Mga Alituntuning Etikal ng IBAO

Ang Komite sa Mga Alituntuning Etikal ng IBAO

Noong Pebrero 2020, ang Professional Advisory Board ng International Behavior Analysis Board ay inorganisa sa ilang iba't ibang komite, na bawat isa ay inatasang lumikha ng mga bahagi ng mga kinakailangan sa 2021 para sa mga sertipikasyon ng IBA at IBT. Isa sa mga naturang komite ay ang Ethics Committee na walang sawang nagtrabaho upang magsaliksik, talakayin, debatehin, at basahin ang mga ethical guide, guideline, at code mula sa iba't ibang propesyon na nilikha para sa malawak na hanay ng mga organisasyon sa buong mundo. Ang kaalamang ito ay ginamit upang isama ang mahahalagang ethical requirement na makabuluhan sa iba't ibang kultura sa buong mundo. Ang mga miyembro ng mahalagang komiteng ito ay nararapat na kilalanin para sa kanilang mga pagsisikap, propesyonalismo, at atensyon sa detalye.

Mga Miyembro ng Komite sa Etika ng IBAO

• Jessica Kelly, M.S., BCBA, IBA – Switzerland
• Stef Schuldt, Dipl. Psych., BCBA, IBA – Germany
• Hira Khan, M.Ed, RBT, IBT – Egypt/Pakistan
• Fan Yu Lin, Ph.D., BCBA-D, IBA – China
• Julianne Bell, MSc – UK, BCBA, IBA
• Alexandrea Wiegand, MS, MBA, BCBA, IBA – Bahrain
• Akanksha Chhettri, MA, BCBA, IBA – Ghana
• Marija Stosic, M.A., SLP – Serbia
• Rachel Arnold, M.Ed – Timog Korea
• Veronica Sirbu, MA – Republika ng Moldova
• Ross Leighner, MA , IBA– Australia
• Henriette Brandtberg, MSc Psych, IBA – Denmark
• Mohammed M. Al-Hammouri, Ph.D., IBA, CHPE, RN – Jordan
• Orsolya Ujhelyi-Illes, MS, BCBA, IBA – Hungary
• Michael M. Mueller, Ph.D., BCBA-D, IBA – Estados Unidos

Mga Alituntuning Etikal ng IBAO

Ang Mga Alituntuning Etikal ng International Behavior Analyst Organization ay binubuo ng tatlong mahahalagang bahagi: Ang Mga Alituntunin, ang Ethical Problem Solving Model, at isang Addendum ng mga halimbawa sa kultura at rehiyon ng paggamit ng modelo ng paglutas ng problema at iba't ibang interpretasyon ng mga Alituntunin mismo. Gaya ng higit pang palalawakin, ang Etika ay hindi laging malinaw at hindi laging naaangkop sa bawat sitwasyon sa parehong paraan. Tungkulin ng bawat IBA at IBT na maunawaan at mailapat ang Mga Alituntunin sa lahat ng aspeto ng kanilang mga propesyonal na buhay.

• Ang Mga Alituntuning Etikal
• Ang Etikal na Modelo ng Paglutas ng Problema
• Ang Addendum ng mga Halimbawa at Interpretasyon

Paunang Salita

Ang International Behavior Analysis Organization (IBAO) ay nagtatag ng mga sumusunod na prinsipyong etikal upang gabayan ang pagsasagawa ng mga International Behavior Analyst (IBA) at International Behavior Therapist (IBT). Ang mga propesyonal na may kredensyal sa pamamagitan ng IBAO ay inaasahang magtataguyod ng pinakamataas na pamantayang etikal sa kanilang pagsasagawa, mga propesyonal na relasyon, at pakikipag-ugnayan sa publiko upang protektahan ang mga mahihina at kumatawan sa larangan ng Applied Behavior Analysis (ABA) sa pinaka-makataong liwanag. Ang mga may kredensyal sa pamamagitan ng IBAO ay kinakailangang sumunod sa mga sumusunod na Alituntunin sa Etika sa lahat ng oras sa kanilang propesyonal na pagsasagawa.

