Этические принципы ИБАО

Комитет по этическим принципам IBAO

В феврале 2020 года Профессиональный консультативный совет Международного совета по поведенческому анализу был организован в несколько различных комитетов, каждому из которых было поручено разработать компоненты требований к сертификации IBA и IBT на 2021 год. Одним из таких комитетов был Комитет по этике, который неустанно работал над исследованием, обсуждением, дебатами и изучением этических руководств, рекомендаций и кодексов различных профессий, созданных для широкого круга организаций по всему миру. Эти знания были использованы для включения важных этических требований, имеющих значение в разных культурах мира. Члены этого важного комитета заслуживают особой благодарности за свои усилия, профессионализм и внимание к деталям.

Члены Комитета по этике IBAO

• Джессика Келли, магистр наук, сертифицированный поведенческий аналитик, сертифицированный поведенческий аналитик – Швейцария
• Стеф Шульдт, дипл. Психология, BCBA, IBA – Германия
• Хира Хан, магистр педагогических наук, RBT, IBT – Египет/Пакистан
• Фань Ю Линь, доктор философии, BCBA-D, IBA – Китай
• Джулианна Белл, магистр наук – Великобритания, BCBA, IBA
• Александреа Виганд, MS, MBA, BCBA, IBA – Бахрейн
• Аканкша Четтри, MA, BCBA, IBA – Гана
• Мария Стосич, магистр искусств, логопед – Сербия
• Рэйчел Арнольд, магистр педагогических наук – Южная Корея
• Вероника Сырбу, MA – Республика Молдова
• Росс Лейнер, Массачусетс, IBA – Австралия
• Генриетта Брандтберг, магистр психологии, IBA – Дания
• Мохаммед М. Аль-Хаммури, доктор философии, IBA, CHPE, RN – Иордания
• Орсоля Уйхейи-Иллес, MS, BCBA, IBA – Венгрия
• Майкл М. Мюллер, доктор философии, сертифицированный специалист по прикладному анализу поведения (BCBA-D), сертифицированный специалист по прикладному анализу поведения (IBA) – США

Этические принципы ИБАО

Этические принципы Международной организации поведенческих аналитиков (IBA) состоят из трех важных компонентов: самих принципов, модели этического решения проблем и дополнения, содержащего культурные и региональные примеры использования модели решения проблем и различные интерпретации самих принципов. Как будет подробнее показано далее, этические принципы не всегда ясны и не всегда применяются к каждой ситуации одинаково. Каждый специалист IBA и IBT обязан понимать и применять эти принципы во всех аспектах своей профессиональной жизни.

• Этические принципы
• Модель решения этических проблем
• Дополнение с примерами и толкованиями

Преамбула

Международная организация поведенческого анализа (IBAO) установила следующие этические принципы, которыми руководствуются международные поведенческие аналитики (IBA) и международные поведенческие терапевты (IBT). От специалистов, получивших аккредитацию IBAO, ожидается соблюдение высочайших этических стандартов в своей практике, профессиональных отношениях и взаимодействии с общественностью, чтобы защитить уязвимых людей и представить область прикладного поведенческого анализа (ABA) в наиболее гуманном свете. Лица, получившие аккредитацию IBAO, обязаны постоянно придерживаться следующих этических принципов в течение всей своей профессиональной деятельности.

Публикация следующих этических принципов свидетельствует о стандартах, которым должны соответствовать лица, получившие сертификат IBAO. Осведомленность общественности о наших принципах определяет ожидания в отношении поведения, которым каждый IBA и IBT обязуется следовать с момента начала обучения и контроля в рамках сертификации и на протяжении всего периода действия сертификата.

