IBA által jóváhagyott tartalomszolgáltató

1. IBA által jóváhagyott tartalomszolgáltató

Az ACP-k felelősek a viselkedésanalitikai tartalom oktatásáért, hogy felkészítsék a hallgatókat a terület kritikus kompetenciáinak elsajátítására. Az ezekben a programokban oktatott tartalomnak fel kell készítenie a hallgatókat egy átfogó vizsgára (IBA vizsga) a tartalomoktatás és a felügyelt gyakorlat befejezése után.

Az oktatás lehet személyes, online vagy hibrid modellen keresztül. Az oktatás lehet kreditpontos, vagy szakmai továbbképzési lehetőségeken keresztül is biztosítható, amennyiben a szükséges kompetenciák teljesülnek.

Az ACP tudomásul veszi, hogy a tanfolyam elvégzésének dokumentációját vagy a szakmai továbbképzésen való részvétel igazolását csak akkor biztosítják, ha a kompetenciák a kielégítő vagy annál magasabb szinten állnak rendelkezésre.

1.1 Ki lehet ACP?

Az ACP-k lehetnek főiskolák vagy egyetemek. Alternatív megoldásként az ACP-k lehetnek ABA-szolgáltatók vagy ügynökségek. Bármely intézmény, vállalat vagy magánszemély, aki bizonyítani tudja, hogy a jelen dokumentumban foglalt kompetenciákkal foglalkozik, kérvényezheti az ACP-vé válást.

1.2 Ki oktathatja a Szolgáltató Kötelező Oktatási Célkitűzéseit (REO-kat)?

Az oktatóknak legalább egy kritériumnak meg kell felelniük az alábbi feltételek közül. Az ACP programvezető felelős annak ellenőrzéséért, hogy minden oktató rendelkezik-e a szükséges képesítéssel.

• Egy jó hírű IBA
• Egy másik, jó hírű akkreditált viselkedéselemző bizottságtól vagy testülettől
• státusz (példák: BCBA®, BCBA-D®, QABA®, állami/regionális/országos engedélyezés)
• viselkedéselemző)
• ABAI által akkreditált képzésben szerzett mester- vagy doktori fokozattal kell rendelkeznie
• Kapcsolódó tudományterületen szerzett doktori fokozattal, sikeres REO képzéssel, valamint a REO képzést kínáló tanszéken oktatói/oktatói kinevezéssel kell rendelkeznie.
• Mester- vagy doktori fokozattal, sikeres REO vagy azzal egyenértékű képzéssel, valamint legalább három évnyi, a közvetlen klinikai gyakorlaton kívüli szakmai hozzájárulással (például előadások és publikációk) rendelkezik.
• Mester- vagy doktori fokozattal, a REO-k vagy azzal egyenértékű képzések sikeres elvégzésével, valamint legalább hét év közvetlen munkaviszonnyal rendelkezik az ABA területén, felügyelői tapasztalattal.

1.3 Hogyan válhat egy intézmény, vállalat vagy magánszemély ACP-vé?

Az ACP-ként való új jóváhagyáshoz az intézménynek vagy más szolgáltatónak olyan tantervet kell igazolnia, amely megfelel a kijelölt kompetenciáknak, és legalább 270 órányi oktatást biztosít ezekről a kompetenciákról.

A leendő szolgáltató kitölti az „ACP kezdeti kérelmet” a Nemzetközi Viselkedéselemző Szervezet általi felülvizsgálatra.

1.4 Hogyan őrzi meg egy ACP a szolgáltatói státuszát?

Az ACP kétévente kitölti az „ACP megújítási kérelmet” a Nemzetközi Viselkedéselemző Szervezet általi felülvizsgálatra. A megújítási dátum előtt 90 nappal emlékeztetőt küldenek az ACP-nek.

1.5 Van díja az ACP-szolgáltatóvá válásnak?

A kezdeti és megújítási szakaszban a kérelmek feldolgozásának ellentételezésére 100 dolláros díjat számítunk fel.

1.6 Mi történik, miután az IBAO jóváhagyott egy leendő ACP-t?

A jóváhagyást követően az ACP egy jelvényt/logót kap, amelyet online és nyomtatott anyagaiban kell megjeleníteni, és amely azonosítja a szolgáltatót.