Ang paglalathala ng mga sumusunod na Alituntunin sa Etika ay isang patunay ng mga pamantayang dapat matugunan ng mga taong may kredensyal sa pamamagitan ng IBAO. Ang kamalayan ng publiko sa aming mga mithiing prinsipyo ay nagtatakda ng mga inaasahan para sa pag-uugali na sinasang-ayunan ng bawat IBA at IBT na sundin mula sa kanilang pagsisimula ng pagsasanay at pangangasiwa sa sertipikasyon at hangga't ang kredensyal ay pinapanatili.

Ang Mga Patnubay sa Etika ng IBAO ay mga direktiba na dapat gamitin sa iba't ibang setting at sitwasyon. Ang mga patnubay na ito ay dapat gamitin upang protektahan ang mga mamimili sa simula pa lang, pati na rin ang pagprotekta sa larangan ng ABA, ang IBA/IBT, at lahat ng posibleng stakeholder. Ang IBAO ay nagpatibay ng isang etikal na Modelo ng Paglutas ng Problema batay sa gawain nina Rosenberg at Schwartz (2018). Sa halip na ganap at hindi nababaluktot na pagsunod sa mga tuntuning etikal sa lahat ng sitwasyon sa lahat ng oras, ang IBA/IBT ay dapat maglapat ng isang modelo ng sentido komun (kasama ang mataas na personal/etikal na pamantayan) upang magpasya kung ano ang gagawin sa iba't ibang sitwasyon kung saan ang iba't ibang gabay ay maaaring lumitaw na magkasalungat. Ang Mga Patnubay sa Etika na ito, sa kabuuan, ay dapat sundin sa lahat ng oras. Gayunpaman, kung paano sinusunod ang mga ito ay maaaring magbago depende sa konteksto at sitwasyon. Ang Modelo ng Paglutas ng Problema at isang halimbawa kung paano ito ilalapat ay ibinigay sa dulo ng Mga Patnubay sa Etika. Ang IBAO ay magpapanatili ng isang komite sa etika na binubuo ng mga consultant sa etika na maaaring kontakin upang tumulong sa paghahanap ng solusyon na pinakamainam para sa lahat ng kasangkot.

Rosenberg, N.E., Schwartz, I.S. Patnubay o Pagsunod: Ano ang Nagpapatibay sa Isang Etikal na Analyst ng Pag-uugali?. Pagsasanay sa Pagsusuri ng Pag-uugali 12, 473–482 (2018)

Etikal na Pagsasagawa

• Protektahan ang Publiko
• Protektahan ang Patlang
• Protektahan ang IBA/IBT

1. Itaguyod ang mga Karapatan at Dignidad ng Kliyente

1.1 Dapat tratuhin ng mga sertipikasyon ang mga kliyente nang may paggalang at panatilihin ang dignidad ng mga kliyente sa lahat ng oras. Dapat isama ang mga kagustuhan ng mga kliyente hangga't maaari. Dapat ibigay ang lahat ng serbisyo nang may habag.

1.2 Huwag manakit/Proteksyon ng Kliyente. Ang lahat ng pakikipag-ugnayan at serbisyo ay dapat iharap nang may pag-iingat upang protektahan ang mga kliyente mula sa pinsala. Ang mga sertipikasyon ay responsable sa paghahatid ng mga serbisyo sa paraang humahantong sa mga positibong pagbabago para sa kliyente at sa kanilang kapaligiran at upang mapakinabangan nang husto ang kanilang emosyonal na kagalingan.

1.3 Kapag gumagawa ng mga desisyon sa paggamot, ang mga interbensyon ay dapat na ang pinakamabisa ngunit hindi gaanong invasive hangga't maaari.

1.4 Dapat talakayin ng mga sertipikado ang mga panganib at benepisyo ng mga serbisyo at kumuha ng nakasulat na pahintulot para sa mga serbisyo, pagtatasa ng pag-uugali, mga interbensyon sa pag-uugali, pagpapalitan ng kumpidensyal na impormasyon, mga pagbabago sa serbisyo, mga pag-record ng audio o video, at pagbabahagi ng datos.