Этические принципы IBAO представляют собой директивы, которые должны применяться в различных условиях и ситуациях. Эти принципы следует применять, прежде всего, для защиты потребителей, а также для защиты области прикладного анализа поведения (ABA), IBA/IBT и всех возможных заинтересованных сторон. IBAO приняла этическую модель решения проблем, основанную на работе Розенберга и Шварца (2018). Вместо абсолютного, негибкого следования этическим правилам во всех ситуациях и всегда, IBA/IBT должна применять модель здравого смысла (сопровождаемую высокими личными/этическими стандартами) для принятия решений в различных ситуациях, в которых разные руководства могут казаться противоречивыми. В целом, эти этические принципы должны соблюдаться всегда. Однако способы их соблюдения могут меняться в зависимости от контекста и ситуации. Модель решения проблем и пример ее применения приведены в конце этических принципов. IBAO будет поддерживать комитет по этике, состоящий из консультантов по этике, к которым можно обратиться за помощью в поиске решения, отвечающего наилучшим интересам всех заинтересованных сторон.

Розенберг, Н.Е., Шварц, И.С. Руководство или соответствие: что делает поведенческого аналитика этичным? Практика поведенческого анализа 12, 473–482 (2018)

Этическая практика

• Защитить общественность
• Защитите поле
• Защитите IBA/IBT

1. Защита прав и достоинства клиентов.

1.1 Сертифицированные специалисты должны относиться к клиентам с уважением и всегда сохранять их достоинство. По возможности следует учитывать предпочтения клиентов. Все услуги должны оказываться с состраданием.

1.2 Принцип «не навреди»/Защита клиента. Все взаимодействия и услуги должны предоставляться с осторожностью, чтобы защитить клиентов от вреда. Сертифицированные специалисты несут ответственность за предоставление услуг таким образом, чтобы это приводило к позитивным изменениям для клиента и его окружения, а также к максимальному улучшению его эмоционального благополучия.

1.3 При принятии решений о лечении следует выбирать наиболее эффективные, но при этом наименее инвазивные методы.

1.4 Сертифицированные специалисты должны обсудить риски и преимущества предоставляемых услуг и получить письменное информированное согласие на предоставление услуг, поведенческую оценку, поведенческие вмешательства, обмен конфиденциальной информацией, изменения в предоставлении услуг, аудио- или видеозаписи и обмен данными.

1.5 Сертифицированные специалисты уважают конфиденциальность клиентов и обеспечивают защиту их личных данных. Нарушение конфиденциальности должно происходить только при подозрении на жестокое обращение/пренебрежение, в случае медицинской необходимости (например, сообщение о диагнозе в экстренной медицинской ситуации), при непосредственной угрозе жизни клиента или по закону. Если закон требует от сертифицированного специалиста нарушения конфиденциальности, он может разглашать только соответствующую информацию.

1.6 Сертифицированные специалисты хранят и обеспечивают сохранность записей и идентификационной информации в течение как минимум 7 лет, а в случае, если местные правила предусматривают срок более 7 лет, — дольше. Эти записи могут включать в себя результаты оценок, непосредственное взаимодействие с клиентами, например, ведение записей наблюдений, итоговые отчеты, интервью с лицами, осуществляющими уход, и т. д., а также организационную, финансовую и договорную документацию. Клиенты имеют право доступа к своим записям, и для передачи этих записей третьим лицам (например, участвующим специалистам) требуется их согласие.

2. Уважайте разнообразие.

2.1 Сертифицированные специалисты содействуют равенству и справедливости людей, обязуясь принимать решения, касающиеся предоставления услуг, без дискриминации по признаку инвалидности, расы, национальности, пола, сексуальной ориентации, религиозных убеждений, возраста или социально-экономического статуса. Сертифицированные специалисты относятся к клиентам справедливо и подходят к каждому клиенту индивидуально, чтобы удовлетворить его конкретные потребности.