1.7 Hol lesznek feltüntetve az ACP-k?

Az IBAO a weboldalán nyilvántartást vezet az IBA-akkreditációhoz szükséges ACP-k listájáról. Ez a lista a következő lesz:

kereshető, és tartalmaznia kell:

• A szolgáltató neve és telephelye
• Szolgáltató típusa (intézmény, cég, magánszemély)
• Az intézmény elsődleges kapcsolattartója (név és e-mail cím) – ACP szolgáltatóvezető
• Link a program weboldalára, ha van ilyen
• Formátum (online kurzusok, kampuszon belüli kurzusok, hibrid kurzusok, szakmai fejlődés)
• Az AKCS-státusz jóváhagyásának dátuma és a következő szükséges AKCS-megújítás dátuma

1.8 Milyen kritériumok vonatkoznak az ACP vezető szolgáltatóra?

Az ACP vezetőnek rendelkeznie kell a kurzusoktatókra vonatkozó követelményekkel. Abban az esetben, ha az ACP vezető már nem tölti be ezt a szerepet, az intézménynek 60 napja van arra, hogy értesítse az IBAO-t, és az „ACP programváltozási értesítés” útján azonosítsa az új ACP vezetőt.

1.9 Mi történik, ha az ACP változtatásokat hajt végre a program tantervében vagy megvalósítási modelljében?

Abban az esetben, ha az ACP változtatásokat hajt végre a tantervben, beleértve, de nem kizárólagosan a kurzusok megnevezését, címét és számát, az ACP értesíti az IBAO-t a gyorsított felülvizsgálat érdekében, hogy biztosítsa az IBAO szabványainak való megfelelést az „ACP programmódosítási értesítésen” keresztül.

1.10 Befejezheti-e egy leendő IBA-jelölt a tanulmányi programját több ACP-n keresztül?

Igen. Ha egy diák több intézménynél is teljesíti a tartalmi követelményeket, igazolnia kell, hogy teljesítette a legalább 270 órás oktatási követelményt, és a REO-kban szereplő összes tételt lefedte. Ezt a „Többszörös ACP vizsgajogosultsági kérelem” segítségével teheti meg.

1.11 Mit kell benyújtania az IBA-jelöltnek az IBAO-nak dokumentációként, amely igazolja, hogy teljesítette az ACP-követelményeket?

A dokumentáció jellege attól függ, hogy az oktatás tanfolyami vagy szakmai továbbképzési formában történt-e. Főiskolai vagy egyetemi tanfolyami anyagok esetén a hivatalos főiskolai átirat megfelel a követelménynek. Szakmai továbbképzési modell esetén az ACP vezető által aláírt, az oktatási órákat feltüntető/igazoló teljesítési igazolások elfogadható dokumentációs formának minősülnek.

1.12 Mire vállal kötelezettséget az AKCS ezzel a státusszal?

Az ACP kötelezettséget vállal arra, hogy:

• Olyan oktatás nyújtása, amely teljes mértékben lefedi az összes REO-t
• Legalább 270 órányi oktatás biztosítása ezen kompetenciák fejlesztésére
• A sikeres tanfolyam vagy szakmai továbbképzés elvégzését igazoló dokumentumokat csak azoknak a jelölteknek adjuk ki, akik megfelelő szintű kompetenciákat mutattak be.
• A szükséges jelentkezési vagy megújítási díjak benyújtása az IBAO-hoz
• Annak biztosítása, hogy minden ACP oktató megfeleljen a jelen dokumentumban foglalt követelményeknek
• Azonosítsa az ACP-vezetőt, aki megfelel a jelen dokumentumban vázolt követelményeknek
• Az IBAO értesítése a tanterv, a megvalósítási modell vagy az ACP-vezető változásai esetén a jelen dokumentumban vázolt követelményeknek megfelelően.

1.13 Mire vállal kötelezettséget az IBAO egy ACP-szolgáltató státuszának jóváhagyásával?

• Az ACP-k nyilvántartásának vezetése a jelen dokumentumban feltüntetett módon
• Általános kérdések és megkeresések időben történő megválaszolása e-mailben
• Az ACP-országok kezdeti kérelmeinek elbírálása és elbírálása 60 napon belül
• Az ACP megújítási kérelmek elbírálása és elbírálása 30 napon belül
• Megújítási emlékeztetők küldése az ACP-knek a jelentkezési határidő előtt 90 nappal
• ACP-k számára kitűző/logó biztosítása nyomtatott és online anyagokon való megjelenítéshez
• A követelményeknek való megfeleléshez szükséges auditprogramok
• Próbaidős státusz bevezetése vagy az ACP-k jóváhagyásának visszavonása, ha bizonyítékok indokolják ezt

2. Űrlapok és dokumentumok

2.1 ACP kezdeti kérelme

Jelentkező (Intézmény/Cég/Magánszemély) neve:

Javasolt AKCS kapcsolattartó:

A jelentkezést kitöltő személy neve:

A jelentkezést kitöltő személy e-mail címe:

Az ACP címe:

A javasolt ACP formátuma (jelölje be az összes megfelelőt):

_____ Online kurzusoktatás

_____ Személyes oktatás

_____ Hibrid kurzusoktatás (részben online és részben személyes oktatást igényel)

_____ Szakmai fejlődés (kreditpontok nélkül)

Kérjük, töltse ki az alábbi mátrixot, amely felsorolja az ACP-szolgáltató követelményeinek teljesítéséhez javasolt kurzusokat vagy foglalkozásokat: (szükség szerint bővítse ki a táblázatot sorokkal)