1.5 Iginagalang ng mga sertipikador ang pagiging kumpidensyal ng kliyente at pinangangalagaan ang privacy ng kliyente. Ang paglabag sa pagiging kumpidensyal ay dapat lamang mangyari kapag may pinaghihinalaang pang-aabuso/pagpapabaya, medikal na pangangailangan (hal., pag-uulat ng diagnosis sa panahon ng isang medikal na emergency), kapag ang kliyente ay nahaharap sa isang napipintong panganib, o kapag legal na obligado. Kung hinihiling ng batas sa isang sertipikador na labagin ang pagiging kumpidensyal, ang sertipikador ay maaari lamang maglabas ng mga kaugnay na impormasyon.

1.6 Ang mga sertipiko ay nag-iimbak at nagpapanatili ng mga rekord at impormasyong nagpapakilala nang ligtas at secure nang hindi bababa sa 7 taon at mas matagal pa kung ang mga lokal na regulasyon ay nag-uutos ng higit sa 7 taon. Ang mga rekord na ito ay maaaring kabilang ang mga pagtatasa, direktang pakikipag-ugnayan sa mga mamimili tulad ng pagkuha ng tala sa obserbasyon, mga buod pagkatapos ng sesyon, mga panayam sa tagapag-alaga, atbp. pati na rin ang dokumentasyon ng organisasyon, pananalapi, at kontrata. Ang mga kliyente ay may karapatang ma-access ang kanilang mga rekord at kinakailangan ang kanilang pahintulot upang maibahagi ang kanilang mga rekord sa mga ikatlong partido (hal., mga kasangkot na propesyonal).

2. Igalang ang Pagkakaiba-iba

2.1 Itinataguyod ng mga sertipikador ang pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay ng tao, na nangangakong gagawa ng mga desisyon na may kaugnayan sa pagkakaloob ng serbisyo nang hindi nandidiskrimina laban sa kapansanan, lahi, nasyonalidad, kasarian, oryentasyong sekswal, paniniwala sa relihiyon, edad, o katayuan sa sosyo-ekonomiko ng sinumang indibidwal. Tinatrato ng mga sertipikador ang mga kliyente nang patas at nilalapitan ang bawat kliyente bilang isang indibidwal upang matugunan ang mga partikular na pangangailangan ng taong iyon.

2.2 Iginagalang ng mga sertipikador ang mga kaugaliang kultural na naiiba sa kanila. Kapag nakikipagtulungan sa mga mamimili at iba pang mga propesyonal na may mga paniniwala, pagpapahalaga, at pamantayang kultural na naiiba sa mga sertipikado, sisikapin nilang matiyak na ang mga serbisyo ay ibinibigay nang may pag-unawa, pagpaparaya, at paggalang sa mga pagkakaibang iyon. Nauunawaan ng mga sertipikador ang kanilang responsibilidad na suriin at alisin ang personal na pagkiling na maaaring makagambala sa obhetibong pagkakaloob ng serbisyo.

2.3 Anuman ang mga pagkakaiba sa pagitan ng mamimili at ng mga sertipikado, dapat palaging magsikap ang mga sertipikado na maging obhetibo at magbigay ng mataas na kalidad ng pangangalaga nang may ganap na propesyonalismo. Kung sa anumang kadahilanan ay naapektuhan ang obhetibo o pagpapasya, dapat muling isaalang-alang ng mga sertipikado ang kanilang pagkakaloob ng mga serbisyo.

3. Kakayahan at Kahusayan

3.1 Ang mga sertipikasyon ay tapat at itinataguyod ang kalidad na ito sa paghahatid ng serbisyo, mga propesyonal na relasyon, at sa mga gawaing pangnegosyo at pangkomersyo.

3.2 Ipinapakita ng mga sertipikasyon ang integridad sa pamamagitan ng pagbibigay ng impormasyon at mga serbisyong umaasa sa mga resulta ng pananaliksik na sinuri ng mga kapwa mananaliksik, datos, at teorya ng pag-uugali upang magbigay-impormasyon sa mga desisyon sa paggamot.

