل ممارسة المهنة.
• 22 دولة
• شارك محللو السلوك من 22 دولة مختلفة حول العالم في تحليل المهارات والمراجعات المختلفة.
• 4 أشهر
• استغرق الأمر أربعة أشهر لتحويل القائمة الأصلية إلى القائمة الحالية للأهداف التعليمية المطلوبة.

• المفاهيم الأساسية
• اشرح مفهوم التعزيز التلقائي ووضحه عملياً.
• اشرح وقدم أمثلة على السلوك الإجرائي
• شرح الاختلافات والتطبيقات الخاصة بإنشاء العمليات
• شرح الاختلافات والتطبيقات الخاصة بعمليات الإلغاء
• اشرح أنواع وتطبيقات الانقراض
• شرح وتحديد أنواع فئات المحفزات
• شرح التكييف الإجرائي
• شرح التكييف الاستجابي
• اشرح الأنواع المختلفة والأنماط السلوكية المتعلقة بجداول التعزيز.
• اشرح واستخدم التعزيز الإيجابي لزيادة السلوك
• اشرح واستخدم التعزيز السلبي لزيادة السلوك
• اشرح واستخدم العقاب الإيجابي لتقليل السلوك
• اشرح واستخدم العقاب السلبي لتقليل السلوك
• اشرح أنواع المعززات المختلفة ومزاياها
• اشرح مفهوم التحكم بالمثيرات وكيفية تطبيقه على اكتساب السلوك وتقليله
• اشرح كيفية ترسيخ وتعليم التمييز بين المحفزات
• اشرح كيفية ترسيخ وتدريس تعميم المثير
• اشرح كيف يتم تصور السلوك اللفظي والفئات الوظيفية المختلفة
• تسجيل وقياس السلوك
• إنشاء تعريفات سلوكية
• تقييم المنتجات الدائمة كطريقة لجمع البيانات
• عرض عملية جمع البيانات باستخدام تسجيل التردد
• عرض عملية جمع البيانات باستخدام المعدل
• عرض عملية جمع البيانات باستخدام تسجيل الفترات الجزئية والكاملة
• عرض عملية جمع البيانات باستخدام أخذ العينات اللحظية
• اشرح أهمية الدقة بناءً على ملاحظة التعريفات السلوكية
• إظهار دقة جمع البيانات بنسبة مئوية
• اشرح أهمية اختيار أنظمة القياس المناسبة والاعتبارات اللازمة لذلك.
• عرض عملية جمع البيانات باستخدام بيانات التجربة تلو الأخرى
• عرض عملية جمع البيانات باستخدام بيانات المسبار البارد
• تصاميم ذات غلاف واحد
• استخدم تصميمات الإلغاء/السحب
• استخدم تصاميم علاجات متعددة العناصر/متناوبة
• استخدم تصميمات أساسية متعددة
• تفسير البيانات واتخاذ قرارات دقيقة عند مقارنة تصميمات تغيير الطور
• اشرح المتغير التابع وكيفية استخدامه
• اشرح المتغير المستقل وكيفية استخدامه
• اشرح ما الذي يُعرّف العلاقات الوظيفية
• التقييم السلوكي
• اشرح مفهوم وظائف السلوك
• اشرح أساليب الملاحظة المناسبة وكيفية استخدامها ومتى يتم استخدامها
• اشرح الفرق بين الارتباط والسببية، وكيف ينطبق كل منهما على التقييم السلوكي.
• إجراء تحليل وظيفي للسلوك الإشكالي
• إجراء تقييمات اللغة التنموية (مثل ABLLS و VB-MAPP)
• إجراء تقييمات المهارات الوظيفية (مثل تقييم مهارات الحياة الوظيفية في القوات الجوية)
• التدخلات السلوكية
• استخدم خاصية التشكيل لتغيير بنية السلوك
• استخدم أسلوب الاستدلال الأمامي لتعليم سلوك معقد
• استخدم أسلوب الاستدلال العكسي لتعليم سلوك معقد
• استخدم الزخم السلوكي لزيادة الامتثال
• استخدم التعزيز التفاضلي للسلوكيات الأخرى لتقليل سلوك معين
• استخدم التعزيز التفاضلي للسلوك البديل لتقليل سلوك معين
• استخدم التعزيز التفاضلي للسلوك غير المتوافق لتقليل سلوك معين
• استخدم التدريب على التواصل الوظيفي لزيادة الطلبات المناسبة وتقليل السلوكيات الإشكالية.
• شرح وإعداد واستخدام الجداول الزمنية المتعددة
• استخدم الرموز لتعزيز السلوك
• استخدم نمذجة الفيديو لنمذجة السلوك المناسب
• استخدم إجراءات الانقراض المناسبة بناءً على الوظيفة لتقليل السلوك
• استخدم تعديلات السوابق لزيادة السلوك وتقليله
• استخدم التعزيز غير المشروط لتقليل السلوك
• استخدم استراتيجيات العقاب الشائعة لتقليل السلوك
• أساليب التدريس وتنوعاتها
• التدريس باستخدام التجارب المنفصلة
• التدريس باستخدام البيئة الطبيعية
• التدريب على المهارات السلوكية
• التدريب على الاستجابة المحورية
• استخدم التدريب على مكافحة التمييز
• تعليم تكافؤ المحفزات المختلفة
• استخدم مفاهيم السلوك اللفظي لزيادة اللغة
• التدريس من الأقل إلى الأكثر توجيهاً
• التدريس باستخدام التعلم الخالي من الأخطاء (على سبيل المثال، التوجيه من الأكثر إلى الأقل)
• استخدم استراتيجيات جماعية/صفية لزيادة السلوك المناسب/تقليل السلوك الإشكالي
• استخدم أساليب تدريس تعزز التعميم
• التعليم بطرق تعزز الصيانة في البيئات الطبيعية
• استخدم استراتيجيات تحليل البيانات لاتخاذ القرارات المتعلقة بتغيير السلوك
• استخدم البيانات لإجراء تغييرات وتعديلات على العلاج
• تحديد متى يتم تطبيق التلاشي التدريجي للعلاج
• أخلاق مهنية
• معرفة المبادئ التوجيهية الأخلاقية لـ IBAO
• معرفة نموذج حل المشكلات الأخلاقية التابع لـ IBAO