Kurzus előtagja/száma (hagyja üresen az oszlopot, ha nem kreditpontos szakmai fejlődésről van szó)	Kurzus neve vagy szakmai továbbképzési foglalkozás/esemény neve	Oktatási órák (összesen legalább 270 óra)	Kiegészítő megjegyzések, ha alkalmazható

Az ACP-kérelmező jelenleg is igénybe veszi ezeket a kurzusokat egy másik, ABA-val kapcsolatos ügynökség vagy szervezet által jóváhagyott program részeként (és ha igen, melyik?):

Az ACP-vé váláshoz szükséges kérelem benyújtásához a következő dokumentumokat kell csatolni:

• Minden vonatkozó tananyag (kurzusmunka esetén): tartalmaznia kell a célokat, a lefedett tartalmat, a kötelező feladatokat vagy tevékenységeket, valamint az olvasmányokat.
• Szakmai Továbbképzési Foglalkozások/Rendezvények Vázlatai (kreditpontot nem érő oktatás esetén): tartalmazniuk kell a célokat, a lefedett tartalmat, a szükséges feladatokat vagy tevékenységeket, valamint az olvasmányokat.

A kérelmező elismeri az ACP azon kötelezettségét, hogy:

• Olyan oktatás nyújtása, amely teljes mértékben lefedi az összes kompetenciát
• Legalább 270 órányi oktatást kell biztosítani ezen kompetenciák fejlesztésére.
• A sikeres tanfolyam vagy szakmai továbbképzés elvégzését igazoló dokumentumokat csak azoknak a jelölteknek kell kiadni, akik megfelelő szintű kompetenciákat mutattak.
• Nyújtsa be az IBAO-nak a szükséges jelentkezési vagy megújítási díjakat
• Biztosítsa, hogy minden ACP oktató megfeleljen a jelen dokumentumban foglalt követelményeknek
• Azonosítson egy ACP-vezetőt, aki megfelel a jelen dokumentumban vázolt követelményeknek
• Értesítse az IBAO-t a tanterv, a megvalósítási modell vagy az ACP-vezető változásairól a jelen dokumentumban vázolt követelményeknek megfelelően.

Válasszon egyet:

_____ Az ACP Jelentkező nevében elfogadom ezeket a kötelezettségeket

_____ Az AKCS-kérelmező nevében nem fogadom el ezeket a kötelezettségeket

Az alább felsorolt kompetenciák mindegyikéhez kérjük, adja meg a kurzus számát vagy a szakmai továbbképzési eseményt, amely az adott tartalomhoz kapcsolódó oktatást biztosítja. Ennek bizonyítékának a jelentkezéssel együtt benyújtott tantervekben vagy foglalkozás-/eseményvázlatokban kell szerepelnie.