2.2 Сертифицированные специалисты уважают культурные обычаи, отличающиеся от их собственных. При работе с потребителями и другими специалистами, чьи убеждения, ценности и культурные нормы отличаются от убеждений, ценностей и норм сертифицированного специалиста, будут предприняты усилия для обеспечения предоставления услуг с пониманием, терпимостью и уважением к этим различиям. Сертифицированные специалисты понимают свою ответственность за выявление и устранение личных предубеждений, которые могут препятствовать объективному предоставлению услуг.

2.3 Независимо от существующих разногласий между потребителем и лицами, выдающими сертификаты, последние всегда должны стремиться к объективности и предоставлять высококачественные услуги с абсолютным профессионализмом. Если по какой-либо причине объективность или способность к принятию решений нарушены, лица, выдающие сертификаты, должны пересмотреть предоставляемые ими услуги.

3. Компетентность и превосходство

3.1 Сертифицированные специалисты честны и демонстрируют это качество в предоставлении услуг, профессиональных отношениях, а также в деловой и коммерческой деятельности.

3.2 Сертифицированные специалисты демонстрируют добросовестность, предоставляя информацию и услуги, основанные на результатах рецензируемых исследований, данных и поведенческой теории, которые используются для принятия решений о лечении.

3.3 Безопасность является приоритетом. Услуги должны оказываться безопасно для защиты клиентов. Если безопасность клиента находится под угрозой, сертифицированный специалист прекратит оказание услуг и предпримет все необходимые шаги для устранения опасной ситуации, прежде чем продолжить оказание услуг. Сертифицированные специалисты осознают возможные ограничения поведенческих вмешательств.

3.4 Сертифицированные специалисты работают в рамках своей компетенции/экспертизы. Они предоставляют исключительно услуги, соответствующие их образованию, пройденной под наблюдением практике и опыту работы. Практика за пределами своей профессиональной подготовки требует от сертифицированного специалиста прохождения дополнительного обучения и наблюдения.

3.5 Повышение компетентности/Стремление к совершенству. Сертифицированные специалисты должны постоянно стремиться к совершенствованию своих знаний в области поведенческого анализа и этичного предоставления услуг. Сертифицированные специалисты будут продолжать обучение и поддерживать профессиональные навыки посредством утвержденных мероприятий по непрерывному образованию (НМО). Сертифицированные специалисты используют и другие способы повышения квалификации, помимо обязательных мероприятий по НМО, чтобы оставаться в курсе последних достижений в своей области и в вопросах этики.

4. Управление, надзор и обучение

4.1 Сертифицированные специалисты, выполняющие роль супервизоров для других, как сертифицированных, так и несертифицированных поставщиков услуг, должны делать это с уважением, заботой и справедливостью. Сертифицированные специалисты должны способствовать развитию области прикладного анализа поведения (ABA), обеспечивая подготовку кандидатов в качестве знающих, компетентных и этичных сертифицированных специалистов.

4.2. Для содействия и развития области прикладного анализа поведения (ABA) во всем мире, сертифицированным специалистам рекомендуется предоставлять недорогое наставничество и профессиональную помощь. Стоимость должна определяться по скользящей шкале с учетом региона и уровня дохода вновь сертифицированных специалистов по прикладному анализу поведения (IBA) и специалистов по прикладному анализу поведения (IBT).

4.3 Кандидатам предоставляется обучение, соответствующее ожидаемым требованиям к количеству часов супервизии в соответствии со стандартами IBAO.

4.4 Сертифицированные специалисты, осуществляющие супервизию, информируют клиента и других заинтересованных лиц о характере супервизионных отношений.

4.5. Сертифицированные специалисты надлежащим образом документируют требования к надзору и подписывают документы, подтверждающие их квалификацию, когда цели удовлетворительно достигнуты.

4.6 Сертифицированные специалисты осуществляют надзор за практикой других лиц только в рамках своей компетенции.

4.7 Если в какой-либо момент лицо, выдающее сертификат, увидит, что его кандидат совершает неэтичные действия или практику, преднамеренно или нет, оно обязано четко довести это до сведения кандидата. Должно быть найдено решение или профессиональные отношения должны быть прекращены. Лицо, выдающее сертификат, гарантирует, что обучение соответствует требованиям целей кандидата или требованиям сертификации.