3.3 Ang kaligtasan ay isang prayoridad. Ang mga serbisyo ay dapat na maibigay nang ligtas upang protektahan ang mga kliyente. Kung ang kaligtasan ng kliyente ay nasa panganib, ititigil ng sertipikante ang agarang serbisyo at gagawin ang lahat ng kinakailangang hakbang upang malunasan ang hindi ligtas na sitwasyon bago ipagpatuloy ang mga serbisyo. Alam ng mga sertipikante ang mga posibleng limitasyon ng mga interbensyon sa pag-uugali.

3.4 Ang mga sertipikasyon ay nagtatrabaho sa loob ng mga hangganan ng kanilang kakayahan/kadalubhasaan. Nagbibigay lamang sila ng mga serbisyong naaayon sa kanilang edukasyonal, pinangangasiwaang pagsasanay, at mga kasaysayan ng karanasan. Ang pagsasanay sa labas ng kasaysayan ng pagsasanay ng isang tao ay nangangailangan ng sertipikasyon na humingi ng karagdagang pagsasanay at superbisyon.

3.5 Pagbutihin ang Kakayahan/Itaguyod ang Kahusayan. Dapat patuloy na sikapin ng mga sertipiko na mapabuti ang kanilang kaalaman sa pagsusuri ng pag-uugali at ang etikal na pagpapatupad ng mga serbisyo. Ipagpapatuloy ng mga sertipiko ang pag-aaral at pagpapanatili ng mga propesyonal na paksa sa pamamagitan ng mga aprubadong kaganapan sa Patuloy na Edukasyon (CE). Ipagpapatuloy ng mga sertipiko ang iba pang paraan ng pagpapatibay, bukod sa mga kinakailangang kaganapan sa CE, upang manatiling napapanahon sa larangan at sa etika.

4. Pamamahala, Superbisyon, at Pagsasanay

4.1 Ang mga sertipikasyon na nangangasiwa sa iba, kapwa may kredensyal at walang kredensyal na mga tagapagbigay ng serbisyo, ay ginagawa ito nang may paggalang, pag-iingat, at pagiging patas. Dapat itaguyod ng mga sertipikasyon ang larangan ng ABA sa pamamagitan ng pagtiyak na ang mga kandidato ay hinuhubog upang maging mga may kaalaman, may kakayahan, at etikal na mga sertipikasyon mismo.

4.2 Upang mapadali at maitaguyod ang paglago ng larangan ng ABA sa buong mundo, hinihikayat ang mga sertipikado na magbigay ng mababang gastos sa pagtuturo at propesyonal na tulong. Ang gastos ay dapat pagpasyahan sa isang sliding scale na isinasaalang-alang ang rehiyon at mga isyu sa kita ng mga bagong sertipikadong IBA at IBT.

4.3 Ang mga kandidato ay binibigyan ng pagsasanay na nakakatugon sa inaasahang mga kinakailangan sa oras ng superbisyon alinsunod sa mga pamantayan ng IBAO.

4.4 Ipinapaalam ng mga sertipikasyon na nagbibigay ng superbisyon sa kliyente at iba pang mga stakeholder ang ugnayan sa pangangasiwa.

4.5 Angkop na idinodokumento ng mga sertipiko ang mga kinakailangan sa pangangasiwa at nilalagdaan ang dokumentasyon ng kandidato kapag ang mga layunin ay kasiya-siyang natugunan.

4.6 Ang mga sertipikasyon ay nangangasiwa lamang sa pagsasagawa ng iba sa loob ng saklaw ng kanilang kakayahan.

4.7 Kung sa anumang punto ay makita ng isang sertipikante ang kanilang kandidato na nakikibahagi sa hindi etikal na pag-uugali o gawain, sinasadya man o hindi, obligado ang sertipikante na ipaalam ito sa kandidato sa malinaw na paraan. Dapat makahanap ng resolusyon o dapat wakasan ang propesyonal na relasyon. Tinitiyak ng sertipikante na natutugunan ng pagsasanay ang mga kinakailangan ng mga layunin o sertipikasyon ng kandidato.

5. Responsibilidad sa Lipunan

5.1 Gumagamit ang mga sertipikasyon ng mga tumpak na pahayag sa pag-aanunsyo at kinakatawan lamang ang mga potensyal na resulta na tapat at naaayon sa mga posibleng resulta.