Kötelező oktatási cél	Kurzusszám vagy szakmai fejlődési esemény
ALAPVETŐ FOGALMAK
Magyarázd el és alkalmazd az automatikus vasalás fogalmát!
Magyarázd el és mutasd be az operáns viselkedés példáit
Magyarázza el a Létrehozó Műveletek variációit és alkalmazásait
Magyarázza el a megszüntető műveletek variációit és alkalmazásait
Magyarázza el a kihalás variációit és alkalmazásait
Magyarázza el és ismerje fel az ingerosztályok variációit
Magyarázza el az operáns kondicionálást
Magyarázd el a válaszadó kondicionálását
Magyarázza el a megerősítési ütemtervekhez kapcsolódó különböző típusokat és viselkedési mintákat
Magyarázd el és használd a pozitív megerősítést a viselkedés fokozása érdekében
Magyarázd el és használd a negatív megerősítést a viselkedés fokozása érdekében
Magyarázd el és alkalmazd a pozitív büntetést a viselkedés csökkentése érdekében
Magyarázd el és alkalmazd a negatív büntetést a viselkedés csökkentése érdekében
Ismertesse a különböző erősítők típusait és azok előnyeit
Magyarázza el az ingerkontroll fogalmát, és azt, hogyan vonatkozik a viselkedés elsajátítására/csökkentésére.
Magyarázza el, hogyan lehet bevezetni és tanítani az ingerdiszkriminációt
Magyarázza el, hogyan kell létrehozni és tanítani az ingergeneralizációt
Magyarázza el, hogyan fogalmilag értelmezhető a verbális viselkedés, és milyen funkcionális kategóriákat különböztet meg
VISELKEDÉS FELVÉTELE ÉS MÉRÉSE
Viselkedési definíciók létrehozása
Értékelje az állandó termékeket adatgyűjteményként
Adatgyűjtés bemutatása frekvenciarögzítéssel
Adatgyűjtés bemutatása a Rate segítségével
Adatgyűjtés bemutatása részleges és teljes intervallumú rögzítéssel
Időalapú méréssel történő adatgyűjtés bemutatása
Magyarázd el a pontosság fontosságát a viselkedési definíciók megfigyelése alapján!
Az adatgyűjtés bemutatása százalékos pontossággal
Magyarázza el a megfelelő mérőrendszerek kiválasztásának fontosságát és szempontjait
Adatgyűjtés bemutatása Trial by Trial Data segítségével
Adatgyűjtés bemutatása Cold Probe Data segítségével
EGYHÁZAS KIALAKÍTÁSOK
Használjon visszafordítási/visszavonási terveket
Több elemből álló/váltakozó kezelési tervek használata
Több alapterv használata
Értelmezze és tegyen pontos meghatározásokat a fázisváltozási tervek összehasonlításakor
Magyarázd el a függő változót és annak használatát
Magyarázd el a független változót és annak használatát
Magyarázd el, mi határozza meg a funkcionális kapcsolatokat!
VISELKEDÉSÉRTÉKELÉS
Magyarázd el a viselkedési funkciók fogalmát!
Magyarázza el a megfelelő megfigyelési technikákat, valamint azok alkalmazásának módját és idejét
Magyarázd el a korreláció és az oksági összefüggés közötti különbséget, és azt, hogy ezek hogyan vonatkoznak a viselkedésértékelésre.
Végezzen el funkcionális elemzést a problémás viselkedésről
Fejlesztő nyelvi értékelések, például ABLLS és VB-MAPP elvégzése
Végezzen funkcionális készségfelméréseket, például az AFLS-t
VISELKEDÉSI INTERVENCIÓK
Alakítás használata a viselkedés topográfiájának megváltoztatásához
Előreláncolás használata összetett viselkedés tanításához
Használj fordított láncolást egy összetett viselkedés tanításához
Használja a viselkedési momentumot a megfelelés fokozására
Használjon más viselkedések differenciális megerősítését a viselkedés csökkentése érdekében
Alternatív viselkedés differenciális megerősítésének alkalmazása a viselkedés csökkentésére
Az összeférhetetlen viselkedés differenciális megerősítésének alkalmazása a viselkedés csökkentésére
Használjon funkcionális kommunikációs tréninget a megfelelő kérések számának növelése és a problémás viselkedés csökkentése érdekében
Több ütemterv ismertetése, beállítása és használata
Használj zsetonokat a viselkedés megerősítésére
Videómodellezés használata a megfelelő viselkedés modellezéséhez
Használjon megfelelő kioltási eljárásokat a funkció alapján a viselkedés csökkentése érdekében
Használjon előzménymódosításokat a viselkedés fokozására és csökkentésére
Használjon nem feltételes megerősítést a viselkedés csökkentésére
Használjon gyakori büntetési stratégiákat a viselkedés csökkentésére
TANÍTÁSI MÓDSZEREK ÉS VARIÁCIÓK
Tanítás diszkrét próbákkal
Taníts természeti környezetben
Taníts viselkedési készségek fejlesztésével
Taníts a Pivotal Response tréninggel
Használja a diszkriminációs képzést
Tanítsa meg a különféle ingerek inger-egyenértékét
Használja a verbális viselkedés koncepcióit a nyelvi készségek fejlesztésére
Taníts a legkevesebb ösztönzéstől a legtöbb ösztönzésig
Taníts hibátlan tanulással
Csoport-/osztályszintű stratégiák alkalmazása a megfelelő viselkedés fokozására/a problémás viselkedés csökkentésére
Olyan módon taníts, ami elősegíti az általánosítást
Olyan módon taníts, amely elősegíti a természeti környezet fenntartását
Adatelemzési stratégiák alkalmazása a viselkedésváltozással kapcsolatos döntések meghozatalához
Adatok felhasználása a kezelés megváltoztatásához és módosításához
Határozza meg, mikor kell alkalmazni a kezelés elhalványulását
ETIKA
Az IBAO etikai irányelveinek ismerete
Az IBAO etikai problémamegoldó modelljének ismerete

Kérjük, küldje vissza ezt a jelentkezési lapot és a kiegészítő anyagokat ide: ACP@theibao.com

Csak IBAO használatra
	Tartalom
	Oktatási órák
Véleményezte:
Dátum:	Dátum
Állapot:	_____ Jóváhagyva _____ Elégtelen bizonyíték
Megújítási dátum:	Dátum

2.2 ACP megújítási kérelem

Jelentkező (Intézmény/Cég/Magánszemély) neve:

Javasolt ACP kapcsolattartó (lásd a kézikönyvben található követelményeket):