5. Социальная ответственность

5.1. Сертифицированные специалисты используют в рекламе точные утверждения и представляют только те потенциальные результаты, которые являются честными и соизмеримыми с вероятными результатами.

5.2. Когда организации, выдающие сертификаты, используют отзывы клиентов или общественности в рамках рекламы, эти отзывы не изменяются и представляют собой результаты всех собранных отзывов.

5.3. Если лица, выдающие сертификаты, используют публичные заявления в рекламе, следует проявлять осторожность, чтобы гарантировать, что объективность лица, выдающего сертификаты, не будет скомпрометирована.

5.4. Если в рекламе используются фотографии или видео несовершеннолетних, следует учитывать права клиента и эмоциональное воздействие этих фотографий и видео, размещаемых в интернете, для защиты лиц, изображенных на фотографиях или видео, в текущих и будущих ситуациях.

5.5. Сертифицированные лица должны точно отражать и демонстрировать полученные ими квалификационные документы и использовать только те документы, которые были получены надлежащим образом.

5.6. Обладатели сертификата должны способствовать развитию этической культуры, демонстрируя этичное поведение и, при необходимости, помогая другим распознавать более этичные способы поведения.

5.7 Сертифицированные специалисты гарантируют, что публикации в социальных сетях не нарушают никаких этических норм, включая, помимо прочего, права клиентов на неприкосновенность частной жизни и конфиденциальность.

5.8 Сертифицирующие организации сообщают потребителям о надлежащих каналах для выражения своих опасений.

5.9 Если потребители выражают обеспокоенность или критику, специалисты по сертификации принимают это в профессиональной манере и работают над исправлением ситуации в наилучших интересах клиента.

5.10 Сертифицированные специалисты используют интеллектуальную собственность IBAO и других организаций только с разрешения и в соответствии с местным законодательством, регулирующим такое использование. Вопросы об использовании интеллектуальной собственности IBAO следует направлять по адресу info@theibao.com.

6. Профессиональные отношения

6.1 Сертифицированные специалисты определяют «клиента» до начала оказания услуг и сообщают о клиенте всем сторонам. Сертифицированные специалисты определяют «клиента» как конечного получателя услуг, а не как лицо, оплачивающее услуги.

6.2. Организации могут быть клиентами услуг IBA. Примеры услуг, предоставляемых организации в качестве клиента, включают, помимо прочего, обучение персонала, программы повышения производительности труда в офисе и обучение правилам безопасности поведения.

6.3 Сертифицированные специалисты действуют в наилучших интересах своих клиентов. Сертифицированные специалисты вступают в отношения, не связанные с эксплуатацией.

6.4 Сертифицированные специалисты должны учитывать, что определенные двойные отношения могут быть проблематичными и ограничивать объективность при оказании услуг. При наличии таких двойных отношений сертифицированные специалисты должны информировать все вовлеченные стороны о потенциальном конфликте интересов и влиянии. Если объективность нарушена, профессиональные отношения необходимо пересмотреть.

6.5. Сертифицированные специалисты уважают и соблюдают договорные, юридические и корпоративные обязательства перед своими работодателями, на своих рабочих местах и в связи с предоставлением услуг.

6.6 Сертифицированные специалисты участвуют в сотрудничестве с профессионалами других дисциплин и лечебными группами, отдавая приоритет наилучшим интересам клиента.

6.7. При заключении договорных отношений между сертифицированными специалистами и клиентами или другими сторонами, расходы, связанные с договорами, финансовыми соглашениями и другими соответствующими финансовыми аспектами, обсуждаются до начала оказания услуг.