5.2 Kapag ginagamit ng mga sertipikasyon ang mga review ng customer o publiko bilang bahagi ng pag-aanunsyo, ang mga review na iyon ay hindi binabago at kumakatawan sa mga resulta ng lahat ng mga review na nakolekta.

5.3 Kung ang mga sertipikador ay gumagamit ng mga pampublikong pahayag sa pag-aanunsyo, dapat tiyakin na ang sertipikador ay wala sa isang sitwasyon kung saan nakompromiso ang kanilang obhetibidad na may kaugnayan sa pagkakaloob ng serbisyo.

5.4 Kung ang mga larawan o video ng mga menor de edad ay ginagamit sa pag-aanunsyo, ang mga karapatan ng kliyente at ang emosyonal na epekto ng mga larawan at video na iyon na nai-post online ay dapat isaalang-alang upang protektahan ang paksa ng mga larawan o video sa kasalukuyan at sa mga sitwasyon sa hinaharap.

5.5 Ang mga sertipikasyon ay tumpak na nagpapakita at nagpapakita ng kanilang mga nakuhang kredensyal at ginagamit lamang ang mga kredensyal na nakuha nang may mabuting reputasyon.

5.6 Dapat itaguyod ng mga sertipikado ang kulturang etikal sa pamamagitan ng pagpapakita ng etikal na pag-uugali at, kung naaangkop, pagtulong sa iba na makilala ang mas etikal na mga paraan ng pag-uugali.

5.7 Tinitiyak ng mga sertipikador na ang mga post sa social media ay hindi lumalabag sa anumang mga alituntuning etikal kabilang ang ngunit hindi limitado sa mga karapatan sa privacy at pagiging kumpidensyal ng kliyente.

5.8 Ipinapaalam ng mga sertipikador ang mga angkop na paraan para maipahayag ng mga mamimili ang kanilang mga alalahanin.

5.9 Kung ang mga mamimili ay magpahayag ng kanilang pag-aalala o kritisismo, tatanggapin ito ng mga sertipikasyon sa isang propesyonal na paraan at magsisikap na malunasan ang sitwasyon para sa pinakamahusay na interes ng kliyente.

5.10 Ginagamit lamang ng mga sertipikado ang intelektwal na ari-arian ng IBAO at iba pang mga organisasyon nang may pahintulot at alinsunod sa mga lokal na batas na namamahala sa naturang paggamit. Ang mga katanungan tungkol sa paggamit ng intelektwal na ari-arian ng IBAO ay dapat ipadala sa info@theibao.com.

6. Mga Relasyon sa Propesyonal

6.1 Kinikilala ng mga sertipikasyon ang "kliyente" bago magbigay ng mga serbisyo at ipinakikilala ito sa lahat ng partido. Tinutukoy ng mga sertipikasyon ang "kliyente" bilang ang tunay na tatanggap ng mga serbisyo, hindi bilang ang taong nagbabayad para sa mga serbisyo.

6.2 Ang mga organisasyon ay maaaring maging kliyente ng mga serbisyo ng isang IBA. Ang mga halimbawa ng mga serbisyong ibinibigay sa isang organisasyon kapag ang organisasyon ang kliyente ay kinabibilangan ng, ngunit hindi limitado sa, pagsasanay sa kawani, mga programa ng pagpapatibay upang mapataas ang produktibidad sa opisina, at pagsasanay sa kaligtasan sa pag-uugali.

6.3 Ang mga sertipikador ay nagtatrabaho para sa ikabubuti ng kanilang kliyente. Ang mga sertipikador ay nakikibahagi lamang sa mga relasyong hindi mapagsamantala.

6.4 Dapat malaman ng mga sertipikador na ang ilang dual na relasyon ay maaaring maging problematiko at limitahan ang obhetibo sa pagbibigay ng serbisyo. Kung umiiral ang mga ganitong uri ng dual na relasyon, ipinapaalam ng mga sertipikador sa lahat ng partido na kasangkot ang potensyal para sa mga salungatan ng interes at impluwensya. Kung ang obhetibo ay napinsala, kailangang muling isaalang-alang ang propesyonal na relasyon.