A javasolt ACP-vezetők képesítései (lásd a kézikönyvben található követelményeket):

A jelentkezést kitöltő személy neve:

A jelentkezést kitöltő személy e-mail címe:

Az ACP címe:

A javasolt ACP formátuma (jelölje be az összes megfelelőt):

_____ Online kurzusoktatás

_____ Személyes oktatás

_____ Hibrid kurzusoktatás (részben online és részben személyes oktatást igényel)

_____ Szakmai fejlődés (kreditpontok nélkül)

Kérjük, töltse ki az alábbi mátrixot, amely felsorolja az ACP-szolgáltató követelményeinek teljesítéséhez javasolt kurzusokat vagy foglalkozásokat: (szükség szerint bővítse ki a táblázatot sorokkal).

Kurzus előtagja/száma (hagyja üresen az oszlopot, ha nem kreditpontos szakmai fejlődésről van szó)	Kurzus neve vagy szakmai továbbképzési foglalkozás/esemény neve	Oktatási órák (összesen legalább 270 óra)	Kiegészítő megjegyzések, ha alkalmazható

Az ACP-kérelmező jelenleg is igénybe veszi ezeket a kurzusokat egy másik, ABA-val kapcsolatos ügynökség vagy szervezet által jóváhagyott program részeként (és ha igen, melyik?)

Az ACP-vé váláshoz szükséges kérelem benyújtásához a következő dokumentumokat kell csatolni:

• Minden vonatkozó tananyag (kurzusmunka esetén): tartalmaznia kell a célokat, a lefedett tartalmat, a kötelező feladatokat vagy tevékenységeket, valamint az olvasmányokat.
• Szakmai Továbbképzési Foglalkozások/Rendezvények Vázlatai (kreditpontot nem érő oktatás esetén): tartalmazniuk kell a célokat, a lefedett tartalmat, a szükséges feladatokat vagy tevékenységeket, valamint az olvasmányokat.

A kérelmező elismeri az ACP azon kötelezettségét, hogy:

• Olyan oktatás nyújtása, amely teljes mértékben lefedi az összes kompetenciát
• Legalább 270 órányi oktatást kell biztosítani ezen kompetenciák fejlesztésére.
• A sikeres tanfolyam vagy szakmai továbbképzés elvégzését igazoló dokumentumokat csak azoknak a jelölteknek kell kiadni, akik megfelelő szintű kompetenciákat mutattak.
• Nyújtsa be az IBAO-nak a szükséges jelentkezési vagy megújítási díjakat
• Biztosítsa, hogy minden ACP oktató megfeleljen a jelen dokumentumban foglalt követelményeknek
• Azonosítson egy ACP-vezetőt, aki megfelel a jelen dokumentumban vázolt követelményeknek
• Értesítse az IBAO-t a tanterv, a megvalósítási modell vagy az ACP-vezető változásairól a jelen dokumentumban vázolt követelményeknek megfelelően.

Válasszon egyet:

_____ Az ACP Jelentkező nevében elfogadom ezeket a kötelezettségeket

_____ Az AKCS-kérelmező nevében nem fogadom el ezeket a kötelezettségeket

2.3 CP megújítási kérelem

Az alább felsorolt kompetenciák mindegyikéhez kérjük, adja meg a kurzus számát vagy a szakmai továbbképzési eseményt, amely az adott tartalomhoz kapcsolódó oktatást biztosítja. Ennek bizonyítékának a jelentkezéssel együtt benyújtott tantervekben vagy foglalkozás-/eseményvázlatokban kell szerepelnie.