6.8 Сертифицированные специалисты по возможности оспаривают неправомерные действия и проступки отдельных лиц и организаций. Оспаривания могут быть устными, письменными или в виде отчетов. Сертифицированные специалисты участвуют в этих оспариваниях для поддержания авторитета области прикладного анализа поведения (ABA), чтобы она воспринималась общественностью в наилучшем свете.

6.9 Сертифицированные специалисты поддерживают надлежащие профессиональные границы различными способами.

6.10 а) Если клиентом является физическое лицо, непосредственно получающее выгоду от услуг сертифицирующего лица, необходимо поддерживать платонические отношения с этим лицом в течение как минимум двух лет после прекращения оказания услуг.

6.11 б) Поддерживать платонические отношения с лицами, осуществляющими уход за клиентом, и другими заинтересованными сторонами до прекращения профессиональных отношений с клиентом.

6.12 c) Если клиентом является организация, поддерживайте платонические отношения с сотрудниками организации до прекращения профессиональных отношений.

7. Личная ответственность обладателя сертификата

7.1 С учетом данных рекомендаций, личные интересы обладателя сертификата стоят на втором месте после интересов общественности, клиента, всех возможных заинтересованных сторон и области прикладного анализа поведения (ABA). При принятии решений следует учитывать этот порядок важности.

7.2 В случаях, когда у обладателя сертификата возникает неспособность быть объективным при оказании услуг или в профессиональных отношениях, он обязан распознать эти условия и найти решение, которое сохранит достоинство клиента и всех заинтересованных сторон, а также защитит профессиональную сферу.

7.3 Сертифицированные специалисты разрешают ситуации, в которых объективность была скомпрометирована, путем временного или постоянного перевода услуг к другому поставщику, рекомендации альтернативных поставщиков, консультации с поведенческими аналитиками, более опытными в конкретных проблемах, с которыми они сталкиваются, или получения супервизии по проблеме, вызывающей отсутствие объективности.

8. Исследования и публикации

8.1 Перед началом исследовательской деятельности необходимо получить информированное письменное согласие всех участников. Конфиденциальность всех участников исследования должна быть обеспечена.

8.2 Участникам должно быть предоставлено объяснение их участия и порядка прекращения участия в любое время и по любой причине.

8.3 После завершения исследования следует проводить подведение итогов, на которых объясняются результаты исследования и выявляются любые случаи использования обмана.

8.4 Любой исследовательский проект должен быть одобрен институциональными или местными внутренними комитетами по этике до начала набора участников.

8.5. В описании публикации должны быть точно указаны авторы в порядке их вклада.

8.6 Данные должны быть точно представлены во всех практических ситуациях и при представлении результатов исследований.

8.7 Сертифицированные специалисты представляют свои оригинальные работы исключительно как свои собственные. Надлежащее цитирование работ других авторов должно соответствовать действующим стандартам в области прикладного анализа поведения (ABA) и последней версии руководящих принципов публикации национального психологического общества, регулирующих деятельность в стране, где проводится исследование или написание работы.

9. Модель решения этических проблем ИБАО

9.1 Решение этических вопросов с использованием модели решения проблем

В процессе оказания услуг в рамках прикладного анализа поведения (ABA) могут возникать ситуации, в которых сертифицированный специалист не уверен в том, как действовать дальше, из-за противоречивых этических принципов. Сертифицированные специалисты решают дилеммы, используя модель этического решения проблем, основанную на модели, описанной Розенбергом и Шварцем (2018). Эта модель включает в себя выявление дилеммы и сопутствующих проблем, разработку возможных решений, оценку этих решений и внедрение выбранного решения.

В ситуациях, когда у обладателя сертификата возникает конфликт интересов, ему следует:

• Учитывайте, что существует конфликт. Разберитесь, какие именно руководящие принципы действуют.
• могут возникнуть противоречия.

При необходимости наладьте диалог с коллегами, клиентом или лицом, осуществляющим уход.