6.5 Iginagalang at pinararangalan ng mga sertipikado ang mga obligasyon sa kontrata, mga legal na obligasyon, at mga obligasyon ng korporasyon sa kanilang mga employer, sa kanilang mga lugar ng negosyo, at kaugnay ng pagkakaloob ng serbisyo.

6.6 Ang mga sertipikasyon ay nakikilahok sa mga pakikipagtulungang ugnayan kasama ang mga propesyonal sa iba pang mga disiplina at mga pangkat ng paggamot, na inuuna ang pinakamahusay na interes ng kliyente.

6.7 Kapag ang mga sertipikado ay pumasok sa mga kontratadong relasyon sa mga kliyente o iba pang partido, ang mga gastos na nauugnay sa mga kontrata, mga kaayusang pinansyal, at iba pang kaugnay na aspeto sa pananalapi ay tinatalakay bago ang pagkakaloob ng serbisyo.

6.8 Hinahamon ng mga sertipikador ang maling gawain at maling pag-uugali ng mga indibidwal at organisasyon kung maaari. Ang mga hamon ay maaaring pasalita, pasulat, o sa pamamagitan ng ulat. Nakikibahagi ang mga sertipikador sa mga hamong ito upang mapanatili ang kabanalan ng larangan ng ABA upang ito ay maituring sa pinakamahusay na posibleng liwanag sa paningin ng pangkalahatang publiko.

6.9 Pinapanatili ng mga sertipikasyon ang naaangkop na mga propesyonal na hangganan sa iba't ibang paraan.

6.10 a) Kung ang kliyente ay isang indibidwal na direktang nakikinabang sa mga serbisyo ng sertipikante, panatilihin ang isang platonic na relasyon sa indibidwal na iyon nang hindi bababa sa dalawang taon pagkatapos wakasan ang serbisyo.

6.11 b) Panatilihin ang mga platonic na relasyon sa mga tagapag-alaga ng kliyente at iba pang mga stakeholder hanggang sa matapos ang propesyonal na relasyon sa kliyente.

6.12 c) Kung ang kliyente ay isang organisasyon, panatilihin ang platonic na relasyon sa mga nasa organisasyon hanggang sa matapos ang propesyonal na relasyon.

7. Pansariling Responsibilidad ng Sertipiko

7.1 Bilang pagsasaalang-alang sa mga alituntuning ito, ang pansariling interes ng sertipikante ay inuuna bago ang publiko, ang kliyente, lahat ng posibleng stakeholder, at ang larangan ng ABA. Dapat ipakita sa paggawa ng desisyon ang pagkakasunud-sunod ng kahalagahang ito.

7.2 Kapag may mga pagkakataong hindi maaaring maging obhetibo ang sertipikante sa pagbibigay ng serbisyo o mga propesyonal na relasyon, responsibilidad ng sertipikante na kilalanin ang mga kundisyong ito at maghanap ng solusyon na nagpapanatili ng dignidad ng kliyente at lahat ng stakeholder pati na rin ang pagprotekta sa larangan.

7.3 Nireresolba ng mga sertipikasyon ang mga sitwasyon kung saan nakompromiso ang obhetibidad sa pamamagitan ng pansamantala o permanenteng paglipat ng mga serbisyo sa ibang tagapagbigay ng serbisyo, pagrerekomenda ng mga alternatibong tagapagbigay ng serbisyo, pagkonsulta sa mga behavior analyst na mas may karanasan sa mga partikular na isyung kinakaharap, o pagtanggap ng superbisyon sa pamamagitan ng isyung nagdudulot ng kakulangan ng obhetibidad.

8. Pananaliksik at Publikasyon

8.1 Dapat makuha ang nakasulat na pahintulot mula sa lahat ng kalahok bago magsagawa ng mga aktibidad sa pananaliksik. Dapat panatilihin ang pagiging kompidensiyal ng lahat ng kalahok sa pananaliksik.

8.2 Ang mga kalahok ay dapat bigyan ng paliwanag tungkol sa kanilang pakikilahok at kung paano wakasan ang kanilang pakikilahok anumang oras at sa anumang kadahilanan.