Kötelező oktatási cél	Kurzusszám vagy szakmai fejlődési esemény
ALAPVETŐ FOGALMAK
Magyarázd el és alkalmazd az automatikus vasalás fogalmát!
Magyarázd el és mutasd be az operáns viselkedés példáit
Magyarázza el a Létrehozó Műveletek variációit és alkalmazásait
Magyarázza el a megszüntető műveletek variációit és alkalmazásait
Magyarázza el a kihalás variációit és alkalmazásait
Magyarázza el és ismerje fel az ingerosztályok variációit
Magyarázza el az operáns kondicionálást
Magyarázd el a válaszadó kondicionálását
Magyarázza el a megerősítési ütemtervekhez kapcsolódó különböző típusokat és viselkedési mintákat
Magyarázd el és használd a pozitív megerősítést a viselkedés fokozása érdekében
Magyarázd el és használd a negatív megerősítést a viselkedés fokozása érdekében
Magyarázd el és alkalmazd a pozitív büntetést a viselkedés csökkentése érdekében
Magyarázd el és alkalmazd a negatív büntetést a viselkedés csökkentése érdekében
Ismertesse a különböző erősítők típusait és azok előnyeit
Magyarázza el az ingerkontroll fogalmát, és azt, hogyan vonatkozik a viselkedés elsajátítására/csökkentésére.
Magyarázza el, hogyan kell létrehozni és tanítani az ingerdiszkriminációt.
Magyarázza el, hogyan kell létrehozni és tanítani az ingergeneralizációt
Magyarázza el, hogyan fogalmilag értelmezhető a verbális viselkedés, és milyen funkcionális kategóriákat különböztet meg
VISELKEDÉS FELVÉTELE ÉS MÉRÉSE
Viselkedési definíciók létrehozása
Értékelje az állandó termékeket adatgyűjteményként
Adatgyűjtés bemutatása frekvenciarögzítéssel
Adatgyűjtés bemutatása a Rate segítségével
Adatgyűjtés bemutatása részleges és teljes intervallumú rögzítéssel
Időalapú méréssel történő adatgyűjtés bemutatása
Magyarázd el a pontosság fontosságát a viselkedési definíciók megfigyelése alapján!
Az adatgyűjtés bemutatása százalékos pontossággal
Magyarázza el a megfelelő mérőrendszerek kiválasztásának fontosságát és szempontjait
Adatgyűjtés bemutatása Trial by Trial Data segítségével
Adatgyűjtés bemutatása Cold Probe Data segítségével
EGYHÁZAS KIALAKÍTÁSOK
Használjon visszafordítási/visszavonási terveket
Több elemből álló/váltakozó kezelési tervek használata
Több alapterv használata
Értelmezze és tegyen pontos meghatározásokat a fázisváltozási tervek összehasonlításakor
Magyarázd el a függő változót és annak használatát
Magyarázd el a független változót és annak használatát
Magyarázd el, mi határozza meg a funkcionális kapcsolatokat!
VISELKEDÉSÉRTÉKELÉS
Magyarázd el a viselkedési funkciók fogalmát!
Magyarázza el a megfelelő megfigyelési technikákat, valamint azok alkalmazásának módját és idejét
Magyarázd el a korreláció és az oksági összefüggés közötti különbséget, és azt, hogy ezek hogyan vonatkoznak a viselkedésértékelésre.
Végezzen el funkcionális elemzést a problémás viselkedésről
Fejlesztő nyelvi értékelések, például ABLLS és VB-MAPP elvégzése
Végezzen funkcionális készségfelméréseket, például az AFLS-t
VISELKEDÉSI INTERVENCIÓK
Alakítás használata a viselkedés topográfiájának megváltoztatásához
Előreláncolás használata összetett viselkedés tanításához
Használj fordított láncolást egy összetett viselkedés tanításához
Használja a viselkedési momentumot a megfelelés fokozására
Használjon más viselkedés differenciális megerősítését a viselkedés csökkentése érdekében
Alternatív viselkedés differenciális megerősítésének alkalmazása a viselkedés csökkentésére
Az összeférhetetlen viselkedés differenciális megerősítésének alkalmazása a viselkedés csökkentésére
Használjon funkcionális kommunikációs tréninget a megfelelő kérések számának növelése és a problémás viselkedés csökkentése érdekében
Több ütemterv ismertetése, beállítása és használata
Használj zsetonokat a viselkedés megerősítésére
Videómodellezés használata a megfelelő viselkedés modellezéséhez
Használjon megfelelő kioltási eljárásokat a funkció alapján a viselkedés csökkentése érdekében
Használjon előzménymódosításokat a viselkedés fokozására és csökkentésére
Használjon nem feltételes megerősítést a viselkedés csökkentésére
Használjon gyakori büntetési stratégiákat a viselkedés csökkentésére
TANÍTÁSI MÓDSZEREK ÉS VARIÁCIÓK
Tanítás diszkrét próbákkal
Taníts természeti környezetben
Taníts viselkedési készségek fejlesztésével
Taníts a Pivotal Response tréninggel
Használja a diszkriminációs képzést
Tanítsa meg a különféle ingerek inger-egyenértékét
Használja a verbális viselkedés koncepcióit a nyelvi készségek fejlesztésére
Taníts a legkevesebb ösztönzéstől a legtöbb ösztönzésig
Taníts hibátlan tanulással
Csoport-/osztályszintű stratégiák alkalmazása a megfelelő viselkedés fokozására/a problémás viselkedés csökkentésére
Olyan módon taníts, ami elősegíti az általánosítást
Olyan módon taníts, amely elősegíti a természeti környezet fenntartását
Adatelemzési stratégiák alkalmazása a viselkedésváltozással kapcsolatos döntések meghozatalához
Adatok felhasználása a kezelés megváltoztatásához és módosításához
Határozza meg, mikor kell alkalmazni a kezelés elhalványulását
ETIKA
Az IBAO etikai irányelveinek ismerete
Az IBAO etikai problémamegoldó modelljének ismerete

Kérjük, küldje vissza ezt a jelentkezési lapot és a kiegészítő anyagokat ide: ACP@theibao.com