• 3) Составьте список возможных решений.
• 4) Обсудите или оцените предложенные решения с коллегами, клиентом или
• При необходимости обратитесь к опекуну и согласуйте решение.
• 5) Реализуйте выбранное решение.
• 6) Оцените свое решение и результаты и поделитесь ими с теми, кто...
• с ними консультировались в процессе решения проблемы.

Например, специалист по прикладному поведенческому анализу (IBA) внедрял базовую программу управления поведением для снижения агрессии, подкрепляемой избеганием выполнения заданий. При применении трехэтапной процедуры подсказок для обеспечения послушания и предотвращения избегания ребенок начал громко плакать, что не входило в его привычный репертуар/историю поведения.

Поскольку специалист по поведенческой терапии (IBA) посчитала, что может возникнуть конфликт, она решила использовать модель решения проблем, начиная с шага 1: «Осознайте наличие конфликта. Поймите, какие из руководящих принципов противоречат друг другу». Специалист по поведенческой терапии почувствовала конфликт между этическим принципом, который советует «не навредить», и этическим принципом, который рекомендует использовать «научную практику», поддерживающую подобные вмешательства, основанные на подкреплении, для управления серьезным поведением. Оба эти этических принципа справедливы и честны, и все же в данной ситуации они, кажется, каким-то образом противоречат друг другу.

В рамках шага 2 «Начать диалог с коллегами, клиентом или, при необходимости, опекуном» специалист по поведенческой терапии (IBA) проконсультировалась с коллегой-поведенческим аналитиком, описала ситуацию и свои ощущения относительно возможного конфликта. В ходе этого диалога с коллегой она перешла к шагу 3 «Составить список возможных решений». Она составила список возможных решений, в который вошли: прекратить лечение и попробовать другое, полностью прекратить лечение и позволить ученику избежать требований, или продолжить первоначальное лечение.

На шаге 4 «Обсудите или оцените решения с коллегами, клиентом или, при необходимости, лицом, осуществляющим уход».

и договориться о решении», — она оценивала возможные варианты один за другим. Первый вариант заключался в попытке...

При разработке новой методики она взвесила время, необходимое для ее внедрения, получения согласия и обучения персонала.

Внедрить новое вмешательство, которое может дать тот же результат. Она не считала, что это исключит такой вариант.

Она не соблюдала ни одно из этических правил и считала, что окажется в той же ситуации, затягивая процесс.

Необходимо было вмешательство. Затем она рассмотрела второй вариант — полное прекращение лечения. Она решила, что, хотя это, скорее всего, приведет к уменьшению плача, это не снизит агрессию по отношению к другим и, вероятно, нарушит несколько других этических принципов, которым она была обучена следовать. Наконец, она рассмотрела третий вариант — продолжение первоначального лечения. Из прошлого опыта и консультаций с другими специалистами по прикладному поведенческому анализу она знала, что негативные эмоциональные реакции при использовании метода подавления избегания не являются редкостью и кратковременны, если применяются с позитивным подкреплением, как это было в ее плане вмешательства. Она также проявила здравый смысл, решив, что принцип «не навреди» не следует интерпретировать как «никогда не причиняй дискомфорта». Для ребенка было бы гораздо вреднее продолжать проявлять агрессию и в результате терять возможности для получения образования.

На пятом этапе, «Реализация выбранного решения», специалист по прикладному анализу поведения (IBA) решила продолжить лечение, которое она выбрала.

Она точно выполнила все запланированное.

В рамках шага 6 «Оцените свое решение и результаты и поделитесь ими с теми, кто был…»

«консультировались в процессе решения проблем», после того как вмешательство было оказано паре.

Несколько дней она размышляла над своим решением, чтобы понять, правильно ли она поступила. Внедрение метода привело к значительному снижению агрессии, клиент плакал только первые пару часов после начала его применения, и в результате достигались образовательные цели. Она решила, что это был правильный выбор, и была рада, что поняла и следовала простой модели решения проблем.