8.3 Dapat maganap ang mga debriefing pagkatapos ng pananaliksik kung saan ipinaliliwanag ang mga resulta ng pananaliksik at isiniwalat ang anumang paggamit ng panlilinlang.

8.4 Dapat aprubahan ng mga institusyonal o lokal na panloob na komite sa pagsusuri ang anumang proyekto sa pananaliksik bago ang pangangalap ng mga kalahok.

8.5 Ang kredito sa publikasyon ay dapat na tumpak na sumasalamin sa mga may-akda ayon sa pagkakasunod-sunod ng pagsisikap sa kontribusyon.

8.6 Ang datos ay dapat na tumpak na maipakita sa lahat ng sitwasyon sa pagsasagawa at kapag naglalahad ng mga natuklasan sa pananaliksik.

8.7 Isinasaad lamang ng mga sertipiko ang kanilang orihinal na gawa bilang sarili nila. Ang wastong pagbanggit sa gawa ng iba ay dapat sumunod sa kasalukuyang mga pamantayan sa larangan ng ABA at alinsunod sa pinakabagong bersyon ng mga alituntunin sa publikasyon ng pambansang sikolohikal na samahan na namamahala sa bansa kung saan nagaganap ang pananaliksik o pagsusulat.

9. Modelo ng Etikal na Paglutas ng Problema ng IBAO

9.1 Paglutas ng mga Isyung Etikal Gamit ang Modelo ng Paglutas ng Problema

Sa proseso ng pagbibigay ng mga serbisyo sa ABA, maaaring lumitaw ang ilang sitwasyon kung saan ang sertipikante ay hindi sigurado kung paano magpapatuloy dahil sa magkasalungat na mga alituntuning etikal. Nilulutas ng mga sertipikante ang mga dilemma gamit ang Ethical Problem Solving Model batay sa modelong inilarawan nina Rosenberg at Schwartz (2018). Kabilang sa modelong ito ang pagtukoy sa dilemma at mga nakapalibot na isyu, pagbuo ng mga posibleng solusyon, pagsusuri sa mga solusyong iyon, at pagpapatupad ng napiling solusyon.

Sa mga sitwasyon kung saan ang sertipikante ay nakakaramdam ng pagtutol, ang sertipikante ay dapat:

• Maging mulat na mayroong tunggalian. Unawain kung aling mga alituntunin
• maaaring magkasalungat.

Humingi ng diyalogo sa mga kasamahan, kliyente, o tagapag-alaga kung kinakailangan.

• 3) Gumawa ng listahan ng mga posibleng solusyon.
• 4) Talakayin o suriin ang mga solusyon kasama ang mga kasamahan, ang kliyente, o
• tagapag-alaga kung kinakailangan at sumang-ayon sa isang solusyon.
• 5) Ipatupad ang napiling solusyon.
• 6) Suriin ang iyong desisyon at ang mga resulta at ibahagi sa mga taong
• ay kinonsulta sa proseso ng paglutas ng problema.

Halimbawa, ang isang IBA ay nagpapatupad ng isang pangunahing programa sa pamamahala ng pag-uugali upang mabawasan ang agresyon na pinatitibay ng pagtakas mula sa mga hinihingi ng gawain. Nang ipatupad ang isang 3-hakbang na pamamaraan ng pag-uudyok upang matiyak ang pagsunod at pagharang sa pagtakas, ang bata ay nagsimulang umiyak nang malakas, isang pag-uugali na hindi bahagi ng repertoire/kasaysayan ng bata.

Dahil nadama ng IBA na maaaring mayroong tunggalian, nagpasya siyang gamitin ang modelo ng paglutas ng problema, simula sa Hakbang 1, “Maging mulat na mayroong tunggalian. Unawain kung aling mga Alituntunin ang magkasalungat.” Nadama ng IBA na nagkakasalungatan ang Etikal na Alituntunin na nagpapayo na “Huwag manakit” at ang Etikal na Alituntunin na gumamit ng “Siyentipikong Pagsasanay” na sumusuporta sa ganitong uri ng mga interbensyon batay sa reinforcement upang pamahalaan ang matinding pag-uugali. Parehong makatarungan at patas ang mga Etikal na Alituntunin na ito ngunit sa ganitong sitwasyon, tila nagkakasalungatan ang mga ito sa anumang paraan.