Csak IBAO használatra
	Tartalom
	Oktatási órák
Véleményezte:
Dátum:	Dátum
Állapot:	_____ Jóváhagyva _____ Elégtelen bizonyíték
Megújítási dátum:	Dátum

2.4 ACP programmódosítási értesítés

ACP név:

Az űrlapot kitöltő személy neve:

Az űrlapot kitöltő személy e-mail címe:

Töltse ki az összes vonatkozó részt:

    _____ Az ACP új ACP-vezetőt jelölt ki. Az új ACP-vezető neve:

Új ACP-vezető hitelesítő adatai: Új ACP-vezető e-mail címe: Hatálybalépés dátuma:

_____ Az ACP lényeges változtatásokat hajtott végre az ACP tantervében vagy oktatási módszerében, az alábbiakban leírtak szerint: az IBAO további részletekért vagy dokumentációért fordulhat a változtatások jellegétől függően.

_____ Az ACP értesíteni kívánja az IBAO-t az alább felsorolt egyéb változásokról: az IBAO a változás jellegétől függően további részletekért vagy dokumentációért fordulhat hozzánk.

Csak IBAO használatra
Véleményezte:
Dátum:	Dátum
Véleményező megjegyzései:
Állapot:	_____ Folyamatos jóváhagyás a változásokkal _____ További részletek vagy dokumentációk kérése
Következő megújítási dátum:	Dátum
Elvégzett módosítások, adott esetben:	_____ Weboldal _____ egyéb IBAB rekordok/adatbázis

2.5 Többszörös ACP vizsgára való jogosultság igénylése

IBA jelölt neve:

IBA jelölt e-mail címe:

Kérjük, töltse ki az alábbi mátrixot, felsorolva az ACP követelményeinek teljesítéséhez elvégzett kurzusokat vagy foglalkozásokat: (szükség szerint bővítse ki a táblázatot sorokkal)

Kurzus előtagja/száma (hagyja üresen az oszlopot, ha nem kreditpontos szakmai fejlődésről van szó)	Kurzus neve vagy szakmai továbbképzési foglalkozás/esemény neve	Oktatási órák (összesen legalább 270 óra)	Kiegészítő megjegyzések, ha alkalmazható

Az ACP-vé váláshoz szükséges kérelem benyújtásához a következő dokumentumokat kell csatolni:

• Minden vonatkozó tananyag (kurzusmunka esetén): tartalmaznia kell a célokat, a lefedett tartalmat, a kötelező feladatokat vagy tevékenységeket, valamint az olvasmányokat.
• Szakmai Továbbképzési Foglalkozások/Rendezvények Vázlatai (kreditpontot nem érő oktatás esetén): tartalmazniuk kell a célokat, a lefedett tartalmat, a szükséges feladatokat vagy tevékenységeket, valamint az olvasmányokat.

Az alább felsorolt kompetenciák mindegyikéhez kérjük, adja meg a kurzus vagy a szakmai továbbképzési esemény számát, amelyen a tartalommal kapcsolatos oktatásban részesült. Ennek bizonyítékának a jelentkezéssel együtt benyújtott tantervekben vagy foglalkozás/esemény vázlataiban kell szerepelnie.

Kötelező oktatási cél	Kurzusszám vagy szakmai fejlődési esemény
ALAPVETŐ FOGALMAK
Magyarázd el és alkalmazd az automatikus vasalás fogalmát!
Magyarázd el és mutasd be az operáns viselkedés példáit
Magyarázza el a Létrehozó Műveletek variációit és alkalmazásait
Magyarázza el a megszüntető műveletek variációit és alkalmazásait
Magyarázza el a kihalás variációit és alkalmazásait
Magyarázza el és ismerje fel az ingerosztályok variációit
Magyarázza el az operáns kondicionálást
Magyarázd el a válaszadó kondicionálását
Magyarázza el a megerősítési ütemtervekhez kapcsolódó különböző típusokat és viselkedési mintákat
Magyarázd el és használd a pozitív megerősítést a viselkedés fokozása érdekében
Magyarázd el és használd a negatív megerősítést a viselkedés fokozása érdekében
Magyarázd el és alkalmazd a pozitív büntetést a viselkedés csökkentése érdekében
Magyarázd el és alkalmazd a negatív büntetést a viselkedés csökkentése érdekében
Ismertesse a különböző erősítők típusait és azok előnyeit
Magyarázza el az ingerkontroll fogalmát, és azt, hogyan vonatkozik a viselkedés elsajátítására/csökkentésére.
Magyarázza el, hogyan kell létrehozni és tanítani az ingerdiszkriminációt.
Magyarázza el, hogyan kell létrehozni és tanítani az ingergeneralizációt
Magyarázza el, hogyan fogalmilag értelmezhető a verbális viselkedés, és milyen funkcionális kategóriákat különböztet meg
VISELKEDÉS FELVÉTELE ÉS MÉRÉSE
Viselkedési definíciók létrehozása
Értékelje az állandó termékeket adatgyűjteményként
Adatgyűjtés bemutatása frekvenciarögzítéssel
Adatgyűjtés bemutatása a Rate segítségével
Adatgyűjtés bemutatása részleges és teljes intervallumú rögzítéssel
Időalapú méréssel történő adatgyűjtés bemutatása
Magyarázd el a pontosság fontosságát a viselkedési definíciók megfigyelése alapján!
Az adatgyűjtés bemutatása százalékos pontossággal
Magyarázza el a megfelelő mérőrendszerek kiválasztásának fontosságát és szempontjait
Adatgyűjtés bemutatása Trial by Trial Data segítségével
Adatgyűjtés bemutatása Cold Probe Data segítségével
EGYHÁZAS KIALAKÍTÁSOK
Használjon visszafordítási/visszavonási terveket
Több elemből álló/váltakozó kezelési tervek használata
Több alapterv használata
Értelmezze és tegyen pontos meghatározásokat a fázisváltozási tervek összehasonlításakor
Magyarázd el a függő változót és annak használatát
Magyarázd el a független változót és annak használatát
Magyarázd el, mi határozza meg a funkcionális kapcsolatokat!
VISELKEDÉSÉRTÉKELÉS
Magyarázd el a viselkedési funkciók fogalmát!
Magyarázza el a megfelelő megfigyelési technikákat, valamint azok alkalmazásának módját és idejét
Magyarázd el a korreláció és az oksági összefüggés közötti különbséget, és azt, hogy ezek hogyan vonatkoznak a viselkedésértékelésre.
Végezzen el funkcionális elemzést a problémás viselkedésről
Fejlesztő nyelvi értékelések, például ABLLS és VB-MAPP elvégzése
Végezzen funkcionális készségfelméréseket, például az AFLS-t
VISELKEDÉSI INTERVENCIÓK
Alakítás használata a viselkedés topográfiájának megváltoztatásához
Előreláncolás használata összetett viselkedés tanításához
Használj fordított láncolást egy összetett viselkedés tanításához
Használja a viselkedési momentumot a megfelelés fokozására
Használjon más viselkedés differenciális megerősítését a viselkedés csökkentése érdekében
Alternatív viselkedés differenciális megerősítésének alkalmazása a viselkedés csökkentésére
Az összeférhetetlen viselkedés differenciális megerősítésének alkalmazása a viselkedés csökkentésére
Használjon funkcionális kommunikációs tréninget a megfelelő kérések számának növelése és a problémás viselkedés csökkentése érdekében
Több ütemterv ismertetése, beállítása és használata
Használj zsetonokat a viselkedés megerősítésére
Videómodellezés használata a megfelelő viselkedés modellezéséhez
Használjon megfelelő kioltási eljárásokat a funkció alapján a viselkedés csökkentése érdekében
Használjon előzménymódosításokat a viselkedés fokozására és csökkentésére
Használjon nem feltételes megerősítést a viselkedés csökkentésére
Használjon gyakori büntetési stratégiákat a viselkedés csökkentésére
TANÍTÁSI MÓDSZEREK ÉS VARIÁCIÓK
Tanítás diszkrét próbákkal
Taníts természeti környezetben
Taníts viselkedési készségek fejlesztésével
Taníts a Pivotal Response tréninggel
Használja a diszkriminációs képzést
Tanítsa meg a különféle ingerek inger-egyenértékét
Használja a verbális viselkedés koncepcióit a nyelvi készségek fejlesztésére
Taníts a legkevesebb ösztönzéstől a legtöbb ösztönzésig
Taníts hibátlan tanulással
Csoport-/osztályszintű stratégiák alkalmazása a megfelelő viselkedés fokozására/a problémás viselkedés csökkentésére
Olyan módon taníts, ami elősegíti az általánosítást
Olyan módon taníts, amely elősegíti a természeti környezet fenntartását
Adatelemzési stratégiák alkalmazása a viselkedésváltozással kapcsolatos döntések meghozatalához
Adatok felhasználása a kezelés megváltoztatásához és módosításához
Határozza meg, mikor kell alkalmazni a kezelés elhalványulását
ETIKA
Az IBAO etikai irányelveinek ismerete
Az IBAO etikai problémamegoldó modelljének ismerete

Kérjük, küldje vissza ezt a jelentkezési lapot és a kiegészítő anyagokat ide: ACP@theibao.com

Csak IBAO használatra
	Tartalom
	Oktatási órák
Véleményezte:
Dátum:	Dátum
Állapot:	_____ Jóváhagyva _____ Elégtelen bizonyíték