Bilang bahagi ng Hakbang 2, “Humingi ng diyalogo sa mga kasamahan, sa kliyente, o sa tagapag-alaga kung kinakailangan,” kumunsulta ang IBA sa isang kapwa behavior analyst, inilarawan ang sitwasyon at ang kanyang nararamdaman tungkol sa posibleng tunggalian. Sa pamamagitan ng diyalogong iyon kasama ang kanyang kasamahan, nagpatuloy siya sa Hakbang 3, “Gumawa ng listahan ng mga posibleng solusyon.” Gumawa siya ng listahan ng mga posibleng solusyon na kinabibilangan ng: itigil ang paggamot at subukan ang iba, itigil ang paggamot nang sabay-sabay at hayaan ang estudyante na makatakas sa mga hinihingi, o magpatuloy sa orihinal na paggamot.

Para sa Hakbang 4, “Talakayin o suriin ang mga solusyon kasama ang mga kasamahan, kliyente, o tagapag-alaga kung kinakailangan.”

at magkasundo sa isang solusyon,” isa-isa niyang sinuri ang mga posibleng solusyon. Para sa unang opsyon na subukan

isang bagong interbensyon, tinimbang niya ang oras na kakailanganin upang magdisenyo, makakuha ng pahintulot, at sanayin ang mga kawani upang

magpatupad ng isang bagong interbensyon na maaaring magkaroon ng parehong resulta. Hindi niya inisip na mapapawalang-bisa nito ang

alinman sa mga Alituntuning Etikal at nadama na babalik siya sa parehong sitwasyon habang ipinagpapaliban

nangailangan ng interbensyon. Pagkatapos ay isinaalang-alang niya ang pangalawang opsyon na tuluyang ihinto ang paggamot. Napagpasyahan niya na kahit na malamang na magreresulta ito sa mas kaunting pag-iyak, hindi nito mababawasan ang agresyon sa iba, at malamang na lalabag ito sa ilang iba pang Mga Alituntuning Etikal na sinanay siyang sundin. Panghuli, isinaalang-alang niya ang ikatlong opsyon, at ipinagpatuloy ang orihinal na paggamot. Alam niya mula sa nakaraang karanasan at mula sa konsultasyon sa iba pang mga IBA na ang negatibong emosyonal na pagtugon kapag gumagamit ng escape extinction ay hindi bihira at panandalian kapag ipinatupad nang may positibong pampalakas tulad ng mayroon siya sa kanyang plano ng interbensyon. Ginamit din niya ang kanyang mabuting pagpapasya upang magpasya na ang "Huwag manakit" ay hindi dapat bigyang-kahulugan bilang "huwag kailanman magdulot ng anumang kakulangan sa ginhawa." Mas mapaminsala para sa bata ang patuloy na maging agresibo at mawalan ng mga pagkakataon para sa mga karanasan sa edukasyon bilang resulta.

Para sa Hakbang 5, “Ipatupad ang napiling solusyon,” pinili ng IBA na ipagpatuloy ang paggamot na kanyang

orihinal na plinano, at ipinatupad niya ito nang may katapatan.

Bilang bahagi ng Hakbang 6, “Suriin ang iyong desisyon at ang mga resulta at ibahagi sa mga taong

kinonsulta sa proseso ng paglutas ng problema,” matapos maisagawa ang interbensyon para sa isang mag-asawa

Ilang araw, pinag-isipan niya ang kanyang desisyon upang malaman kung tama ang kanyang ginawang desisyon. Ang pagpapatupad ay nagresulta sa malaking pagbawas ng agresyon, ang kliyente ay umiyak lamang sa unang ilang oras ng pagpapatupad, at bilang resulta ay natugunan ang mga layunin sa edukasyon. Natukoy niya na ito ay isang angkop na pagpipilian at natuwa siya na naunawaan at nasunod niya ang simpleng Modelo ng Paglutas ng Problema.